活化石教案習(xí)題擴(kuò)展材料

1、活化石第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、借助字音，正確流利的朗讀課文，認(rèn)讀本課11個(gè)生字，規(guī)范書寫8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。能照例子寫數(shù)量詞。2、讀懂課文，理解內(nèi)容，了解現(xiàn)在現(xiàn)存的三種動(dòng)植物“活化石”，增長學(xué)生知識，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)植物的意識。3、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生參觀、學(xué)習(xí)的興趣。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、師工整板書：化石。師：同學(xué)們，誰說說什么是化石？生：化石就是石頭。生：化石就是動(dòng)物的遺體。師：化石就是古代動(dòng)物的遺體，埋在地下變成和石頭一樣的東西。2、師：同學(xué)們，你們誰見過化石？生：我在博物館里見過許多化石標(biāo)本，導(dǎo)游阿姨向我們介紹了恐龍化石。生：我讀課外書時(shí)讀到過介紹化

2、石的文章，里面也列舉了大量的古代生物化石。師：不管是我們見到過的許許多多的化石，還是我們從書中了解的化石，他們對生物學(xué)家做生物研究提供了很大的幫助，具有很高的參考價(jià)值。3、師在“化石”前面加上一個(gè)“活”字。（1）師：你們見過活化石嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)活化石一課，看課文具體介紹了哪幾種“活化石”？播放媒體資源中的范讀動(dòng)畫，示范朗讀，提醒學(xué)生注意生字詞的讀音。（2）學(xué)生朗讀全文，要求：通順、流利，遇到生字詞多讀幾遍。（3）小組內(nèi)檢查朗讀情況。（4）交流閱讀成果，教師板書“銀杏樹”、“大熊貓”、“中華鱘”。出示媒體資源中的大熊貓、銀杏樹的視頻，中華鱘的圖片?！菊f明】上課伊始，就使學(xué)生注意力高度集中，

3、激發(fā)學(xué)生帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)烈的求知欲去學(xué)習(xí)，去思考。在導(dǎo)入的過程中，引導(dǎo)學(xué)生歸納了什么是化石，學(xué)生相互補(bǔ)充，同時(shí)又養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聽別人發(fā)言的習(xí)慣，聽說訓(xùn)練相得益彰。由化石導(dǎo)入了活化石一課的教學(xué)，水到渠成。二、初步感知1、利用媒體資源中的讀一讀部分，教學(xué)字詞。2、出示生字卡片，再次認(rèn)讀。教學(xué)時(shí)注意“珍”、”肉“、“史”、“鱗“等字的讀音。3、游戲：識字擂臺賽。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字，并交流識字方法。出示11個(gè)生字，舉行識字擂臺賽，選出擂主。4、情境識字。師：剛才小朋友都能準(zhǔn)確的讀準(zhǔn)字音，下面老師來檢查一下，看看能不能讀通下面的一段話。投影或小黑板出示：公孫樹、中華鱘、大熊貓被科學(xué)家稱為“活化石”。公

4、孫樹還有兩個(gè)名字，它又叫銀杏樹、白果樹、它是一種非常珍貴的樹種。和大熊貓同時(shí)代生活的動(dòng)物許多已經(jīng)滅絕了，可是它卻頑強(qiáng)的活了下來?？此莆难诺拇笮茇堃郧安皇浅灾褡拥?，而是食肉動(dòng)物，想不到吧。身披大片的硬鱗，眼睛亮晶晶的，有核桃般大小，加上又尖又長的大嘴，樣子怪怪的。這個(gè)可愛的家伙就是生活在長江的中華鱘。（1）師：小朋友們，能讀下來嗎？（2）師：有一個(gè)詞語和“寶貴”是近義詞，它是？生答。（3）師：盡管大熊貓現(xiàn)在頑強(qiáng)的生活下來了，但是它有了巨大的改變，以前它吃肉，現(xiàn)在？從哪個(gè)詞語可以看出？指名答。5、初步概括全文。（1）口頭填空（ ）、（ ）、（ ）三種古生物都是（ ）。銀杏樹因?yàn)椋?），又叫公孫樹，

