東平縣教育信息化推進(jìn)計劃（—）

1、東平縣教育信息化推進(jìn)計劃（20152016年）（征求意見稿）為進(jìn)一步提升全縣教育信息化水平，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，根據(jù)教育部教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）、山東省教育信息化推進(jìn)計劃和東平縣教育綜合提升計劃有關(guān)要求，結(jié)合全縣教育發(fā)展實際，制定本計劃。一、指導(dǎo)思想堅持把教育信息化作為加速教育振興的戰(zhàn)略支撐，以服務(wù)教育質(zhì)量提升、服務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以“三通兩平臺”建設(shè)為基礎(chǔ)，以推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為核心，以機(jī)制創(chuàng)新和教師應(yīng)用培訓(xùn)為保障，積極開展省教育信息化區(qū)域綜合試點，大力推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)，打造具有我縣特色的教育信息化建設(shè)、管理、應(yīng)用體系，充分發(fā)揮

2、現(xiàn)代信息技術(shù)在推進(jìn)教育現(xiàn)代化、提高教育質(zhì)量、保障教育公平中的重要作用，促進(jìn)全縣教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。二、工作目標(biāo)全面推進(jìn)“三通兩平臺”建設(shè)，即實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺，完善教育信息化服務(wù)體系，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，逐步縮小城鄉(xiāng)、學(xué)校差距，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程。重點完善全縣學(xué)校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，建成無線與有線相結(jié)合的縣域高速教育城域網(wǎng)，將數(shù)字教育專線和寬帶互聯(lián)網(wǎng)接入所有學(xué)校，實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”；著力加強(qiáng)縣、校兩級數(shù)字教育資源庫建設(shè)，結(jié)合“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，建成基于大數(shù)據(jù)與云平臺的縣級數(shù)字教育教學(xué)資源庫，與中央、

3、省、市教育資源平臺互聯(lián)互通，通過多媒體“班班通”設(shè)備，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源在各級各類學(xué)校課堂教學(xué)活動中及時、普遍得到應(yīng)用；完善“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”建設(shè)，使教師能普遍使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展研修、備課、授課、批改作業(yè)、家訪和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，初中以上學(xué)生擁有實名網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間并開展自主學(xué)習(xí)；完善全縣教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺，更好地服務(wù)于教學(xué)、教研、管理、辦公、師訓(xùn)等，加快實現(xiàn)教育教學(xué)管理現(xiàn)代化。 三、主要任務(wù)（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建數(shù)字化教育教學(xué)環(huán)境1、教育城域網(wǎng)升級改造。根據(jù)市縣中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，針對縣直學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)和農(nóng)村小學(xué)等不同類別學(xué)校實際，加快全縣中小學(xué)校園網(wǎng)升級

4、改造工作，2015年8月底前，重點完成校園高標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)布線、配備調(diào)試雙wan口路由器、高性能網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)等，所有學(xué)校均接入數(shù)字教育專線和高速互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)終端互聯(lián)互通；完成縣匯聚中心到學(xué)校的數(shù)字教育專線建設(shè)，全部采用20m起點光纖連接，具備100m/1000m擴(kuò)容能力；實現(xiàn)縣匯聚中心到市匯聚中心1000m連接，具備10000m擴(kuò)容能力。全面建成技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、有線與無線全覆蓋的縣教育城域網(wǎng)。2、“班班通”教室建設(shè)。加快專用教室、各類功能室多媒體“班班通”設(shè)備配備，做好普通教室“班班通”配備掃尾和維護(hù)更新，到2015年底，全面完成中小學(xué)“班班通”建設(shè)，實現(xiàn)全縣“班班通”教室

5、全覆蓋。 3、師生計算機(jī)配備。加強(qiáng)學(xué)生微機(jī)室建設(shè)和教師用計算機(jī)配備，到2016年底，生機(jī)比達(dá)到辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化要求，實現(xiàn)專任教師人手一機(jī)，滿足信息技術(shù)與教育教學(xué)需求。4、全自動錄播教室建設(shè)。2015年底前，為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、縣直各學(xué)校至少建設(shè)一口全自動錄播教室，為開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動提供良好的硬件環(huán)境。依托縣高速教育城域網(wǎng)，建設(shè)覆蓋所有學(xué)校的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，實現(xiàn)縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)課堂同步傳輸?shù)矫總€學(xué)校。5、“數(shù)字化校園”創(chuàng)建。深入開展“數(shù)字化校園”創(chuàng)建評估活動，成立全縣中小學(xué)“數(shù)字化校園”建設(shè)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，制定東平縣數(shù)字化校園建設(shè)指導(dǎo)方案，完善全縣“數(shù)字化校園”創(chuàng)建評估機(jī)制。下一步，將根

