幼兒園教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)課件

1、幼兒園教師師德素養(yǎng)培訓(xùn),1,幼兒園教師師德素養(yǎng)培訓(xùn),幼兒園教師師德素養(yǎng)培訓(xùn),2,幼兒教師師德,是指幼兒教師在從事幼教過程中形成的穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。它在教育過程中不斷地調(diào)節(jié)著教師與幼教事業(yè)，教師與孩子、與家長(zhǎng)、與其他教師和工作人員之間的關(guān)系，不斷地推動(dòng)著教師提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，完善自己的道德品行，升華自己的道德境界。,幼兒園教師師德素養(yǎng)培訓(xùn),3,（一）幼兒園師德現(xiàn)狀師德高尚教師表現(xiàn),1、熱愛、尊重、關(guān)心幼兒； 2、專研教育教學(xué)，提升業(yè)務(wù)能力，有創(chuàng)新精神； 3、以身作則、言傳身教。 4、有事業(yè)心、責(zé)任感； 5、為幼兒的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)設(shè)和諧寬松的氛圍； 6、與家長(zhǎng)聯(lián)系，全面了解幼兒，達(dá)到家

2、園共育； 7、關(guān)心集體、同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。,幼兒園教師師德素養(yǎng)培訓(xùn),4,師德缺失現(xiàn)象主要表現(xiàn),1、不能對(duì)幼兒一視同仁，使幼兒的身心和諧發(fā)展受到威脅，摻雜不應(yīng)該的功利色彩，如討好老師等； 2、在教學(xué)中違背教育原則，如不能尊重幼兒的意愿、傾聽幼兒的聲音；不能體現(xiàn)正面教育原則，有體罰行為；不能合理安排教學(xué)時(shí)間。 3、教師不能在各方面以身作則，為幼兒做出榜樣。在于家長(zhǎng)的關(guān)系上不能把自己放在合適的位置自我貶低教師形象。,幼兒園教師師德素養(yǎng)培訓(xùn),5,幼兒教師不道德行為,1、體罰及污蔑、謾罵等變相體罰幼兒。 2、偏愛、“勢(shì)利眼” 3、教育教學(xué)不認(rèn)真，工作敷衍了事，活動(dòng)前準(zhǔn)備不充分，教育方式單一，方法簡(jiǎn)單粗暴

3、 4、教師在教育教學(xué)工作中，較大帶有自身情緒色彩，有時(shí)遷怒幼兒，不良情緒帶到工作中，不能以飽滿的精神熱情接待幼兒。 5、用語言暗示家長(zhǎng)，向其索要物品，對(duì)不同身份家長(zhǎng)態(tài)度不一 6、對(duì)幼兒身心發(fā)展的變化漠視，不尊重幼兒的意見，隨意“命令”幼兒做事，自己卻不動(dòng)，缺少與幼兒交流。 7、不重視保育，尤其是對(duì)小班幼兒照顧不周。 8、不遵守幼兒園的勞動(dòng)紀(jì)律。 9、家長(zhǎng)來園為自己孩子說明某種情況后，教師對(duì)該家長(zhǎng)和幼兒有看法。 10、不注意教師形象，不以身作則。,幼兒園教師師德素養(yǎng)培訓(xùn),6,幼兒教師不宜有的行為,1、穿著不宜，不注意自身的言行舉止。（包括不講普通話、說粗話、不雅動(dòng)作、在公共場(chǎng)合喧嘩，高聲討論與教