5、它的葉子像（ ）。大熊貓愛吃竹子，祖先卻是（ ）動(dòng)物。中華鱘樣子怪怪的，身披（ ），眼睛（ ），一張（ ）的大嘴。（2）教師板書：銀杏樹古生物 珍貴 生長慢（這里要學(xué)生理解公孫樹名字的由來）葉子像小扇子大熊貓古生物 愛吃竹子 祖先是食肉動(dòng)物中華鱘古生物 有一億多年的歷史 大 重 怪 少 （3） 通過觀察以上的文字，讓學(xué)生借助老師提供的關(guān)鍵詞，依次說一句心里話。珍貴 稀有 保護(hù) 缺乏例：銀杏樹、大熊貓、中華鱘真是珍貴?。?銀杏樹、大熊貓、中華鱘是稀有的古生物。 銀杏樹、大熊貓、中華鱘是珍貴、稀有的古生物，我們要好好保護(hù)它們！ 銀杏樹、大熊貓、中華鱘是珍貴、稀有的古生物，我們要好好保護(hù)它們！如果我

6、們?nèi)狈ΡＷo(hù)一時(shí)，它們就會像恐龍一樣滅絕。【說明】此環(huán)節(jié)意在讓孩子理解本文出現(xiàn)的重點(diǎn)生字詞的意思，并加以運(yùn)用，同時(shí)提煉出本文所要傳達(dá)的信息讓學(xué)生了解一些古生物知識，增強(qiáng)保護(hù)和珍惜動(dòng)物的意識。這一段話實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生在濃縮的語境中集中識字的功能，并讓學(xué)生快速在語境中自悟詞語意思，幫助學(xué)生整體感知了全文。三、指導(dǎo)書寫1、利用媒體資源中的寫一寫部分，指導(dǎo)書寫。2、組內(nèi)推選出好的作品在全班展示，師生共同評議。第二課時(shí)一、整體感知1、師：小朋友們，這是一篇說明文。我們在上節(jié)課簡單了解了三種“活化石”。但是，我們僅僅知道這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要讀出隱藏在這些知識背后的情感。所以，老師建議你們再用心讀讀課文，一

7、邊讀一邊想，讀著讀著，我是否高興了？悲傷了？痛苦了？憂慮了？憤恨了？同情了？生氣了？感動(dòng)了？驚訝了？2、學(xué)生用心讀課文。3、師：小朋友，讀了課文，你感覺怎樣？ 例：我感到高興，經(jīng)過了幾億年時(shí)間，它們還能存活下來，真的很令我高興。 我說不出什么，但是我覺得種公孫樹的人都是好人，自己種樹，給子孫們吃。 我感到悲傷，中華鱘這樣可愛，可是現(xiàn)在成了稀有物種，希望以后中華鱘越來越多。 【說明】整體感知分為兩個(gè)層面，一是內(nèi)容層面，二是情感層面。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，學(xué)生在第二學(xué)年應(yīng)該能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。在這一過程中，老師要充分調(diào)動(dòng)情感因子，推動(dòng)學(xué)生穿透內(nèi)容，觸及精神。通過不斷的閱讀，

8、讀出言表之意，探出言里之意，更要悟出言外之意。這樣的閱讀才能不斷使學(xué)生充實(shí)體驗(yàn)，積累言語材料。二、分段學(xué)文第二自然段1、 課文是怎樣介紹“活化石”的呢？首先請大家讀讀第2自然段，一邊讀課文，一邊想，你讀懂了什么？可以用筆畫出自己認(rèn)為重要的句子。2、 學(xué)生自由讀第二自然段。3、 匯報(bào)交流：（1）“一片片葉子像一把把小扇子?！保ㄓ^察圖片或?qū)嵨铮?師：“一片片”和“一把把”能換成“一片”和“一把”嗎？為什么？能舉個(gè)例子嗎？ 指名回答。 師：像這樣的詞語很多很多，誰能說幾個(gè)呀？ 填空：一塊塊（ ） 一條條（ ）一棵棵（ ）一只只（ ）（2）理解“公孫樹”、“白果樹”，為什么叫“公孫樹”、“白果樹”？

9、師：老師找到了一棵名副其實(shí)的公孫樹，想看看嗎？ 出示銀杏王圖片，師講述：在山東省最南端的新村鄉(xiāng)，當(dāng)?shù)厝罕姙橐恢瓯还跒椤般y杏王”的古老銀杏樹過了3000歲生日，此樹高41.9米，胸圍8米，直徑2.6米，樹冠根系面積五六畝。老樹王雖歷經(jīng)滄桑，依然枝繁葉茂，生機(jī)盎然。師：其實(shí)，銀杏樹是一種很美的樹，有位小朋友寫下了一篇優(yōu)美的文章，我們一起來欣賞欣賞吧！師朗誦： 我很喜歡銀杏樹，因?yàn)樗苊利?。我發(fā)現(xiàn)，它的葉子隨著春、夏、秋季的變換呈現(xiàn)不同的顏色和形狀。春天，銀杏樹枝頭嫩綠的葉子，在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，在陽光的沐浴下，閃爍著生命的光芒。夏天，日照充足，葉子長成扇子的模樣，綠得似乎一碰就會滴下油來。在酷