6、據(jù)東平縣數(shù)字化校園建設(shè)指導(dǎo)方案具體要求，完善推進(jìn)機(jī)制，強(qiáng)化工作措施，分步驟開展“數(shù)字化校園”建設(shè)評估創(chuàng)建工作，力爭到2016年底，50%的中小學(xué)建成“示范級數(shù)字化校園”，80%的中小學(xué)建成“達(dá)標(biāo)級數(shù)字化校園”，分別掛牌表彰。具體的評價指標(biāo)和操作流程，將根據(jù)東平縣數(shù)字化校園建設(shè)指導(dǎo)方案要求，另行制定和通知。（二）堅持賽訓(xùn)結(jié)合，全面提高師生信息技術(shù)素養(yǎng)能力1、實施教育信息化應(yīng)用培訓(xùn)工程。堅持把教育信息化培訓(xùn)列為師資培訓(xùn)重點，定期舉辦專家報告、校長培訓(xùn)，著力提高校長及管理干部的信息化規(guī)劃能力、建設(shè)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)能力；定期舉辦骨干教師培訓(xùn)班、教師輪訓(xùn)、信息化論壇等，加強(qiáng)教師“班班通”、網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用、資源整合

7、加工、課件制作、微課錄制等培訓(xùn)，切實提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的應(yīng)用能力。2、深入開展教師“班班通”教學(xué)應(yīng)用達(dá)標(biāo)競賽。堅持每年開展一次全體教師“班班通”教學(xué)應(yīng)用達(dá)標(biāo)競賽活動，重點加強(qiáng)課件制作、微課錄制、現(xiàn)場演示、模擬講課評比，采取推薦和抽簽相結(jié)合的方式，通過學(xué)校初賽、鄉(xiāng)鎮(zhèn)復(fù)賽、縣級決賽，層層評選表彰先進(jìn)學(xué)校和教師。3、加強(qiáng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練。積極引導(dǎo)學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)空間、電子書包學(xué)習(xí)應(yīng)用，每年組織學(xué)生積極參加國家、省、市、縣各級電腦制作比賽、信息奧賽、3d創(chuàng)新設(shè)計大賽、航模及機(jī)器人制作比賽等，以賽代訓(xùn)，全面提高學(xué)生利用信息技術(shù)的學(xué)習(xí)能力，推進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，構(gòu)

8、建新型自主學(xué)習(xí)模式。（三）堅持應(yīng)用驅(qū)動，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合1、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用。借助市教育云平臺，建立健全教師、學(xué)生及家長網(wǎng)絡(luò)空間注冊、應(yīng)用推進(jìn)機(jī)制，基本實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空間“人人通”，實現(xiàn)師師、師生、生生、家校的多元互動。加快網(wǎng)絡(luò)空間注冊，實行各學(xué)校教師、學(xué)生及家長網(wǎng)絡(luò)空間注冊定期通報制度，2015年4月底前，教師注冊率達(dá)到100%；2016年底前學(xué)生注冊率達(dá)到100%，家長注冊率達(dá)到50%。加強(qiáng)教師、學(xué)生及家長網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用培訓(xùn)，建立個人登陸、使用、發(fā)布內(nèi)容等周通報制度，推動教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展學(xué)習(xí)交流、網(wǎng)絡(luò)研修、協(xié)同備課等；引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)空間中的數(shù)字資源和網(wǎng)絡(luò)作業(yè)、網(wǎng)上自測

9、、拓展學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)選修等功能板塊開展自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我學(xué)習(xí)良好習(xí)慣；同時充分利用網(wǎng)絡(luò)空間實時向家長傳遞孩子學(xué)習(xí)、生活信息和學(xué)校、班級管理信息，定期在線溝通交流，密切家校聯(lián)系，構(gòu)建家校共育新模式。2、加大信息化教學(xué)應(yīng)用研究。堅持試點先行，著力加強(qiáng)“一對一數(shù)字化”教育教學(xué)應(yīng)用項目建設(shè)，2015年確定在10處縣直中小學(xué)和梯門中學(xué)、接山一中、州城中心小學(xué)，每校選取2個班為每個學(xué)生配備平板電腦，開展“電子書包”應(yīng)用與教學(xué)模式創(chuàng)新試點，探索開展電子書包課堂應(yīng)用、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式實驗，推進(jìn)“一對一數(shù)字化”教學(xué)研究工作，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，探索建立新型課改模式，引領(lǐng)和提升課堂教學(xué)質(zhì)量

