2021年安徒生童話課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精編word文檔 下載可編輯安徒生童話課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇教學(xué)設(shè)計(jì)是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是豆花問答網(wǎng)給大家的安徒生童話課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇，供大家參考，閱讀。安徒生童話課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1、通過課外閱讀的交流、推薦，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2、帶領(lǐng)學(xué)生重溫安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩。課前準(zhǔn)備1、學(xué)生閱讀丑小鴨等童話故事;2、要求同學(xué)帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己喜歡的這本書。教學(xué)過程一、揭題導(dǎo)入同學(xué)們

2、你們希望自己變得更美麗些嗎如何做才能更美麗呢光有外表的美是膚淺的，擁有內(nèi)在的美才是真正的美，崇高的美!(指名說，板書課題讀書讓我們美麗)開學(xué)二個(gè)月了，咱們班的圖書角也成立二個(gè)月了。同學(xué)們每人提供的圖書以及學(xué)校圖書館的圖書，使我們每個(gè)人擁有了充足的圖書資源。這兩個(gè)月下來你讀了幾本了，讀的哪幾本呢這些書一定讓你們變得更加美麗、更加聰慧，讓我們一起來你們的讀書成果吧!二、圖書交流推介會(huì)小組交流、匯報(bào)讀書成果。全班交流。(指名匯報(bào)，師引導(dǎo)，推薦好書給班上其他同學(xué)。)三、走近安徒生，重溫經(jīng)典剛剛同學(xué)們向大家推薦了許多的好書，聽了你們惟妙惟肖的介紹，老師也忍不住想把自己喜歡的書介紹給大家了，它的名字叫安徒

3、生童話(展示書)(出示安徒生圖片)這位就是安徒生，你了解安徒生嗎(指名介紹，師補(bǔ)充資料)四、讀丑小鴨安徒生的童話里經(jīng)典的故事莫過于丑小鴨，這個(gè)故事大家都不陌生。讓我們來說說故事的內(nèi)容呢丑小鴨最后怎么了1師配樂范讀2看著圖聽了故事，你想說什么五、總結(jié)延伸安徒生是世界童話大王，他的童話故事大都是經(jīng)典很值得一看，你還看過哪些老師這有他童話全集的一些目錄，沒看過的抓緊去拜讀吧!走進(jìn)安徒生的童話世界教學(xué)背景自從我們學(xué)校的開展“書香班級(jí)”活動(dòng)以來，學(xué)生讀的書多了，而且每個(gè)班級(jí)都添置了書柜，有些學(xué)生還有了自己的藏書。課外對學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的童話閱讀指導(dǎo)，為了引領(lǐng)著學(xué)生更好的去閱讀童話，特別是安徒生這位童話大師

4、的童話，對于其創(chuàng)作的歷程有個(gè)大概的了解，我在班上開展了一系列關(guān)于童話的活動(dòng)。下面的教學(xué)設(shè)計(jì)就是我這系列活動(dòng)中的指導(dǎo)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生課外閱讀量較少，課外知識(shí)面不廣，許多學(xué)生家長忙于勞作，輔導(dǎo)不夠，更談不上精神食糧的溉灌了，學(xué)生回家不會(huì)自主看課外書，有些是不知如何看，有些是看課外書的方法不正確，部分學(xué)生看課外書的目的性不是很強(qiáng)，導(dǎo)致課外閱讀的習(xí)慣不好。教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生品讀安徒生的童話故事，提高學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2、通過課外閱讀的指導(dǎo)、推薦，讓學(xué)生感受童話故事的豐富多彩，掌握閱讀課外書的基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)1、掌握閱讀課外書的基本方法。2、提高學(xué)生課外閱

5、讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備投影設(shè)備、多媒體課件等。教學(xué)過程一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)情趣同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。(板書課外閱讀)你們還記得一些關(guān)于書籍的名人名言嗎我們知道“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，今天，讓我繼續(xù)在書的海洋里暢游吧?？吹酵瑢W(xué)們上課這么積極，老師想請同學(xué)們看一個(gè)故事，喜歡嗎注意要邊看邊想這個(gè)故事叫什么名字你明白了什么道理(播放故事(視頻皇帝的新裝)【設(shè)計(jì)意圖通過學(xué)生自由發(fā)言，暢談童話情節(jié)及閱讀感受。激活學(xué)生對安徒生童話的熱情，初步感知童話的魅力，并為本節(jié)課創(chuàng)設(shè)童話的詩意氣氛?！慷?、了解安徒生，走進(jìn)童話1、你知道這個(gè)故事的名字嗎看了故事你明白了什么2、同學(xué)們都