10、暑難耐時(shí)，如果坐在銀杏樹下閱讀，一陣風(fēng)吹過，千萬只小扇子為我扇風(fēng)，那份涼意、那份舒暢真是如同生活在仙境里一般。秋天，片片黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)得落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，銀杏樹落光了葉子，將自己包裹起來，等待著嚴(yán)冬得來臨。它似乎蒼老了，卻仍在風(fēng)雪交加的日子里頑強(qiáng)的挺立著。 銀杏樹也開花，但很小，常常被人忽略。它開的花是白里帶點(diǎn)淡黃色的。小花結(jié)出的果子卻是人們喜歡的。銀杏的果子像一只只小橄欖球，乳白色殼子里面躺著一顆淡綠色的胖胖的果仁，非常好吃，還帶有微微的苦味。我常跟媽媽用微波爐烤著吃，只需小火一分鐘，就聽到微波爐里傳出“叭叭”的聲響，不一會兒，果殼裂開了，我的口水都流出來了。 師：你們覺

11、得美嗎？你喜歡銀杏樹嗎？那就讓我們一起美美的讀一讀課文吧！ 齊讀第2自然段。第3、4自然段1、師：課文還寫了兩種“活化石”大熊貓和中華鱘，小朋友們能自己讀懂嗎？試一試吧!也像老師剛才那樣，一邊讀一邊想一邊記，同桌合作，把讀懂的內(nèi)容向大家匯報(bào)，把不懂的地方提出來我們一起解決，好嗎？開始吧！2、學(xué)生合作學(xué)習(xí)第3、4自然段。3、匯報(bào)交流：（1）大熊貓是我們熟悉的動(dòng)物，非?？蓯邸Ｄ阒馈笆煜ぁ钡囊馑紗?？你對什么很“熟悉”？請說一句話。（2）“滅絕”是什么意思？誰知道其他動(dòng)物為什么會“滅絕”呢？ 補(bǔ)充課外資料： 一只成年大熊貓的體重大概90135千克。四腳站立時(shí)，肩膀部位的高約0.9米，身長大約1.5米

12、。雄性大熊貓比雌性約大10%。 大熊貓的體形非常適應(yīng)森林環(huán)境。雖然大熊貓笨重的體態(tài)和“內(nèi)八字”的腳步使它顯得笨手笨腳，但實(shí)際上它卻出奇的靈活。它甚至可以用后腳夠到腦袋。強(qiáng)壯的前腿和厚實(shí)有力的肩膀使它們爬起樹來身手矯健，遇到敵人時(shí)也能化險(xiǎn)為夷。靈活的身體使它們能輕松地穿過茂密的竹林。大熊貓腿短，走起路來離地面很近，因此走得很慢，即使是逃離險(xiǎn)境時(shí)，也只不過是慢騰騰地邁著小步連跑帶顛。野生大熊貓的壽命約為20年。（3）“它身上披著大片的硬鱗，核桃大的眼睛亮晶晶的，一張大嘴又尖又長，樣子怪怪的。”為什么中華鱘會“稀有”呢？ 指導(dǎo)朗讀。指名讀，師生評議，齊讀。 【說明】此處安排兩處資料，目的分別為：銀杏

13、惹人喜愛之處，豐富學(xué)生對這一“活化石”的表象認(rèn)識；熊貓的體貌特征，暗示其物種減少的自身原因。作為二年級的學(xué)生，在進(jìn)行這樣的說明文教學(xué)時(shí)，資料的趣味性和實(shí)用性兩者必須兼顧。三、拓展延伸1、師：同學(xué)們，化石陳列在博物館有講解員講解，“活化石”生活在大自然里，如果有人來參觀，你愿意為他們提供講解服務(wù)嗎？2、講解結(jié)構(gòu)提示師：你覺得可以從哪些方面來進(jìn)行講解？要注意什么？學(xué)生討論、回答。你知道銀杏樹嗎？我現(xiàn)在就給你介紹一下吧！銀杏的果子是白色的，所以也叫白果樹。你小時(shí)候種下白果樹，等你老了才能吃果實(shí)，所以也叫它公孫樹。公孫樹也有男女，可是它們是植物，應(yīng)該說是雌的和雄的。雄的葉子不凹進(jìn)去，雌的葉子是凹進(jìn)去的