10、效益。3、加強(qiáng)教育資源公共服務(wù)平臺建設(shè)應(yīng)用。借助國家、省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)和市教育云平臺，定期下載省內(nèi)外名校、名師的精品課程、典型課例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)素材等教育資源，充實縣級優(yōu)質(zhì)教育資源庫。切實加強(qiáng)縣級優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、“名師課堂”、“專遞課堂”、自動錄播系統(tǒng)等硬件建設(shè)和軟件開發(fā)；深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，以全縣“數(shù)字化校園”示范校為龍頭，以各級各類名師為主體，推動各級各類學(xué)校、各層面教師制作的“優(yōu)課”等及時上傳至縣市資源平臺，不斷豐富和完善基礎(chǔ)性、個性化縣級優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建“上下暢通、橫向聯(lián)系”區(qū)域教育資源公共服務(wù)平臺，不斷滿足全縣中小學(xué)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、家校溝通

11、等需求，助推城鄉(xiāng)教育教學(xué)深入交流和均衡發(fā)展。4、加強(qiáng)教育管理公共服務(wù)平臺建設(shè)應(yīng)用。按照學(xué)校現(xiàn)代管理新模式要求，建立完善信息化綜合管理系統(tǒng)，涵蓋學(xué)校德育、人事、教務(wù)、學(xué)籍、安全、資產(chǎn)、后勤、家校聯(lián)系等管理和生活服務(wù)內(nèi)容，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公自動化、師生日常管理、后勤服務(wù)信息化，全面提高學(xué)校整體管理效能。四、保障措施（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。建立縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校教育信息化三級推進(jìn)機(jī)制，縣教育局成立以局長為組長的全縣教育信息化推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教育信息化推進(jìn)辦公室，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)全縣教育信息化規(guī)劃、組織、建設(shè)和督查。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦、中小學(xué)（幼兒園）要把教育信息化工作列為“一把手”工程，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組織和工作機(jī)構(gòu)

12、，中心小學(xué)以上學(xué)校設(shè)立教育信息化推進(jìn)辦公室，具體負(fù)責(zé)教育信息化工作落實。（二）加強(qiáng)隊伍建設(shè)。發(fā)揮教育信息化專業(yè)人才的指導(dǎo)引領(lǐng)作用，選拔和建立縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校三支教育信息化專業(yè)人才隊伍，充實各級教育信息化辦公室工作力量，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，健全工作機(jī)制，嚴(yán)格考核獎懲，有效解決信息化推進(jìn)工作中遇到的技術(shù)問題和困難，保障教育信息化工作順利開展。（三）廣泛籌集資金。堅持政府主導(dǎo)，建立財政投入、企業(yè)參與、學(xué)校挖潛、社會捐助等多元化籌資機(jī)制，縣教育局設(shè)立專項資金用于教育信息化建設(shè)，學(xué)校按照生均公用經(jīng)費(fèi)的15%20%列支信息化建設(shè)；加強(qiáng)與縣內(nèi)電信運(yùn)營企業(yè)合作，鼓勵其積極參與信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有效拓寬信息化

13、建設(shè)資金籌集渠道，確保圓滿完成教育信息化各項建設(shè)任務(wù)。（四）嚴(yán)格考核獎懲。建立教育信息化督查評價機(jī)制，縣教育局每半年開展一次教育信息化建設(shè)專項督查，及時通報檢查結(jié)果，并落實整改跟進(jìn)措施。把教育信息化建設(shè)應(yīng)用列為辦學(xué)水平觀摩評估重點內(nèi)容，納入學(xué)校辦學(xué)水平和校長業(yè)績考核，同時將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力（個人空間應(yīng)用、“班班通”應(yīng)用達(dá)標(biāo)等情況）納入教師業(yè)績評價體系，考核結(jié)果作為評優(yōu)樹先的重要依據(jù)，引領(lǐng)和推動干部教師主動去觸網(wǎng)、用網(wǎng)、研網(wǎng)，熟練地掌握和應(yīng)用信息技術(shù)開展教育教學(xué)。附件：1、東平縣教育信息化推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單2、東平縣教育信息化建設(shè)推進(jìn)工作科室責(zé)任分工3、東平縣數(shù)字化校園建設(shè)指導(dǎo)方案 附件1

