蘇教版六年級語文下冊《文11 讀書要有選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)_5

1、11、讀書要有選擇教材內(nèi)容分析：本課是蘇教版六年級下冊的一篇自讀課文，向同學(xué)們介紹了如何在茫茫書海中，選擇適合自己閱讀的課外讀物的方法。全文九個(gè)自然段，分三個(gè)部分。第一自然段簡要告訴我們應(yīng)當(dāng)對讀物進(jìn)行認(rèn)真地選擇，第二至八自然段具體寫可以選擇哪些類型的讀物和如何選擇讀物。第九自然段寫掌握了選擇讀物的這種本領(lǐng)的益處。文本內(nèi)容淺顯易懂，結(jié)構(gòu)清晰，語言質(zhì)樸親切。是學(xué)生自己閱讀的好材料。學(xué)習(xí)者特征分析：這是一篇介紹選擇合適讀物的課文，內(nèi)容淺顯。六年級的學(xué)生已有審美的能力，有自主選擇的能力，本篇課文可在老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下放手讓學(xué)生閱讀。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流暢地朗讀課文。2、認(rèn)識綠線內(nèi)的2個(gè)生字。能聯(lián)系

2、上下文理解重點(diǎn)詞語，了解課文的主要內(nèi)容。3、學(xué)會選擇書籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領(lǐng)的益處。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握選擇合適讀物的方法。難點(diǎn)：掌握選擇合適讀物的方法后，該如何落實(shí)到平常的讀書活動中。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)：教師通過引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行“讀-評-說”將課文介紹的知識轉(zhuǎn)化成自己的本領(lǐng)。“讀”：讀中理解課文講了什么；“評”：評議課文是怎樣寫的；“說”：說說自己應(yīng)該讀哪幾種類型的書，以后應(yīng)該怎樣選擇讀物。 學(xué)習(xí)過程 ： 一、喚起生活積累，激發(fā)“閱讀期待”1、我們以前學(xué)過哪些關(guān)于讀書的課文？煮書、讀書做記號的學(xué)問、不動筆墨不讀書、精讀和泛讀。2、這些課文告訴我們那些讀書方法？自主交

3、流已經(jīng)學(xué)過的閱讀方法?！爸髸保河幸娴臅磸?fù)地閱讀、揣摩?！白x書做記號”：幫助我們理解文字內(nèi)容，突出理解重點(diǎn)，增強(qiáng)記憶效果，還便于今后查找、運(yùn)用有關(guān)知識。精讀：仔細(xì)地讀。略讀：大概地讀。3、可讀的書浩如煙海，即使窮盡我們的一生也不可能讀完。因此，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一篇介紹選擇合適讀物的課文。4揭示課題。5讀了課題，你有什么想說的？最想了解什么？6歸納問題：為什么讀書要有選擇？可以選擇哪些讀物？怎樣選擇讀物？二、自主閱讀感悟，開展“閱讀反思”1、出示自學(xué)課文指導(dǎo)： 采用“讀-評-說”的方法，即： “讀”：讀中理解課文講了什么； “評”：評議課文是怎樣寫的； “說”：說說自己應(yīng)該讀哪些類型的書，

4、以后應(yīng)該怎樣選擇讀物。2、初讀：請同學(xué)們帶著自己的問題走進(jìn)課文，相信你們自己能解決的。在讀書的過程中，首先應(yīng)該把課文讀正確，你行嗎？老師非常相信你們的能力，到時(shí)候，讓我們大家欣賞你的讀書情況。3、指讀：安排學(xué)生匯報(bào)自己讀書的情況，并隨機(jī)正音和理解重點(diǎn)詞語，如“無可厚非”“日新月異”等。4、了解：感知課文的主要內(nèi)容。5、品讀：開展閱讀思考。你讀懂了什么？運(yùn)用批注式閱讀的方法自主讀文，并在書上隨時(shí)記下你的收獲?？梢允顷P(guān)鍵詞，重點(diǎn)詞等等。也可與同桌小聲地進(jìn)行交流，分享彼此的收獲。6、評讀：交流自己在讀書時(shí)的感受，隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。7、小結(jié)：三、自主學(xué)習(xí)，感知課文的主要內(nèi)容。1、同學(xué)們，為什么讀書要有

5、選擇呢？出示自學(xué)提示：運(yùn)用批注式閱讀的方法自主讀文，通過“讀評議”的方法，在書上隨時(shí)記下我們讀書為什么要有選擇？學(xué)生交流：只有讀書有選擇，才能在有限的時(shí)間里去讀更多的書，去獲取更多的知識，從而適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會。2、我們可以選擇那些讀物？選擇這些讀物有什么好處？學(xué)生交流，教師相機(jī)板書：優(yōu)秀的文學(xué)作品選 擇 類 型 名人傳記科普類書籍工具書3、小組合作，完成下列表格讀物類型具體讀物（2-3本）選擇原因選擇方法4、我們應(yīng)該怎樣去選擇讀物？學(xué)生交流，小組合作討論。指名讀書。板書：自己的興趣愛好選擇方法 向老師或父母請教征詢同學(xué)意見5、再讀課文感知寫作特色，進(jìn)行遷移練習(xí)同學(xué)們在讀26小節(jié)的時(shí)候，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)？交流（條理清楚，分類說明等）依據(jù)這樣的寫作特色，開展遷移性練習(xí)。提供話題,學(xué)生進(jìn)行遷移練習(xí)。 “我們在讀書過程中應(yīng)該怎樣選擇？”話題展開。 五、回顧課文，聯(lián)系實(shí)際談選擇1小結(jié)。同學(xué)們，你們在今后的讀書過程中談?wù)勀愦蛩氵x擇怎樣的讀物呢？2作業(yè)：調(diào)查本班學(xué)