6、很認(rèn)真聽，皇帝的新裝是一個(gè)童話故事。它諷刺了皇帝與大臣的虛榮、愚蠢無知，給我們提供極大的笑料，同時(shí)也啟發(fā)了我們的思想。3、(課件出示什么是童話與童話的特點(diǎn))童話，就是在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，用適合兒童口吻的語言，說給(寫給)兒童聽的(看的)一種富于幻想的故事。它的特點(diǎn)是幻想豐富奇特、夸張強(qiáng)烈動(dòng)人，同時(shí)又具有諷刺性。如皇帝的新裝里的那個(gè)赤裸裸的皇帝，在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能有的，但我們相信這個(gè)故事，就是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中就有這種騙子，有這種虛偽、愚昧的人，所以這種幻想源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)，具有象征意義。4、皇帝的新裝的作者就是世界鼎鼎大名的童話大師安徒生。課前同學(xué)們查閱了關(guān)于安徒生的資料。誰來介紹一下說一說，你是

7、通過什么途徑查到的，讓其它同學(xué)也學(xué)習(xí)一下收集資料的方法。(生介紹安徒生)5、同學(xué)們對安徒生了解的真多!安徒生寫的童話故事立足于現(xiàn)實(shí)生活，同時(shí)也反映現(xiàn)實(shí)生活，在安徒生筆下，花兒可以跳舞，瓷做的牧羊女可以戀愛，蕎麥會(huì)說話，老柳樹會(huì)哭泣，星星月亮、花鳥蟲魚，都具有人類的思想感情。豐富而新奇的幻想使安徒生的童話特別新穎有趣。這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)安徒生的童話世界。(板題、讀題)6、那你讀過安徒生的什么童話呢(學(xué)生開火車匯報(bào))【設(shè)計(jì)意圖通過學(xué)生介紹收集的資料，了解安徒生及其主要成就?！咳⒅笇?dǎo)閱讀的方法1、你們真了不起!讀了那么多的童話故事，能說說你平時(shí)是怎樣閱讀童話的嗎(根據(jù)學(xué)生的回答板書圈點(diǎn)批注、做

8、讀書筆記、邊讀邊記、了解內(nèi)容、明白道理、圖文結(jié)合)2、同學(xué)們說的辦法可真多，老師也想向你們介紹一種新的閱讀的方法，就是利用目錄閱讀的方法。(板書利用目錄閱讀)葉圣陶先生說“讀書先看目錄，看一遍至少對于全書有了概括印象，進(jìn)而能對閱讀材料作出取舍?！?課件演示)不管是讀什么書，首先要學(xué)會(huì)看目錄，目錄一般在正文之前，它一般包括篇目和頁碼兩部分。有的頁碼在篇目的前面，有的則在篇目的后面，形式有多種，同學(xué)們要根據(jù)目錄快速地查找喜歡的閱讀內(nèi)容。(實(shí)物介紹目錄)3、現(xiàn)在，老師告訴大家一個(gè)秘密在我們的閱覽室里，有許多種版本的安徒生童話，如注音版、少年兒童版、成人版、早期版本等請同學(xué)們到書柜去找一找吧!(播放音

9、樂，學(xué)生到書柜去找書)4、下面請同學(xué)們根據(jù)你喜歡的讀書方法來閱讀你喜歡的故事。(學(xué)生自由閱讀安徒生童話)5、現(xiàn)在請同學(xué)們來匯報(bào)剛才的讀書情況(說說你是怎樣閱讀課外書的，有什么收獲)【設(shè)計(jì)意圖通過對例文的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，再要求學(xué)生用自己喜歡的讀書方法來閱讀自己喜歡的故事，激發(fā)了孩子們閱讀的興趣，閱讀的欲望?！?、同學(xué)們真會(huì)讀書!對安徒生的童話作品有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。其實(shí)安徒生童話是一本很有意義的書。在這本書里還有許許多多讓人難以忘懷的故事，很值得我們一看。臺(tái)灣作家張曉鳳曾經(jīng)說過這樣一段話如果有人5歲了，還沒有傾聽過安徒生，那么他的童年少了一段溫馨;如果有人15歲了，還沒有閱讀過安徒生，那么他的少

