青島版(五四制)科學三下第5課《有趣的磁鐵》教案

1、,可教師提供引導。,寫一份調查報告。最新青島版（五四制）科學三下第5 課有趣的磁鐵教案指導思想：我們通過玩磁鐵 ,發(fā)現(xiàn)磁鐵的很多秘密科學就在身邊。學生頭腦中由零散的表象向概念化的方向發(fā)展。實驗探究磁鐵的應用創(chuàng)造一些簡單的小用具方便學習。教學目標1、知道磁鐵的性質：有磁性、能指示南北,有兩個磁極 ,同極相斥 ,異極相吸 ,。2、樂于探究和發(fā)現(xiàn),樂于用學到的科學知識改善生活,了解生活中哪些地方應用了磁鐵。3、能利用器材做探究磁鐵性質的實驗并做實驗記錄,能選擇自己擅長的方式標書研究的過程的結果。教學重點： 通過實驗知道科學就在我們身邊。難點： 培養(yǎng)學生的實驗能力和創(chuàng)造能力。教學準備：教師和學生一起準

2、備：條形磁鐵、U 型磁鐵、曲別針、小剪刀、鐵釘?shù)?。磁帶、錄像帶等。教學過程：一、引入。檢查：學生所帶來的學習用具。我們今天帶來了什么？學生介紹。今天我們就來研究有關磁鐵的秘密。二、新授1、我們首先來玩一下桌上的磁鐵,看一下同學們有哪些發(fā)現(xiàn)。2、學生匯報* 磁鐵是長條形的、磁鐵是臺狀的、磁鐵能吸鐵。* 磁鐵能隔著一些物體吸起鐵的物體。* 兩塊磁鐵靠近時有時是排斥的,有時是吸引的。學生把自己的發(fā)現(xiàn)板書到黑板上來。3、學生活動：（給磁鐵找朋友）找教室里的鐵物體。4、學生匯報實驗結果。5、填寫我的發(fā)現(xiàn)：6、查資料：人類在很早以前就發(fā)現(xiàn)了一種具有磁性的物質 ,稱做磁石。古代四大發(fā)明之一的指南針就是用磁石

3、制成的。司南產生于我國的戰(zhàn)國時期,是世界上最早的測量方向的工具。三、應用：1、說一說 ,生活中哪些地方用到了磁鐵？（冰箱門、磁性黑板、塑料鉛筆盒。）2、活動：我們先來創(chuàng)造自己的磁鐵玩具開始：3 、比一比創(chuàng)作的玩具巧妙。誰制作的種類多！介紹不同的玩法。4、玩一下制作的玩具。先制作鋼針磁鐵。多種玩具：學生設計不出來四、總結請同學們課下繼續(xù)調查了解磁鐵還有哪些應用板書設計：1 / 3教學反思：資料：有趣的磁力船你聽說過磁力船嗎聽起來似乎很神秘。磁力船確實有吸引人的神秘之處, 因為至今還沒有一艘有實用價值的磁力船在航線上航行呢! 不過 , 本世紀初 , 在阿姆斯特丹曾經展出過一只小船 , 里面沒有任何

4、動力裝置或推進系統(tǒng), 也沒有線牽引它, 可它能在水池里不停地轉圈,令參觀者感到驚訝萬分是什么力量使得這只小船不停地轉動呢？其實道理很簡單, 這只船是用鐵做的 , 而小船游動的水池子下面有一個放在大平底盤子里的強磁鐵。這個大盤子用一個電動機帶動 , 慢慢地轉動著 , 小船就跟著磁鐵移動的路線游動?，F(xiàn)在 , 我們也可以玩這個小游戲了。只要找一塊軟質的木材, 削幾只不超過4 厘米長的小船 , 在每條小船背面釘進一根2.5 厘米長的鐵釘；船上面打個小孔插進一根火柴, 再折一個紙三角做“帆”, 小船就算做好了。把做好的小船放進一只臉盆里, 慢慢移動臉盆下面的強磁鐵( 可用耳機 , 廣播喇叭里的磁鐵代替

5、), 小船就可以在你的 導航 下 , 自由航行了。如果幾個小朋友各拿一塊磁鐵, 各自指揮自己的小船 , 可以進行各種有趣的“海戰(zhàn)”游戲。課堂檢測：1. 選擇正確的答案填在括號里。（ 1）磁鐵能夠吸引的物體。 鐵 銅 玻璃（ 2）磁鐵上磁力最強的地方是。 中間 兩端 都一樣（ 3）磁鐵指南的一端是南極, 用字母表示。 S N（ 4）磁鐵指北的一端是北極, 用字母表示。 S N（ 5）把一根條形磁鐵摔斷了, 那么每根磁鐵上。 有一個磁極 有兩個磁極（ 6）兩根磁鐵靠近是, 相互吸引 , 那么接近的一端是。 同極 異極2. 判斷。（對的在括號里打“” , 錯的在括號里打“ X”）（ 1）蹄形磁鐵不能指南北。（）（ 2）磁鐵會干擾一些電器的正常工作。（）（ 3）磁鐵可以用來分辨鐵的材料。（）（ 4）磁鐵的兩極磁力最強。（）（ 5）S 靠近 S, 會相互吸引。（）（ 6）人類最早發(fā)現(xiàn)的磁性物質叫磁