無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的具體流程及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的簡(jiǎn)單流程1、主持者或評(píng)委介紹討論要求（ 1 分鐘） :1) 宣讀討論題目后，選手有 5 分鐘時(shí)間構(gòu)思發(fā)言提綱2) 宣布討論開(kāi)始，在討論開(kāi)始時(shí)每個(gè)人首先用2 分鐘時(shí)間闡述自己的觀點(diǎn)。注意：每人每次發(fā)言時(shí)間不要超過(guò)2 分鐘，但對(duì)發(fā)言次數(shù)不作限制。在討論期間，你們的任務(wù)是：1) 整個(gè)小組形成一個(gè)決議，即對(duì)問(wèn)題達(dá)成一致共識(shí)。2) 小組選派一名代表在討論結(jié)束后向主考官報(bào)告討論情況和結(jié)果。2、宣讀討論題目（1 分鐘）3、選手構(gòu)思發(fā)言提綱（ 5 分鐘）4、宣布討論開(kāi)始5、討論階段 （ 25 分鐘）：1.選手依序號(hào)順序每人闡述觀點(diǎn)，依次發(fā)言2.自由討論（在此期間，各評(píng)委只觀察并依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為

2、每位選手打分，不準(zhǔn)參與討論或給予任何形式的誘導(dǎo)）3.討論結(jié)束，收回選手發(fā)言構(gòu)思提綱6、報(bào)告討論結(jié)果（5 分鐘）7、評(píng)委點(diǎn)評(píng) （ 5 分鐘）注：上述時(shí)間可根據(jù)具體需要重新定義。.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的具體流程一、開(kāi)始階段1檢查準(zhǔn)備情況工作人員應(yīng)提前10 分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，檢查考場(chǎng)的準(zhǔn)備情況。主要包括場(chǎng)地是否符合要求，所需材料是否準(zhǔn)備齊全等。2應(yīng)試者入場(chǎng)應(yīng)試者入場(chǎng)前應(yīng)先由工作人員對(duì)其身份進(jìn)行確認(rèn)，經(jīng)確認(rèn)無(wú)誤后， 在工作人員的引導(dǎo)下應(yīng)試者入場(chǎng)。注意：應(yīng)試者入場(chǎng)后，坐在哪個(gè)位置，工作人員不應(yīng)做出具體的指示，而應(yīng)由應(yīng)試者自己隨意決定。3主考官確認(rèn)應(yīng)試者的姓名和位置應(yīng)試者坐下后， 主考官應(yīng)對(duì)他們的姓名進(jìn)行核對(duì)，從而

3、使考官將應(yīng)試者與其所坐的位置對(duì)上號(hào)。4主考官向應(yīng)試者宣布考試規(guī)則和紀(jì)律主考官向應(yīng)試者簡(jiǎn)單介紹應(yīng)試者在本次面試中所要做的事情，接下來(lái)向應(yīng)試者宣布紀(jì)律，主要是要求應(yīng)試者間不準(zhǔn)相互商議、交頭接耳等。5向應(yīng)試者發(fā)放材料，宣讀指導(dǎo)語(yǔ)向應(yīng)試者發(fā)放材料，包含該次討論的題目、草稿紙、筆等。指導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)由主考官宣讀。 對(duì)于參加任一組無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的應(yīng)試者，其所得到的指導(dǎo)語(yǔ)都是同一的、 明確的，這樣才能在不同組的應(yīng)試者之間保持一致性，并相互可比。6讓?xiě)?yīng)試者進(jìn)行5 分鐘左右的準(zhǔn)備每個(gè)應(yīng)試者拿到討論的題目后， 可以有 5 分鐘左右時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考， 并列出發(fā).言提綱，為自己下一階段的表現(xiàn)做好準(zhǔn)備。二、討論階段1主考官宣布

