蘇教版五年級語文下冊《文7 火星——地球的“孿生兄弟”》優(yōu)質(zhì)課課件_5

1、綠色圃中小學教育網(wǎng) http:/ 火星火星地球的地球的“孿生兄弟孿生兄弟” 蘇教版語文五年級下冊第七課 綠色圃中小學教育網(wǎng) http:/ 2004年年3月以后，人類通月以后，人類通 過對火星巖石的鉆孔分析，過對火星巖石的鉆孔分析， 進一步證實了火星上曾經(jīng)有進一步證實了火星上曾經(jīng)有 水的推斷。水的推斷。 亞馬孫河位于南美洲，長度僅次于尼羅河，亞馬孫河位于南美洲，長度僅次于尼羅河， 約約64006400公里，為世界第二大河公里，為世界第二大河 。 火星上水存在的痕跡火星上水存在的痕跡 最初，這兄弟倆都沒有水，沒有 生命，不但荒涼寂寞，還經(jīng)常遭到彗 星和隕石突如其來的襲擊。當時，太 陽系內(nèi)有無數(shù)大大

2、小小的碎片四處游 蕩，彼此碰撞是家常便飯。 隕石的水分比較少，而彗星本身 大多是些大冰塊，含有豐富的水。也 許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風暴 ，給兄弟倆送去了最初的水。 家常便飯家常便飯 當兄弟倆誕生之初， 水的成分就已經(jīng)潛藏在一 些礦物中了。當火山爆發(fā) 時，這些礦物便分離出水 ，隨著熔巖釋放出來。其 中大部分以蒸氣狀態(tài)飄散 在空中，一部分隨后變成 雨水落下來，形成了湖泊 和海洋。 礦物 蒸汽 火山噴發(fā)火山噴發(fā) 雨水 湖泊和海洋 水的代言人水的代言人 請同學們繼續(xù)讀課文，找出火星不能留請同學們繼續(xù)讀課文，找出火星不能留 住水的原因。住水的原因。 火星比地球小得多，對物體的吸引力也小火星比地球小

3、得多，對物體的吸引力也小 得多，所以氣體脫離火星就不需要太快的速度。得多，所以氣體脫離火星就不需要太快的速度。 找出具體描述氣體脫離火星表面的找出具體描述氣體脫離火星表面的 句子，讀一讀，體會作者形象化的寫法。句子，讀一讀，體會作者形象化的寫法。 在太陽的照射下在太陽的照射下, ,火星表面的水火星表面的水 蒸發(fā)成氣體蒸發(fā)成氣體, ,這些氣體很快就這些氣體很快就取得了取得了 足夠的熱量足夠的熱量, ,達到能夠脫離火星的速達到能夠脫離火星的速 度而度而一去不復返一去不復返。 “集體大逃亡集體大逃亡”文中指由于火星引力小，導致火星表面文中指由于火星引力小，導致火星表面 液態(tài)水蒸發(fā)變成了大量的氣體離開

4、火星的樣子。液態(tài)水蒸發(fā)變成了大量的氣體離開火星的樣子。 水是生命之源，地球上有水，生命才能夠生水是生命之源，地球上有水，生命才能夠生 生不息；火星表面留不住水，那么火星上肯定就不生不息；火星表面留不住水，那么火星上肯定就不 存在生命了。你認為呢？存在生命了。你認為呢？ 然而，科學家推測，火星地表然而，科學家推測，火星地表 下面仍然可能有水，只要有適當?shù)南旅嫒匀豢赡苡兴?，只要有適當?shù)?溫度，就可能孕育出生命來。溫度，就可能孕育出生命來。 科學家又是怎么認為的呢？科學家又是怎么認為的呢？ 然而，科學家然而，科學家推測推測，火星地表，火星地表 下面仍然下面仍然可能可能有水，只要有適當?shù)挠兴灰羞m當?shù)?溫度，就溫度，就可能可能孕育出生命來。孕育出生命來。 用詞十分準確、嚴密！ 可見，在沒有充分的科學根可見，在沒有充分的科學根 據(jù)可以證明之前，任何結(jié)論都不據(jù)可以證明之前，任何結(jié)論都不 能武斷。科學的探究態(tài)度必須是能武斷?？茖W的探究態(tài)度必須是 嚴謹認真、一絲不茍的，來不得嚴謹認真、一絲不茍的，來不得 一絲馬虎。一絲馬虎。 老師給你