14、東平縣教育信息化推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單組 長：何 冰 縣教育局局長、黨委書記副組長：鄭善民 縣教育局副局長劉立新 縣教育局副局長徐慶功 縣教育局副局長王延國 縣教科研中心主任李建業(yè) 縣教育局主任科員肖興躍 縣教育局副主任科員成 員：劉圣寬 縣教育局秘書科科長解慶會 縣教育局政工科科長盧家山 縣教育局基礎(chǔ)教育科科長張志強(qiáng) 縣教育局計財科科長趙 夢 縣教育局結(jié)算管理中心主任董振宇 縣教育局教育發(fā)展研究室主任于洪海 縣教育局職成教科科長趙 旭 縣學(xué)前教育科科長劉順華 縣教科研中心高中教研室主任鄭善文 縣教科研中心初中教研室主任李學(xué)奎 縣教科研中心小學(xué)教研室主任雷印東 縣教科研中心師訓(xùn)辦公室主任何振國

15、縣教科研中心質(zhì)量檢測中心主任趙永建 縣教育局教學(xué)條件裝備辦公室主任劉 超 縣政府教育督導(dǎo)室辦公室主任王勝利 縣教育局宣傳科科長陳廣闊 縣教育局教學(xué)條件裝備辦公室副主任附件2東平縣教育信息化建設(shè)推進(jìn)工作科室責(zé)任分工一、教育信息化推進(jìn)辦公室 （教學(xué)條件裝備辦公室）1、統(tǒng)籌負(fù)責(zé)全縣教育信息化工作的規(guī)劃、推進(jìn)、協(xié)調(diào)工作。2、負(fù)責(zé)全縣“三通兩平臺”、校園網(wǎng)、“班班通”教室、錄播教室、計算機(jī)和電子書包等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)配備和信息化應(yīng)用軟件開發(fā)。3、負(fù)責(zé)全縣教育云平臺建設(shè)、維護(hù)、推廣、應(yīng)用工作。做好教育云平臺“人人通”空間教師空間注冊、應(yīng)用、評比、達(dá)標(biāo)等工作。4、負(fù)責(zé)對全縣教師、電化教育研究員等進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作

16、。5、負(fù)責(zé)全縣“示范（達(dá)標(biāo)）數(shù)字化校園”驗收評估工作。二、教科研中心1、負(fù)責(zé)信息化教學(xué)應(yīng)用研究，推動基于大數(shù)據(jù)和云平臺的翻轉(zhuǎn)課堂、微課程教學(xué)、電子書包課堂應(yīng)用等課堂教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用項目建設(shè)開發(fā)，組織開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合各項活動，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。2、建立健全中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開發(fā)、信息化校本研修、網(wǎng)絡(luò)教研等工作機(jī)制，抓好教育管理干部、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)日常應(yīng)用。 3、組織開展“名師網(wǎng)絡(luò)課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動，整理評選優(yōu)秀教學(xué)資源，豐富縣級教學(xué)資源庫。三、基礎(chǔ)教育科1、負(fù)責(zé)信息技術(shù)在學(xué)校教育管理中的推廣應(yīng)用，負(fù)責(zé)

17、學(xué)校管理公共服務(wù)平臺應(yīng)用和推廣工作。2、負(fù)責(zé)將教育信息化納入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和縣直學(xué)校辦學(xué)水平觀摩評估體系。四、職業(yè)成人教育科1、負(fù)責(zé)職業(yè)成人學(xué)校的信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合應(yīng)用工作，將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力作為優(yōu)質(zhì)課等評選的重要指標(biāo)。2、建立職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源推送機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合常態(tài)化應(yīng)用。五、學(xué)前教育辦公室1、負(fù)責(zé)全縣幼兒園的信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合應(yīng)用工作，將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力作為優(yōu)質(zhì)課等評選的重要指標(biāo)。2、建立學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源推送機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合常態(tài)化應(yīng)用。六、計財科和財務(wù)結(jié)算中心負(fù)責(zé)籌措、安排教育信息化相關(guān)經(jīng)費(fèi)，保障教育信息化建設(shè)、管

18、理、應(yīng)用和培訓(xùn)活動正常開展。七、宣傳科負(fù)責(zé)全縣教育信息化工作的宣傳和推廣工作。附件3東平縣數(shù)字化校園建設(shè)指導(dǎo)方案為全面提升我縣中小學(xué)教育信息化水平，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加快實現(xiàn)我縣教育現(xiàn)代化進(jìn)程，全面落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)和省、市、縣教育信息化推進(jìn)計劃。根據(jù)山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（試行），結(jié)合我縣實際，制定本方案。一、建設(shè)目標(biāo)數(shù)字化校園是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，通過對校園的基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源和教育活動進(jìn)行數(shù)字化改造而構(gòu)建的信息化環(huán)境。數(shù)字化校園建設(shè)要以促進(jìn)學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心，建設(shè)目標(biāo)如下：（一）校園環(huán)境數(shù)字化。利用計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)