10、年少了一道銀燦;如果有人25歲了，還沒有細(xì)味過安徒生，那么他的青年少了一片輝碧;如果有人35歲了，還沒有了解過安徒生，那么他的壯年少了一種豐饒;如果有人45歲了，還沒有思索過安徒生，那么他的中年少了一點(diǎn)沉郁;如果有人55歲了，還沒有復(fù)習(xí)過安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠(yuǎn)。(課件演示)從臺(tái)灣作家張曉鳳的一段話中，我們體會(huì)到了安徒生童話作品的影響是多么的深遠(yuǎn)。四、趣味總結(jié)，推薦書籍1、今天跟大家一起讀了安徒生的童話書，老師感到很高興。你有什么收獲呢或者學(xué)會(huì)了什么(學(xué)生匯報(bào)收獲)2、這節(jié)課同學(xué)們收獲可真多，其實(shí)，在安徒生的童話世界里，還有很多精彩的故事，如(課件演示安徒生童話的其他故事)4、除了安徒

11、生童話，我們還要多讀其他的名著，下面老師向你們推薦四年級(jí)的閱讀書目，請同學(xué)們結(jié)合自己的興趣，用上今天學(xué)習(xí)的閱讀方法，有選擇地進(jìn)行分批閱讀!我相信你們的收獲就會(huì)更大。(課件演示)5、最后，老師送給大家一句話“每天閱讀一小時(shí)，心靈健康五十年，幸福生活一輩子?！?課件演示)這節(jié)課就上到這兒，謝謝同學(xué)們。板書設(shè)計(jì)走進(jìn)安徒生的童話世界圈點(diǎn)批注做讀書筆記邊讀邊記課外閱讀圖文結(jié)合了解內(nèi)容、明白道理利用目錄閱讀安徒生童話課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)1、通過課外閱讀的交流、推薦，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2、帶領(lǐng)學(xué)生重溫安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩。課前準(zhǔn)備1、學(xué)生

12、閱讀丑小鴨等童話故事;2、要求同學(xué)帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己喜歡的這本書。教學(xué)過程一、揭題導(dǎo)入同學(xué)們你們希望自己變得更美麗些嗎如何做才能更美麗呢光有外表的美是膚淺的，擁有內(nèi)在的美才是真正的美，崇高的美!(指名說，板書課題讀書讓我們美麗)開學(xué)二個(gè)月了，咱們班的圖書角也成立二個(gè)月了。同學(xué)們每人提供的圖書以及學(xué)校圖書館的圖書，使我們每個(gè)人擁有了充足的圖書資源。這兩個(gè)月下來你讀了幾本了，讀的哪幾本呢這些書一定讓你們變得更加美麗、更加聰慧，讓我們一起來你們的讀書成果吧!二、圖書交流推介會(huì)小組交流、匯報(bào)讀書成果。全班交流。(指名匯報(bào)，師引導(dǎo)，推薦好書給班上其他同學(xué)。)三、走近安徒生，

13、重溫經(jīng)典剛剛同學(xué)們向大家推薦了許多的好書，聽了你們惟妙惟肖的介紹，老師也忍不住想把自己喜歡的書介紹給大家了，它的名字叫安徒生童話(展示書)(出示安徒生圖片)這位就是安徒生，你了解安徒生嗎(指名介紹，師補(bǔ)充資料)四、讀丑小鴨安徒生的童話里經(jīng)典的故事莫過于丑小鴨，這個(gè)故事大家都不陌生。讓我們來說說故事的內(nèi)容呢丑小鴨最后怎么了1師配樂范讀2看著圖聽了故事，你想說什么五、總結(jié)延伸安徒生是世界童話大王，他的童話故事大都是經(jīng)典很值得一看，你還看過哪些老師這有他童話全集的一些目錄，沒看過的抓緊去拜讀吧!走進(jìn)安徒生的童話世界教學(xué)背景自從我們學(xué)校的開展“書香班級(jí)”活動(dòng)以來，學(xué)生讀的書多了，而且每個(gè)班級(jí)都添置了書