14、。 我這里有一片銀杏葉，很像扇子，你們猜一猜是雌的還是雄的？對了，我還要告訴你們，這些都是活化石。3、互動(dòng)對話：游客與講解員的問答。 【說明】學(xué)生講解和提問來自對文本的理解，介紹是一家之言。從所提問題看，提問者從文本中提煉問題，沒有停留在字面，是對一家之言的補(bǔ)充。這樣模擬現(xiàn)實(shí)的交際，較好的形成了對抗性、建設(shè)性交往的狀態(tài)。在這里，介紹和提問都可以達(dá)到整合信息、內(nèi)化表達(dá)的目的。習(xí)題精選一、讀一讀 寫一寫讀一讀，可要讀準(zhǔn)字音喲！ 讀完了詞語，咱們再來爬爬山吧！可要把詞語寫漂亮呀！ 二、組一組代（代表）（ ）（ ）（ ）滅（消滅）（ ）（ ）（ ）孫（孫女）（ ）（ ）（ ）參考答案：代（代表）（代理

15、）（時(shí)代）（代辦）滅（消滅）（滅亡）（熄滅）（磨滅）孫（孫女）（孫子）（子孫）（外孫）三、選選畫畫這些生字應(yīng)該和哪個(gè)拼音做朋友？請給它畫上一個(gè)星。 答案： 四、小貓吃小魚連成詞，讀一讀 答案： 吃竹子的動(dòng)物大熊貓是熊家庭的一員，只生活在中國西南部的竹林里，盡管人們盡了很大努力來保護(hù)它們，但如今在野生狀態(tài)下生活的大熊貓只剩下1200_1500只了。另一種紅棕色的熊貓稱為小熊貓，但它們屬于浣熊科。大熊貓是素食動(dòng)物，而且基本上只吃幾種竹子，當(dāng)這幾種竹子開花死亡后，問題就來了。因?yàn)檫@時(shí)沒有可吃的食物了，它們通常只能挨餓。大熊貓是獨(dú)居的動(dòng)物，大多數(shù)時(shí)間都花在覓食上。它們的前爪上長有特別發(fā)達(dá)的大腳趾，有利

16、于抓住竹枝，剝下竹葉。大熊貓不常繁殖，喜歡獨(dú)身。這是它們數(shù)量下降的另一個(gè)原因。雖然大熊貓受到中國法律的正式保護(hù)，但偷獵者仍舊濫加捕殺，因?yàn)樗鼈兊拿た梢再u大錢。竹子這種世界上最高、最堅(jiān)韌的禾本科植物，其家族中有眾多不同的種類。竹子叢生成林，高達(dá)30米。竹子的生長速度十分驚人，兩天長1米高并不稀奇。竹子通過它在地下的長匐莖蔓延生長。竹子只在生命終結(jié)時(shí)開花，這時(shí)它會播下種子，然后死亡。四川的驕傲大熊貓是中國的國寶，更是面臨瀕危的珍貴稀有動(dòng)物。迄今為止，全世界200多個(gè)國家和地區(qū)幾乎瀕臨絕跡的大熊貓，只有在我國的四川、陜西、甘肅部份地區(qū)的深山老林中才能找到它們的身影。目前全世界的大熊貓總數(shù)僅1000

17、只以下，而且數(shù)量在不斷減少。根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)有78%的雌性大熊貓不孕，有90%的雄性大熊貓不育，這就給大熊貓的繁殖帶來了許多困難。在動(dòng)物學(xué)上，大熊貓屬食肉目。據(jù)考證，大熊貓的古代名稱有貘、白豹、虞等。在200多萬年前的更生世早期到100萬年前的更生世中晚期，大熊貓已經(jīng)廣布于我國南半部，組成了大熊貓-劍齒象動(dòng)物群；今天該動(dòng)物群的許多種已經(jīng)絕滅，而大熊貓卻一直活下來，所以大熊貓有“活化石”之稱。大熊貓長期生活在中國西部青藏高原東緣的高山深谷稠密的竹林叢中，過著神秘的隱士生活。而且形態(tài)構(gòu)造特殊，秉性奇特，因此生物學(xué)家們對這種動(dòng)物的分類一直沒有統(tǒng)一的認(rèn)識。有的把它與熊一起列入熊科，看作高度特化了的熊類；有