19、等先進(jìn)的信息化手段和工具，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園環(huán)境網(wǎng)絡(luò)。實現(xiàn)從基礎(chǔ)設(shè)施（網(wǎng)絡(luò)、終端、教室等）、資源（圖書、講義、課件等）到活動（學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究、管理、生活等）的數(shù)字化。（二）教學(xué)資源數(shù)字化。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)資源庫、校本網(wǎng)絡(luò)課程資源庫建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺，采用自制、下載、引進(jìn)等方式，豐富教學(xué)資源。借助建高速教育城域網(wǎng)和有線無線全覆蓋的校園網(wǎng)絡(luò)，將優(yōu)質(zhì)資源推送到所有班級，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。（三）教育管理數(shù)字化。整合完善學(xué)校oa、學(xué)校主頁、廣播、校園安全監(jiān)控等系統(tǒng)，強(qiáng)化信息技術(shù)在教育管理領(lǐng)域中的應(yīng)用。充分利用信息技術(shù)手段，優(yōu)化學(xué)校管理流程，提升管理效

20、率與決策水平。（四）教學(xué)應(yīng)用數(shù)字化。加強(qiáng)教育信息化組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，完善技術(shù)支撐服務(wù)體系；加強(qiáng)教育云平臺建設(shè)和應(yīng)用，實現(xiàn)人人有空間，人人用空間，以空間應(yīng)用改變師生交流方式，實現(xiàn)師師、師生、生生的在線互動，實現(xiàn)師生和諧發(fā)展、共同提高；促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式和教育模式的變革與創(chuàng)新。 二、建設(shè)原則1總體設(shè)計，分步實施。數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)總體規(guī)劃，整體設(shè)計，相互協(xié)調(diào)，分步實施。要充分依托泰安市教育云平臺，提升學(xué)校信息化能力。2以人為本，服務(wù)學(xué)習(xí)。數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)以師生的發(fā)展為終極目標(biāo)，構(gòu)建最為優(yōu)化的信息化學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境，為每一個學(xué)生和教師提供個性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)

21、的信息化環(huán)境和服務(wù)。3應(yīng)用引領(lǐng)，創(chuàng)新教學(xué)。數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)貫徹應(yīng)用驅(qū)動的原則，從學(xué)校信息化教學(xué)與管理應(yīng)用需求出發(fā)，有計劃地組織實施，并根據(jù)自身的條件和發(fā)展目標(biāo)，突出學(xué)校在教和學(xué)方面的應(yīng)用創(chuàng)新，打造特色鮮明的數(shù)字化校園。4有效鏈接，協(xié)同發(fā)展。數(shù)字化校園建設(shè)要有開放意識，全新思維，加強(qiáng)校校合作，城鄉(xiāng)結(jié)合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，共同發(fā)展。三、建設(shè)模式數(shù)字化校園建設(shè)根據(jù)學(xué)校規(guī)模、辦學(xué)特色、技術(shù)能力等方面的差異可以分為兩類模式，供學(xué)校在規(guī)劃、建設(shè)時參考。模式一：辦學(xué)規(guī)模較小、計算機(jī)終端數(shù)在100臺以內(nèi)的農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校的“班班通”教室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多功能教室、校園安全監(jiān)控等終端設(shè)備直接通過路由器接入

22、縣數(shù)據(jù)匯聚中心。學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)瀏覽、數(shù)字化校園應(yīng)用和教育資源存儲均通過縣數(shù)據(jù)匯聚中心集中實現(xiàn)。模式二：辦學(xué)規(guī)模較大、計算機(jī)終端數(shù)在100臺以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)和縣直學(xué)校。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)備齊全，校園網(wǎng)功能比較完善，能較好地實現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化應(yīng)用服務(wù)。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)終端通過網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)和雙wan口路由器，連接互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化校園專網(wǎng)。學(xué)校各類應(yīng)用和教育資源一部分部署在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心，滿足學(xué)校個性化應(yīng)用需要，另一部分部署在縣數(shù)據(jù)匯聚中心，共同支撐學(xué)校的教育教學(xué)、管理和應(yīng)用。四、建設(shè)內(nèi)容數(shù)字化校園建設(shè)內(nèi)容主要包括師生發(fā)展、應(yīng)用服務(wù)、數(shù)字資源、基礎(chǔ)設(shè)施和保障機(jī)制。在實際建設(shè)過程中，要綜合考慮各個方面的建設(shè)內(nèi)容，分階段、