14、柜，有些學(xué)生還有了自己的藏書。課外對學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的童話閱讀指導(dǎo)，為了引領(lǐng)著學(xué)生更好的去閱讀童話，特別是安徒生這位童話大師的童話，對于其創(chuàng)作的歷程有個(gè)大概的了解，我在班上開展了一系列關(guān)于童話的活動(dòng)。下面的教學(xué)設(shè)計(jì)就是我這系列活動(dòng)中的指導(dǎo)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生課外閱讀量較少，課外知識(shí)面不廣，許多學(xué)生家長忙于勞作，輔導(dǎo)不夠，更談不上精神食糧的溉灌了，學(xué)生回家不會(huì)自主看課外書，有些是不知如何看，有些是看課外書的方法不正確，部分學(xué)生看課外書的目的性不是很強(qiáng)，導(dǎo)致課外閱讀的習(xí)慣不好。安徒生童話課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)3【教學(xué)背景】自從我們學(xué)校的開展“書香班級(jí)”活動(dòng)以來，學(xué)生讀的書多了，而且每個(gè)班級(jí)

15、都添置了書柜，有些學(xué)生還有了自己的藏書。課外對學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的童話閱讀指導(dǎo)，為了引領(lǐng)著學(xué)生更好的去閱讀童話，特別是安徒生這位童話大師的童話，對于其創(chuàng)作的歷程有個(gè)大概的了解，我在班上開展了一系列關(guān)于童話的活動(dòng)。下面的教學(xué)設(shè)計(jì)就是我這系列活動(dòng)中的指導(dǎo)課的教學(xué)設(shè)計(jì)?！驹O(shè)計(jì)理念】隨著課程改革的不斷深入，語文教學(xué)在重情趣、重積累、重感悟上取得了明顯的成效，特別是信息技術(shù)與學(xué)科整合研究的開展，語文教學(xué)獲得了前所未有的生命力，本課的課外閱讀指導(dǎo)課體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，注重學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)過程中的自主、合作、探究，通過指導(dǎo)學(xué)生品讀安徒生的童話故事，提高學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。【學(xué)情

16、分析】五年級(jí)學(xué)生課外閱讀量較少，課外知識(shí)面不廣，許多學(xué)生家長忙于勞作，輔導(dǎo)不夠，更談不上精神食糧的溉灌了，學(xué)生回家不會(huì)自主看課外書，有些是不知如何看，有些是看課外書的方法不正確，部分學(xué)生看課外書的目的性不是很強(qiáng)，導(dǎo)致課外閱讀的習(xí)慣不好。【教學(xué)目標(biāo)】1、指導(dǎo)學(xué)生品讀安徒生的童話故事，提高學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2、通過課外閱讀的指導(dǎo)、推薦，讓學(xué)生感受童話故事的豐富多彩，掌握閱讀課外書的基本方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、掌握閱讀課外書的基本方法。2、提高學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。【教學(xué)準(zhǔn)備】投影設(shè)備、多媒體課件等?！窘虒W(xué)過程】一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)情趣同學(xué)們，今天我們來

17、上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。(板書課外閱讀)你們還記得一些關(guān)于書籍的名人名言嗎我們知道“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，今天，讓我繼續(xù)在書的海洋里暢游吧?？吹酵瑢W(xué)們上課這么積極，老師想請同學(xué)們看一個(gè)故事，喜歡嗎注意要邊看邊想這個(gè)故事叫什么名字你明白了什么道理(播放故事(視頻皇帝的新裝)【設(shè)計(jì)意圖通過學(xué)生自由發(fā)言，暢談童話情節(jié)及閱讀感受。激活學(xué)生對安徒生童話的熱情，初步感知童話的魅力，并為本節(jié)課創(chuàng)設(shè)童話的詩意氣氛?！慷?、了解安徒生，走進(jìn)童話1、你知道這個(gè)故事的名字嗎看了故事你明白了什么2、同學(xué)們都很認(rèn)真聽，皇帝的新裝是一個(gè)童話故事。它諷刺了皇帝與大臣的虛榮、愚蠢無知，給我們提供極大的笑料，同時(shí)也啟發(fā)了我們的思

18、想。3、(課件出示什么是童話與童話的特點(diǎn))童話，就是在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，用適合兒童口吻的語言，說給(寫給)兒童聽的(看的)一種富于幻想的故事。它的特點(diǎn)是幻想豐富奇特、夸張強(qiáng)烈動(dòng)人，同時(shí)又具有諷刺性。如皇帝的新裝里的那個(gè)赤裸裸的皇帝，在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能有的，但我們相信這個(gè)故事，就是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中就有這種騙子，有這種虛偽、愚昧的人，所以這種幻想源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)，具有象征意義。4、皇帝的新裝的作者就是世界鼎鼎大名的童話大師安徒生。課前同學(xué)們查閱了關(guān)于安徒生的資料。誰來介紹一下最好說一說，你是通過什么途徑查到的，讓其它同學(xué)也學(xué)習(xí)一下收集資料的方法。(生介紹安徒生)5、同學(xué)們對安徒生了解的真多!安徒生寫

