小班優(yōu)秀美術(shù)教案《大貓小貓》含反思_第1頁
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小班優(yōu)秀美術(shù)教案《大貓小貓》含反思_第3頁
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1、小班優(yōu)秀美術(shù)教案大貓小貓含反思小班優(yōu)秀美術(shù)教案大貓小貓含反思 活動目標(biāo)： 1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。2.體驗玩音樂游戲的快樂。3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1.大貓、小貓的圖片。2.大貓小貓音樂CD。 活動過程： 1.話題導(dǎo)入。老師帶來了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是誰呀?(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說喵喵喵喵喵。)2.聽辨兩段音樂。他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。)你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?我們來學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎?3.學(xué)唱歌曲。大貓

2、想認(rèn)識你們，和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽!我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。這是誰的聲音?聽起來怎么樣?小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。(視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱2-3遍。)4.請幼兒分別扮演大貓和小貓，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據(jù)強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。5.音樂游戲找小貓。 游戲規(guī)則： 大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓喵喵喵喵部分時，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來，音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。 教學(xué)反思： 這是一首女兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡單，容易上口，歌曲內(nèi)容又形象生動，活潑可愛，所以說這是一首比較適合小班幼兒學(xué)唱的歌曲。也許正是因為歌詞、旋律都表較簡單，所以在活動的組織過程中我忽略了對歌曲的欣賞。如果說活動內(nèi)容的選擇是合理的，那么我覺得可能我的活動組織形式不太適合幼兒，特別是分角色哪一環(huán)節(jié)，在活動的組織過程中我就明顯的意識到小班幼兒不適合這種方式，對于小班孩子來說集體的學(xué)習(xí)、模仿、表演可能是更為合理化的。另外，小班的孩子的學(xué)習(xí)方式更傾向于在動作先行，所以可能讓孩子的做做、玩玩的游戲中學(xué)習(xí)更為適合，那么如何來實施這種模式呢？這是我在今后的工作中需要思考的問題。小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測

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