23、有重點地整體推進(jìn)。（一）師生發(fā)展數(shù)字化校園建設(shè)過程中要突出培養(yǎng)教師的教育技術(shù)能力、信息環(huán)境下創(chuàng)新教學(xué)的能力，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力、探究學(xué)習(xí)能力和信息技術(shù)素養(yǎng)。1學(xué)生發(fā)展（1）學(xué)習(xí)態(tài)度與思想意識具有正確的信息意識，能夠準(zhǔn)確評價信息，對運(yùn)用技術(shù)持積極態(tài)度；具有利用技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的意識；具有利用技術(shù)解決學(xué)習(xí)和生活中實際問題的意識。（2）學(xué)習(xí)方式與技能能利用網(wǎng)絡(luò)獲取、儲存、評價、加工和應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源；能利用各種媒體終端和技術(shù)工具進(jìn)行隨時隨地的學(xué)習(xí)、交流和分享；能在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)用信息技術(shù)靈活開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)；能提出問題、分析問題，并嘗試應(yīng)用新技術(shù)解決問題；能利用信

24、息技術(shù)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。（3）社會責(zé)任能安全、合法和負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，尊重知識產(chǎn)權(quán)；能理解與技術(shù)相關(guān)的道德、文化和社會問題；掌握網(wǎng)絡(luò)基本禮儀，學(xué)做合格的數(shù)字化公民。2.教師發(fā)展（1）工作態(tài)度與思想意識能認(rèn)識到信息技術(shù)對于教育教學(xué)改革的重要意義和作用；具有主動引導(dǎo)學(xué)生利用技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活的意識與態(tài)度；具有在教學(xué)中開展信息技術(shù)應(yīng)用實踐與研究的意識；具有利用信息技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的意識與態(tài)度。（2）教學(xué)理念、方法與技能能利用信息技術(shù)獲取新的教學(xué)理念與方法；能獲取、加工和集成教學(xué)資源，進(jìn)行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計；能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展混合式教學(xué)；能利用網(wǎng)絡(luò)參與校本和區(qū)域教

25、研活動，記錄和反思自己的專業(yè)發(fā)展過程；能利用信息技術(shù)對教學(xué)資源、教學(xué)活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理；能利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生、家長、同事、學(xué)科專家等進(jìn)行交流；能應(yīng)用信息技術(shù)開展對學(xué)生的評價和對教學(xué)過程的評價。（3）社會責(zé)任能安全、合法和負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，尊重知識產(chǎn)權(quán)；能向?qū)W生示范并傳授與信息技術(shù)利用有關(guān)的法律法規(guī)知識和倫理道德觀念；利用信息技術(shù)幫助全體學(xué)生平等地享有更多優(yōu)質(zhì)教育資源；掌握網(wǎng)絡(luò)基本禮儀，學(xué)做合格的數(shù)字化公民，并能引導(dǎo)他人學(xué)做合格的數(shù)字化公民；尊重信息社會公民的基本權(quán)力。（二）應(yīng)用服務(wù)應(yīng)用服務(wù)是基于軟件應(yīng)用系統(tǒng)提供的信息化服務(wù)，是數(shù)字化校園建設(shè)的窗口，是實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理、教研、生活

26、等教育活動信息化的重要保障。應(yīng)用服務(wù)體系建議采用“云服務(wù)”建設(shè)模式，支持各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)信息通暢、高速互訪和有效整合。1.教學(xué)應(yīng)用服務(wù)教學(xué)應(yīng)用服務(wù)是指支持教師備課、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等各種教學(xué)活動開展的信息化服務(wù)，建設(shè)要求如下：提供電子備課服務(wù)，支持教師開展網(wǎng)絡(luò)協(xié)同備課；提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)，支持教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)服務(wù)，支持學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)；提供在線學(xué)習(xí)評估服務(wù)，支持教師對學(xué)生開展在線測評和評價管理；提供遠(yuǎn)程實時授課服務(wù)，支持師生開展同步課堂教學(xué)。2.管理應(yīng)用服務(wù)管理應(yīng)用服務(wù)是指支持學(xué)校教務(wù)、行政、資產(chǎn)、人事等各種教育管理活動開展的信息化服務(wù)，建設(shè)要求如下：提供數(shù)字