19、的童話故事立足于現(xiàn)實(shí)生活，同時(shí)也反映現(xiàn)實(shí)生活，在安徒生筆下，花兒可以跳舞，瓷做的牧羊女可以戀愛，蕎麥會(huì)說話，老柳樹會(huì)哭泣，星星月亮、花鳥蟲魚，都具有人類的思想感情。豐富而新奇的幻想使安徒生的童話特別新穎有趣。這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)安徒生的童話世界。(板題、讀題)6、那你讀過安徒生的什么童話呢(學(xué)生開火車匯報(bào))【設(shè)計(jì)意圖通過學(xué)生介紹收集的資料，了解安徒生及其主要成就。】三、指導(dǎo)閱讀的方法1、你們真了不起!讀了那么多的童話故事，能說說你平時(shí)是怎樣閱讀童話的嗎(根據(jù)學(xué)生的回答板書圈點(diǎn)批注、做讀書筆記、邊讀邊記、了解內(nèi)容、明白道理、圖文結(jié)合)2、同學(xué)們說的辦法可真多，老師也想向你們介紹一種新的閱讀的方

20、法，就是利用目錄閱讀的方法。(板書利用目錄閱讀)葉圣陶先生說“讀書先看目錄，看一遍至少對于全書有了概括印象，進(jìn)而能對閱讀材料作出取舍?！?課件演示)不管是讀什么書，首先要學(xué)會(huì)看目錄，目錄一般在正文之前，它一般包括篇目和頁碼兩部分。有的頁碼在篇目的前面，有的則在篇目的后面，形式有多種，同學(xué)們要根據(jù)目錄快速地查找喜歡的閱讀內(nèi)容。(實(shí)物介紹目錄)3、現(xiàn)在，老師告訴大家一個(gè)秘密在我們的閱覽室里，有許多種版本的安徒生童話，如注音版、少年兒童版、成人版、早期版本等請同學(xué)們到書柜去找一找吧!(播放音樂，學(xué)生到書柜去找書)4、下面請同學(xué)們根據(jù)你喜歡的讀書方法來閱讀你喜歡的故事。(學(xué)生自由閱讀安徒生童話)5、現(xiàn)

21、在請同學(xué)們來匯報(bào)剛才的讀書情況(說說你是怎樣閱讀課外書的，有什么收獲)【設(shè)計(jì)意圖通過對例文的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，再要求學(xué)生用自己喜歡的讀書方法來閱讀自己喜歡的故事，激發(fā)了孩子們閱讀的興趣，閱讀的欲望?！?、同學(xué)們真會(huì)讀書!對安徒生的童話作品有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。其實(shí)安徒生童話是一本很有意義的書。在這本書里還有許許多多讓人難以忘懷的故事，很值得我們一看。臺(tái)灣著名作家張曉鳳曾經(jīng)說過這樣一段話如果有人5歲了，還沒有傾聽過安徒生，那么他的童年少了一段溫馨; 如果有人15歲了，還沒有閱讀過安徒生，那么他的少年少了一道銀燦;如果有人25歲了，還沒有細(xì)味過安徒生，那么他的青年少了一片輝碧; 如果有人35歲了，還沒

22、有了解過安徒生，那么他的壯年少了一種豐饒;如果有人45歲了，還沒有思索過安徒生，那么他的中年少了一點(diǎn)沉郁;如果有人55歲了，還沒有復(fù)習(xí)過安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠(yuǎn)。(課件演示)從臺(tái)灣著名作家張曉鳳的一段話中，我們體會(huì)到了安徒生童話作品的影響是多么的深遠(yuǎn)。四、趣味總結(jié)，推薦書籍1、今天跟大家一起讀了安徒生的童話書，老師感到很高興。你有什么收獲呢或者學(xué)會(huì)了什么(學(xué)生匯報(bào)收獲)2、這節(jié)課同學(xué)們收獲可真多， 其實(shí)，在安徒生的童話世界里，還有很多精彩的故事，如(課件演示安徒生童話的其他故事)4、除了安徒生童話，我們還要多讀其他的名著，下面老師向你們推薦四年級(jí)的閱讀書目，請同學(xué)們結(jié)合自己的興趣，用上