4、育無關(guān)的話，蹺二郎腿等） 2、當(dāng)幼兒面吃零食 3、大聲斥責(zé)，譏笑幼兒，對(duì)幼兒的提問或求助，采取愛答不理的態(tài)度。 4、對(duì)“笨”的幼兒不關(guān)心。 5、在幼兒面前爭(zhēng)吵。 6、上班工作期間撥打、接聽電話。 7、隨意評(píng)價(jià)家長(zhǎng)、對(duì)家長(zhǎng)不熱情。 8、不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不注重業(yè)務(wù)能力的提高。 9、擅自離開工作崗位。 10、工作拖拉，無執(zhí)行力。,幼兒園教師師德素養(yǎng)培訓(xùn),7,高素質(zhì)的幼兒教師必備：,1、要有一顆摯愛的心 2、要有一顆求知的心 3、要有一顆尚美的心 4、要有一顆合作的心 5、要有一顆健康樂觀的心 6、要有一顆創(chuàng)新的心,幼兒園教師師德素養(yǎng)培訓(xùn),8,第一章 厚德篇,一、認(rèn)識(shí)我們自己 做好三件事： 第一，教會(huì)孩子

5、如何生活和做人； 第二，教會(huì)孩子如何思維； 第三，教會(huì)孩子文化科學(xué)知識(shí)并教他們?nèi)绾芜\(yùn)用和能力。,幼兒園教師師德素養(yǎng)培訓(xùn),9,不凡與平凡,工作目的：對(duì)幼兒實(shí)施體、智、美、德全面的教育，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。,幼兒園教師師德素養(yǎng)培訓(xùn),10,好教師應(yīng)該是怎樣的,幼兒教師應(yīng)做到：笑嘻嘻和藹可親；聲音悅耳；說笑有禮，多鼓勵(lì)；低音清晰；行動(dòng)輕快；立的筆直，笑的挺直；衣服整潔，面目清楚；態(tài)度從容；精神飽滿；創(chuàng)造能力；健康、快樂樂觀；研究精神；樂業(yè)；互助合作；慈愛負(fù)責(zé)；教學(xué)有技能；了解兒童心理。,幼兒園教師師德素養(yǎng)培訓(xùn),11,師愛是師德之魂 師心是師德之基 師格是師德之心,幼兒園教師師德素養(yǎng)培訓(xùn),12,第二章 摯

6、愛篇一、 愛的魅力,愛是幼兒身心健康成長(zhǎng)的需要 愛是師生溝通的橋梁 愛能營(yíng)造良好的育人氛圍,幼兒園教師師德素養(yǎng)培訓(xùn),13,尊重兒童人格的獨(dú)立性 讓孩子做孩子愛做的事 保護(hù)孩子的自尊心 蹲下來和孩子說話 真心誠(chéng)意地與孩子接觸,幼兒園教師師德素養(yǎng)培訓(xùn),14,愛是寬容,幫助幼兒學(xué)會(huì)理解別人 幼兒是有自己想法的人,幼兒園教師師德素養(yǎng)培訓(xùn),15,愛是嚴(yán)格,嚴(yán)而有理 嚴(yán)而有度 嚴(yán)而有方 嚴(yán)而有恒,幼兒園教師師德素養(yǎng)培訓(xùn),16,做快樂的孩子王,保持愉悅的心境 童心未泯,幼兒園教師師德素養(yǎng)培訓(xùn),17,第三章 合作篇,一、做孩子們的朋友 1、相信孩子的能力并給予鍛煉的機(jī)會(huì) 2、向孩子學(xué)習(xí) 3、與孩子平等交流 4、做孩子的玩伴,幼兒園教師師德素養(yǎng)培訓(xùn),18,二、 學(xué)會(huì)與孩子交流,一、交流方法： 1、用目光交流 2、語言交流,幼兒園教師師德素養(yǎng)培訓(xùn),19,做孩子的支持者,1、支持幼兒的想法及做法 2、支持孩子的好奇、發(fā)問。 3、支持孩子的游戲,幼兒園教師師德素養(yǎng)培訓(xùn),20,要求,1、關(guān)注課程改革，做信息型、有視野的教師； 2、樹立新的理念，做現(xiàn)代型、有思想的教師； 3、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型、有學(xué)養(yǎng)的教師； 4、投身教育科研，做研究性、有靈氣的教師； 5、重塑師生關(guān)系，做民主型、有魅