27、行政管理服務(wù)，支持學(xué)校高效開展文件流轉(zhuǎn)、知識共享、信息發(fā)布、公文審批等政務(wù)活動，全面實現(xiàn)辦公自動化；提供數(shù)字教務(wù)管理服務(wù)，支持學(xué)校高效開展排課、選課、評課、成績采集等教務(wù)活動；提供電子檔案袋管理服務(wù)，支持學(xué)生成長過程中各種信息的記錄和存儲；提供數(shù)字圖書管理服務(wù)，支持學(xué)校高效管理各種數(shù)字圖書資源；提供設(shè)備資產(chǎn)管理服務(wù)，支持學(xué)校高效管理各類設(shè)備和資產(chǎn)；提供數(shù)字財務(wù)管理服務(wù)，支持學(xué)校高效開展信息化環(huán)境下的財務(wù)管理、監(jiān)督和控制。3.教研應(yīng)用服務(wù)教研應(yīng)用服務(wù)是指支持教學(xué)研究、教師培訓(xùn)等相關(guān)活動開展的信息化服務(wù)，建設(shè)要求如下：提供教研網(wǎng)絡(luò)社區(qū)服務(wù)，支持教師在線互動、交流、資源分享、案例研討等；提供教研數(shù)字

28、資源服務(wù)，支持教師自主學(xué)習(xí)和協(xié)作研究；提供跨校區(qū)域交流和評價服務(wù)，支持校際教師間遠(yuǎn)程評課互動；提供跨校區(qū)域協(xié)同備課服務(wù)，支持校際教師間協(xié)同設(shè)計教案和課件；提供教師專業(yè)發(fā)展的成長檔案袋服務(wù)，為教師個性化發(fā)展提供指導(dǎo)；提供教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)服務(wù)，包括培訓(xùn)、考核與認(rèn)證。4.生活應(yīng)用服務(wù)生活應(yīng)用服務(wù)是指支持廣大師生享受學(xué)校生活和文化的信息化服務(wù)，建設(shè)要求如下：提供數(shù)字家?；ネǚ?wù)，支持家長與學(xué)校進(jìn)行便捷的溝通交流；提供數(shù)字課外學(xué)習(xí)支持服務(wù)，支持學(xué)生開展各種課外活動；提供數(shù)字化校園文化建設(shè)與傳播服務(wù)，支持學(xué)生開展各種校園文化活動；提供數(shù)字化社會公共服務(wù)，向社會開放學(xué)校的教育資源，為家長提供家庭教育指導(dǎo)

29、。5.統(tǒng)一認(rèn)證與門戶服務(wù) 統(tǒng)一認(rèn)證與門戶服務(wù)是指支持全局統(tǒng)一用戶管理與認(rèn)證，提供綜合信息集成環(huán)境的信息化服務(wù)，建設(shè)要求如下：提供全局統(tǒng)一的用戶管理和用戶認(rèn)證服務(wù)，支持用戶安全、便捷的應(yīng)用各種信息服務(wù)；提供單點登錄服務(wù)，支持用戶一次登錄即可在有效期間內(nèi)訪問任何已授權(quán)的應(yīng)用系統(tǒng)；提供綜合信息門戶服務(wù)，支持用戶個性化設(shè)置各種信息資源和應(yīng)用服務(wù)。（三）數(shù)字資源豐富的數(shù)字化資源是學(xué)校開展信息化教學(xué)的基礎(chǔ)和條件。隨著教育需求的改變與技術(shù)的進(jìn)步，數(shù)字教育資源的建設(shè)呈現(xiàn)出“群建共享”“學(xué)教并重”“生成性資源”等新的特征和發(fā)展趨勢。數(shù)字化校園建設(shè)要加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)與應(yīng)用。建設(shè)要求如下：廣泛引進(jìn)、整合各種優(yōu)

30、質(zhì)資源和應(yīng)用服務(wù)。結(jié)合區(qū)域特性和本校特色，建設(shè)校本課程資源，并通過多種渠道與外部共享；重視教學(xué)過程中各種生成性資源（討論、試題、筆記等）的積累與應(yīng)用；建設(shè)微課程、公開課等視頻資源，促進(jìn)名師課堂的網(wǎng)絡(luò)傳播，支持學(xué)生個性化學(xué)習(xí)；積累建設(shè)與學(xué)生成長檔案袋互通的學(xué)生自主探究、協(xié)作交流和研究性學(xué)習(xí)的個性化資源，形成學(xué)生成長記錄數(shù)據(jù)資源庫；建設(shè)數(shù)字圖書資源，支持師生開展數(shù)字閱讀；遵守法律法規(guī)，尊重和保護(hù)資源版權(quán)。（四）基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)設(shè)施是數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)，為校園信息化應(yīng)用服務(wù)提供硬件和網(wǎng)絡(luò)支持。要充分發(fā)揮現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的作用，鼓勵有條件的學(xué)校在信息化基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)方面進(jìn)行創(chuàng)新性探索。1.校園網(wǎng)絡(luò)校園網(wǎng)絡(luò)