4、討論開(kāi)始，并重申討論的要求、時(shí)限和最后達(dá)成的目標(biāo)應(yīng)試者進(jìn)行 5 分鐘的準(zhǔn)備后， 主考官即可宣布討論開(kāi)始， 同時(shí)可以重申討論的要求、時(shí)限和最后達(dá)成的目標(biāo)。注意：主考官宣布開(kāi)始后，應(yīng)試者如何發(fā)言、發(fā)言的次序等都是應(yīng)試者們自己的事情，由他們自由進(jìn)行。 考官不參加應(yīng)試者的討論或回答應(yīng)試者的問(wèn)題，以免給應(yīng)試者暗示。2應(yīng)試者按照要求討論，考官記錄應(yīng)試者的表現(xiàn)應(yīng)試者進(jìn)行討論時(shí)， 可以闡明自己的觀點(diǎn)， 也可以支持或反對(duì)他人的觀點(diǎn)，更可以對(duì)自己或他人的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。 考官應(yīng)對(duì)照評(píng)分表中所列條目仔細(xì)考查應(yīng)試者在討論中的表現(xiàn)，并進(jìn)行記錄，從而為應(yīng)試者的評(píng)分打下基礎(chǔ)。在有些場(chǎng)合，例如圖 1 的場(chǎng)合，所有考官可對(duì)所有參

5、加討論的應(yīng)試者進(jìn)行觀察、記錄；但在另外的場(chǎng)合，例如圖 2 的場(chǎng)合，某個(gè)考官可僅對(duì)參加討論的部分應(yīng)試者進(jìn)行觀察、記錄?？脊偈菍?duì)全部還是僅對(duì)部分參加討論的應(yīng)試者(如果是部分，到底是哪幾個(gè))進(jìn)行觀察、記錄，要根據(jù)不同的場(chǎng)合題目，事先確定下來(lái)。3某些題目會(huì)要求在討論的過(guò)程中插入材料或信息某些特殊的題目， 在討論過(guò)程中可以向應(yīng)試者再提供另外一些材料或信息。如果出現(xiàn)這種情況，請(qǐng)嚴(yán)格根據(jù)題目的要求進(jìn)行。三、總結(jié)匯報(bào)階段1主考官宣布時(shí)間到，請(qǐng)應(yīng)試者停止討論當(dāng)應(yīng)試者討論達(dá)到預(yù)定的時(shí)間時(shí)，不論應(yīng)試者的討論到了哪一個(gè)階段，都應(yīng)讓其停止。.2應(yīng)試者推薦或自薦一人進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，其他人可以進(jìn)行補(bǔ)充應(yīng)試者代表向考官簡(jiǎn)要匯報(bào)

6、整個(gè)討論的過(guò)程及討論所取得的結(jié)果，其他應(yīng)試者可以對(duì)代表的匯報(bào)進(jìn)行補(bǔ)充。3考官對(duì)應(yīng)試者的匯報(bào)進(jìn)行質(zhì)疑(部分題目有此項(xiàng)要求 )根據(jù)題目的具體情況， 考官可以或不需對(duì)應(yīng)試者的匯報(bào)情況進(jìn)行質(zhì)疑，應(yīng)試者可根據(jù)考官的質(zhì)疑情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的答辯。4主考官宣布結(jié)束，請(qǐng)應(yīng)試者退場(chǎng)主考官宣布無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論結(jié)束后，工作人員引導(dǎo)應(yīng)試者退場(chǎng)。四、整理記錄、評(píng)議、評(píng)分階段1考官對(duì)自己的記錄進(jìn)行整理應(yīng)試者退場(chǎng)后， 所有考官都對(duì)自己的記錄進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理，對(duì)每個(gè)應(yīng)試者的評(píng)價(jià)理出一個(gè)思路。2考官間進(jìn)行評(píng)議在各考官進(jìn)行最后的評(píng)分之前，可以對(duì)應(yīng)試者在討論過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議。所有的評(píng)議都應(yīng)有根有據(jù)。 從而使所有考官對(duì)應(yīng)試者的評(píng)分基本達(dá)到

7、一致，確實(shí)不能達(dá)成一致的，可保留自己的意見(jiàn)。3考官在評(píng)分表中進(jìn)行評(píng)分各考官分別在評(píng)分表中對(duì)每個(gè)應(yīng)試者進(jìn)行評(píng)分，最后簽上自己的名字。4工作人員收起考官的評(píng)分表，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行加密封存考官對(duì)應(yīng)試者的評(píng)分結(jié)束后， 就由工作人員將評(píng)分表收集起來(lái)，以便統(tǒng)一匯總分?jǐn)?shù)。為慎重起見(jiàn)，也可以對(duì)考官的評(píng)分表進(jìn)行加密封存。五、分?jǐn)?shù)整合及最終結(jié)果的判定.1對(duì)應(yīng)試者的分?jǐn)?shù)進(jìn)行整合一般情況下，評(píng)分表上的不同測(cè)評(píng)要素之間的權(quán)重是不一樣的。一個(gè)考官僅對(duì)每個(gè)應(yīng)試者不同的測(cè)評(píng)要素進(jìn)行評(píng)分，工作人員要根據(jù)不同測(cè)評(píng)要素之間的權(quán)重大小對(duì)該應(yīng)試者的分?jǐn)?shù)進(jìn)行整合。2統(tǒng)計(jì)最終的結(jié)果工作人員將不同考官對(duì)同一個(gè)應(yīng)試者的分?jǐn)?shù)進(jìn)行加權(quán)平均，從而得出每一