23、今天學(xué)習(xí)的閱讀方法，有選擇地進(jìn)行分批閱讀!我相信你們的收獲就會(huì)更大。(課件演示)5、最后，老師送給大家一句話“每天閱讀一小時(shí)，心靈健康五十年，幸福生活一輩子?！?課件演示)這節(jié)課就上到這兒，謝謝同學(xué)們。板書設(shè)計(jì)走進(jìn)安徒生的童話世界圈點(diǎn)批注 做讀書筆記邊讀邊記 課外閱讀 圖文結(jié)合 了解內(nèi)容、明白道理 利用目錄閱讀教學(xué)反思根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)教學(xué)本課的目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生品讀安徒生的童話故事，提高學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2、通過課外閱讀的指導(dǎo)、推薦，讓學(xué)生感受童話故事的豐富多彩，掌握閱讀課外書的基本方法。教學(xué)的主要思路如下安徒生童話是我們在童年時(shí)期美好的記憶，所以我

24、在導(dǎo)入新課的時(shí)候用視頻播放了一些安徒生童話作品皇帝的新裝，開啟了學(xué)生童話記憶的大門，激發(fā)他們進(jìn)入本課學(xué)習(xí)的熱情。在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生大多能記得童話的情節(jié)，在課上選擇自己喜愛的作品與其他同學(xué)交流，營造了良好的課堂氣氛。通過對安徒生的了解，讓走進(jìn)安徒生的童話，從而強(qiáng)化學(xué)生深入閱讀、反復(fù)閱讀的意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)安徒生童話的魅力。這一環(huán)節(jié)，我主要是教給學(xué)生一些閱讀童話的方法，讓學(xué)生有能力嘗試用老師提示的方法閱讀童話，讓學(xué)生能夠從閱讀一個(gè)童話、一本童話書到閱讀一系列童話。在老師指導(dǎo)性閱讀過程中，學(xué)生形成的新體會(huì)、新感悟、新發(fā)現(xiàn)，遷移到其他童話作品的閱讀情境，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生對課外讀物的良好閱讀心理?；?/p>

25、想上課的過程，目標(biāo)明確，思路清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍好。但我也發(fā)現(xiàn)許多不足的地方，如教師的語言不夠簡潔、準(zhǔn)確，希望以后能改正。走進(jìn)安徒生的童話世界教學(xué)點(diǎn)評(píng)這節(jié)課給我最大的感受就是扎實(shí)?；仡櫯死蠋熯@節(jié)課的整個(gè)流程，沒有那些華而不實(shí)的形式，顯得很平淡，但這表面的簡單卻處處滲透著潘老師的教學(xué)智慧。在老師讓學(xué)生講述故事情節(jié)談感受，這其實(shí)就在鍛煉學(xué)生思考、歸納、表達(dá)的能力。而這種訓(xùn)練是有一定的層次性的，先是小組交流再是班內(nèi)的展示，步步扎實(shí)步步緊湊。我們閱讀指導(dǎo)的目的就是讓學(xué)生能夠“得讀書之法，激讀書之趣，品讀書之味，悟讀書之道”。無疑潘老師的課在對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)上做的是非常扎實(shí)的，在最后潘老師不忘引導(dǎo)學(xué)

26、生總結(jié)讀書方法，這就為學(xué)生以后的讀書做了明確的指導(dǎo)。平價(jià)一堂課是否有效就是要看學(xué)生的收獲，相信孩子們那積極的表現(xiàn)就是對這堂課最好的評(píng)價(jià)。安徒生童話課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)圍場縣第四小學(xué)張立君一、教學(xué)理念低年級(jí)學(xué)生年齡小,對事物充滿了好奇,對生活充滿了幻想。童話故事情節(jié)生動(dòng)、感人,充滿了奇思妙想,貼近兒童生活,安徒生童話中著名形象賣火柴的小女孩、丑小鴨、上當(dāng)受騙想穿新衣服的皇帝等人物刻化得栩栩如生，故事生動(dòng)有趣，想象奇特豐富。閱讀這些作品，不僅可以品味到真、善、美的巨大魅力，還可從中受到啟迪和感染。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀懂童話。2、掌握讀懂童話人物和道理的方法。3、通過閱讀激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備打印安徒生童話序言目錄及相關(guān)的閱讀材料；學(xué)生準(zhǔn)備安徒生童話一本，版本不限四、教學(xué)預(yù)設(shè)（一）、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1、談?wù)勛约?/p>