31、是在學(xué)校范圍內(nèi)，在一定的教育思想和理論指導(dǎo)下，為學(xué)校教學(xué)、科研和管理等提供資源共享、信息交流和協(xié)同工作的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。建設(shè)要求如下：（1）能覆蓋到學(xué)校的每個教學(xué)、活動和辦公場所，并保證全校師生安全、方便地接入互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)有線無線網(wǎng)絡(luò)無縫覆蓋；（2）網(wǎng)絡(luò)帶寬要滿足日常教學(xué)和辦公的正常需要，能支持高峰期的群體并發(fā)訪問，保證正常的訪問速度；（3）實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、校園電視網(wǎng)、校園安防網(wǎng)等多網(wǎng)融合；（4）實現(xiàn)單線路或多線路寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)和市數(shù)字教育專線；（5）學(xué)校接入的控制點，要配備良好的網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)，有效隔離不良信息。2.數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)中心是數(shù)據(jù)匯集而形成的集成應(yīng)用環(huán)境，是各種業(yè)務(wù)的提供中心，是數(shù)

32、據(jù)處理、數(shù)據(jù)存儲和數(shù)據(jù)交換的中心。建設(shè)要求如下：（1）鼓勵學(xué)校利用縣匯聚中心數(shù)據(jù)或電信運(yùn)營商的數(shù)據(jù)，學(xué)校新建數(shù)據(jù)中心要進(jìn)行科學(xué)論證和規(guī)劃；（2）提倡應(yīng)用云計算技術(shù)，實現(xiàn)服務(wù)器虛擬化管理和應(yīng)用；（3）要重視數(shù)據(jù)中心的綠色化，減低能耗，節(jié)約成本；（4）要配有專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理人員進(jìn)行管理維護(hù)，并制定完善的管理制度。3.教師用終端（1）專任教師用計算機(jī)達(dá)到人手一臺；（2）每個辦公場所配備適量計算機(jī)，滿足正常的管理業(yè)務(wù)的需要；（3）在學(xué)校的公共空間配置合適的公用終端，如大屏幕電視、觸控一體計算機(jī)等。4.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室主要用于信息技術(shù)課程教學(xué)，也可以用于其它學(xué)科的信息技術(shù)與課程整合教學(xué)、語言聽

33、說訓(xùn)練、在線考試、教師培訓(xùn)、電子閱覽室、學(xué)生課余時間上網(wǎng)等，建設(shè)要求如下：（1）計算機(jī)教室的建設(shè)數(shù)量應(yīng)以滿足學(xué)校正常教學(xué)需要為基本要求，基本要求小學(xué)每15個班、中學(xué)每12個班建有一個計算機(jī)教室，計算機(jī)數(shù)量按最大班額配備；（2）計算機(jī)教室管理軟件要提供教室管理系統(tǒng)功能，教師機(jī)可以通過軟件實現(xiàn)對各終端的實時監(jiān)控、管理、屏幕廣播、師生互動交流等；（3）配備數(shù)字化語音產(chǎn)品要具備高音質(zhì)、低噪音、抗干擾能力強(qiáng)等特點，語音清晰自然，無延遲、斷裂現(xiàn)象。5.多媒體教室多媒體教室是在傳統(tǒng)教室中通過增配計算機(jī)、投影機(jī)（交互電子白板或觸控一體機(jī)）、數(shù)字視頻展示臺、中央控制系統(tǒng)、音響等多媒體設(shè)備而形成的信息化教學(xué)環(huán)境，建設(shè)要求如下：（1）每個班級配備一套多媒體教學(xué)設(shè)備，根據(jù)班級容量和教學(xué)需要選擇配置規(guī)格，實現(xiàn)“班班通”；（2）每個學(xué)校至少建有1個設(shè)備齊全、功能完善的公用多媒體報告廳；（3）各學(xué)科專用教室、實驗室等功能教室配有多媒體教學(xué)設(shè)備；（4）具有多媒體資源展示、即時反饋等交互功能，能接入互聯(lián)網(wǎng)，能滿足各學(xué)科課堂多媒體教學(xué)的需要；（5）具備智能型多媒體中央控制系統(tǒng)，實現(xiàn)教室內(nèi)主要電子設(shè)備的集中控