18、的又把它獨(dú)立地列為大熊貓科ailuropodidae。100多年來，從大熊貓的形態(tài)解剖，化石材料，行為生態(tài)等多方面進(jìn)行了大量研究，仍未得出結(jié)論。近年來科學(xué)家們又從生物化學(xué)和分子生物方面進(jìn)行研究，使分類研究有了更深入的發(fā)展，但仍然未取得一致的認(rèn)識，得出統(tǒng)一的結(jié)論。大熊貓經(jīng)過漫長的歷史發(fā)展而能夠生存到今天，反映了它具有頑強(qiáng)的生命力。但是，由於受歷史發(fā)展因素的不利影響，使它目前已處於一種瀕危狀態(tài)。在各種不利因素中，其內(nèi)在原因是由於食性、繁殖能力和育幼行為的高度特化。外在原因則是棲息環(huán)境受到破壞，形成互不聯(lián)系的孤島狀分布，導(dǎo)致種群分割，近親繁殖，物種退化。再加上主食竹子的周期性開花死亡，人為的捕捉獵殺

19、，天敵危害，疾病困擾。這就構(gòu)成了對大熊貓生存的嚴(yán)重威脅，使其面臨瀕危的境地。我國植物中的“國寶”有哪些我國是世界上植物種類最多的國家之一。然而，被稱為我國植物中的“國寶”的，主要有以下幾種。水杉是我國珍貴的孑遺樹種之一，被世界生物界譽(yù)為“活化石”，主要產(chǎn)于湖北利川、四川萬縣、湖南龍山一帶。在白堊紀(jì)時(shí)，水杉曾廣布于歐洲、亞洲和北美洲；第四紀(jì)冰川時(shí)，世界其他地區(qū)的水杉幾乎已經(jīng)絕種。銀杉是我國特有的孑遺樹種，在第四紀(jì)晚期的冰川活動(dòng)中幾乎滅絕，僅在西南地區(qū)尚有留存。桫欏又稱“樹蕨”，產(chǎn)于我國南方各省。桫欏既是觀賞植物，又是經(jīng)濟(jì)樹種，其淀粉含量很高，為國家一級保護(hù)植物。珙桐又稱“水梨子”，由于其花宛如一

20、只棲息的鴿子，因此也被稱為“中國的鴿子樹”。珙桐育苗難，成活率低，一般很難移植，僅產(chǎn)于湖北興山縣，是著名的觀賞樹。金花茶是我國最珍貴的觀賞植物樹種之一，它不僅有絢麗的花朵，其葉還是高級茶葉，并能入藥。金花茶日前尚不可移植，僅產(chǎn)于廣西昌寧、東興兩地。望天樹高達(dá)70多米，是世界上最好的船舶、車輛用材的樹種，僅產(chǎn)于我國云南西雙版納的原始森林中。小哥倆智救大熊貓甘肅的隴南山區(qū)有個(gè)鐵樓鄉(xiāng)，這里雨量充足，氣候溫和，植物長得郁郁蔥蔥，是動(dòng)物們生活的樂園，一些珍貴的動(dòng)物如熊貓、錦雞、獐子、金絲猴經(jīng)常在這一帶出沒。一天，鐵樓小學(xué)四年級學(xué)生冬冬和小勇正興高采烈地走在放學(xué)回家的路上，突然他們發(fā)現(xiàn)路邊有一只黑乎乎的怪

21、物?！靶茇垼　眱扇瞬患s而同地喊道。他們決定先把熊貓抱回去養(yǎng)起來，然后送到保護(hù)區(qū)去。于是，小哥倆輪流抱著熊貓，終于把它弄到了家里。這是一頭未成年的熊貓，洗過澡，露出了一身漂亮的黑白相間的毛。它一邊大口地吃著小哥倆采來的嫩竹葉，一邊還搖晃著腦袋，好像在說謝謝。晚上睡覺時(shí)，小哥倆還給它蓋上被子，生怕熊貓受涼。一星期過去了，小熊貓養(yǎng)得胖胖的，圓滾滾的身體非?？蓯?。冬冬還給熊貓取了個(gè)名字叫路路，因?yàn)樗菑穆飞媳Щ貋淼?。正在他們商量著怎樣把熊貓送回保護(hù)區(qū)時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。這天早晨，冬冬媽到柴房抱柴做早飯，見柴房門大開著，門上的鎖已被人撬斷，熊貓也無影無蹤了。冬冬和小勇得知熊貓失蹤后，立刻到山前山后找了很久，可是連熊貓的影子也沒見到。正當(dāng)他們失望的時(shí)候，同村的大牛哥告訴他們：“長途汽車站上有兩個(gè)陌生人在等車，他們看上去有些心神不寧。他們跟前還放著一個(gè)鼓鼓的麻袋，里面好像有東西在動(dòng)?！毙「鐐z飛快地追到汽車站，看到的情形跟大牛