8、個(gè)應(yīng)試者的最后得分。六、應(yīng)試者得分的確認(rèn)與保存應(yīng)試者的最后得分統(tǒng)計(jì)出來(lái)后，需由現(xiàn)場(chǎng)的所有考官、 紀(jì)委官員、 監(jiān)察部門官員和公證員進(jìn)行確認(rèn)，并在最后的成績(jī)單上簽名，然后裝入已準(zhǔn)備好的信封(寫(xiě)有該應(yīng)試者的姓名、單位、身份證號(hào)碼)加密封存，并由主考官、紀(jì)委官員、監(jiān)察部門官員和公證員在加密條上簽名，交由公開(kāi)選拔辦公室負(fù)責(zé)人保存。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：溝通能力：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、流暢清楚，能很好表達(dá)地自己的意思，善于運(yùn)用語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、目光和手勢(shì)。（得 2分）語(yǔ)言表達(dá)一般，條理基本分明，基本能夠表達(dá)自己的意思，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、目光和手勢(shì)。（得1 分）說(shuō)話吞吐，言語(yǔ)表達(dá)不清，不能表達(dá)自己的意思

9、，不會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、目光和手勢(shì)。（得 0分）分析能力：分析問(wèn)題全面透徹、觀點(diǎn)清晰、角度新穎，概括總結(jié)不同意見(jiàn)的能力強(qiáng)。（得 2分）分析問(wèn)題基本透徹、觀點(diǎn)基本清晰、角度一般，基本能夠概括總結(jié)不同的意見(jiàn)。（得 1 分）分析問(wèn)題不夠透徹、觀點(diǎn)不清晰、角度不好，不能概括總不同的意見(jiàn)。（得 0 分）人際合作：能夠尊重別人，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，善于把眾人的意見(jiàn)引向一致。（得 2分）基本能夠尊重別人，可以傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，協(xié)助別人把眾人的意見(jiàn)引向一致。（得 1 分）不能尊重別人，不能傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，自己的看法無(wú)法融入眾人的意見(jiàn)。（得 0分）.計(jì) 劃 性：解決問(wèn)題的思路清晰周密，邏輯性和時(shí)間觀念強(qiáng)，準(zhǔn)確

10、把握解決問(wèn)題的要點(diǎn)。（得 2 分）解決問(wèn)題的思路基本清晰周密，邏輯性和時(shí)間觀念較強(qiáng)，能把握解決問(wèn)題的要點(diǎn)。（得 1 分）解決問(wèn)題的思路不清晰周密，邏輯性和時(shí)間觀念不強(qiáng)，不能把握解決問(wèn)題的要點(diǎn)。（得 0 分）自 信 心：能夠積極發(fā)言，敢于發(fā)表不同意見(jiàn)，善于提出新的見(jiàn)解和方案，在強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)時(shí)有說(shuō)服力。（得 2分）發(fā)言次數(shù)一般，不同意見(jiàn)很少，提出的新見(jiàn)解和方案很少，強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)時(shí)有一定的說(shuō)服力。（得 1分）發(fā)言很少，不敢發(fā)表不同意見(jiàn)，不能提出新的見(jiàn)解和方案，強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)時(shí)沒(méi)有說(shuō)服力。（得 0 分）組織協(xié)調(diào)：善于消除緊張氣氛并創(chuàng)造一個(gè)大家都想發(fā)言的氣氛，能有效說(shuō)服別人，善于調(diào)解爭(zhēng)議問(wèn)題。（得 2 分）不善于消除緊張氣氛和創(chuàng)造一個(gè)大家都想發(fā)言