送別音樂說課稿

1、送別音樂說課稿送別說課稿尊敬的各位評委老師,大家好！ 今天我說課的題目是送別，這是一篇歌曲唱歌課。本節(jié)課我主要從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程等四個方面進行說課。一 、 首先說教材這部分內(nèi)容我主要從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點等幾個方面進行陳述。.教材分析我所選用的教材是人民教育出版社小學(xué)音樂教材五年級下冊第四單元的送別。這是20世紀初我國的一首學(xué)堂樂歌。歌曲旋律清新自然又略帶哀愁第一樂段為上下兩句，第二樂段采用合唱方式,與第一段對比，形成全曲高潮。第三樂段重復(fù)第一樂段，又回歸到最初的情緒之中。歌曲表達了李叔同對友人依依惜別的情誼。第一樂段，根據(jù)旋律音高低的走向,設(shè)置了兩條相仿的旋律線，

2、仿像友人離別的道路,曲曲折折，加上夕陽西下，從場景上、視覺上讓學(xué)生想象離別的場景。第二樂段，通過朗誦讓學(xué)生體會全曲的高潮，為后面力度和速度的設(shè)計做鋪墊。 在教授過程中，因為有合唱部分,對于我們五年級孩子還是有一定難度,為了合唱時聲部的穩(wěn)定性，應(yīng)該強化一下這部分。通過聲音強弱對比,讓學(xué)生將歌曲的情緒表達的更加充分。 教學(xué)目標根據(jù)教材的特點和五年級小學(xué)生的年齡特征和心理特點,本課的教學(xué)目標我是這樣來設(shè)置的。 情感態(tài)度與價值觀：理解歌曲意境,體會李叔同與友人之間依依不舍的誠摯情誼,培養(yǎng)學(xué)生珍惜朋友間真摯的友情。過程與方法:運用聆聽、模唱學(xué)習(xí)歌曲,運用小組探究、小組合作的形式對歌曲進行歌曲速度與力度的

3、處理創(chuàng)編。 知識與技能：認識李叔同,了解學(xué)堂樂歌，能夠用有表情地連貫的演唱二聲部歌曲送別,并樂于參與到音樂活動當(dāng)中。3本課的教學(xué)重點是：用有感情連貫的聲音演唱歌曲送別。4.本課的難點是:唱好歌曲的合唱部分。二、說教法我主要采取設(shè)置情境教學(xué)法基于本課的特點，我還采用了以下的教學(xué)方法：1 直觀演示法：利用旋律線、朗讀等手段進行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 2. 活動探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動形式來獲取知識,一學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮。 3.集體討論法:只對學(xué)生提出的問題,組織學(xué)生進行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神

4、。我還運用了學(xué)科整合的方法，在聯(lián)系生活和拓展創(chuàng)編這兩個環(huán)節(jié)中，我融入了美術(shù)、語文等姊妹學(xué)科與藝術(shù)的知識，拓展了學(xué)生的音樂視野，促使他們音樂素質(zhì)和音樂表現(xiàn)力的不斷提高。三、說學(xué)法這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面我主要采取了以下的方法:模唱法、小組合作法、自主探究法，同時我還讓學(xué)生多聽多練,加上課前的練聲從而達到預(yù)定的教學(xué)目標。最后我具體來闡述一下本節(jié)課的教學(xué)過程。四、說教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié):律動表演 導(dǎo)入學(xué)唱歌曲歌曲處理創(chuàng)編活動拓展延伸下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：（一） 律動表演,導(dǎo)入(5分鐘)、學(xué)生跟隨我在送別的伴奏音樂中做律動,通過律動來調(diào)動學(xué)生

5、的積極性。2、借用多媒體,播放電影插曲城南舊事，請同學(xué)們聽一聽這首歌，在聽的時候思考兩個問題:這首歌是什么情緒?給你留下什么印象？學(xué)生作答：3、教師介紹歌曲的作者是李叔同，學(xué)堂樂歌，同時通過影片感受歌曲所表達的情感。（二） 學(xué)唱歌曲（占時25分鐘）這是本節(jié)課的主要內(nèi)容，這個環(huán)節(jié)我將運用聽唱法、教師示范和學(xué)生分句模唱等方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌。、完整欣賞歌曲,同時畫第一樂段旋律線（模仿離別的路)展示音樂的走向以及樂句的完整。2、跟鋼琴演唱2-3遍,教師彈奏歌曲學(xué)生跟琴演唱。要求：學(xué)生用輕聲、自然、集中的聲音演唱。并對學(xué)生進行指導(dǎo)。、有感情的朗讀歌詞,跟唱第二樂段，4、難點的解決：合唱部分解決方案:通過反復(fù)練習(xí)唱樂譜方法,解決二聲部。一定注意樂句的連貫和美感?？梢詭熒献鳎蛘呱献鞯确绞椒纸M演唱。（三） 歌曲情緒、力度和速度處理1.請學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒，試著將已經(jīng)學(xué)過的一、二、三樂段力度強弱、速度快慢等方面進行設(shè)計,分組討論對歌曲的處理意見。教師指導(dǎo)。2. 可以采用領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式,有感情、完整的演唱歌曲。（四） 創(chuàng)編活動（分鐘)在同學(xué)們能夠有感情、完整演唱歌曲的前提下，將全班同學(xué)分為兩個表演組，一個是合唱組一個是舞蹈表演組，每個組推薦一名組長。大家在組長的帶領(lǐng)下能夠很好的合作表演，在合作中培養(yǎng)同學(xué)們團結(jié)協(xié)作的精神。（五） 拓展延伸這首歌曲表達了李叔同對友人的依依惜別之情，在這