新人教版高中政治必修2《民主管理：共創(chuàng)幸福生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、民主管理：共創(chuàng)幸福生活教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】 一、源于生活，回歸生活學(xué)生的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)不僅是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是一種寶貴的教學(xué)資源。所以，在進(jìn)行民主管理：共創(chuàng)幸福生活教學(xué)設(shè)想時(shí)，我們就打算從學(xué)生熟悉的班級管理經(jīng)驗(yàn)入手，用它作為溝通學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)與政治學(xué)科知識的橋梁，通過它找到課堂教學(xué)與學(xué)生生活的最佳聯(lián)結(jié)點(diǎn)，以此來誘發(fā)學(xué)生已有的真切體驗(yàn)，感受其境。同時(shí)，我們也希望學(xué)生在學(xué)習(xí)本課的知識后，又能做到學(xué)以致用，把所學(xué)的知識真正用到社區(qū)管理中，為所在社區(qū)管理提合理建議，從而真正實(shí)現(xiàn)了知識從生活中來，又回到生活中去的理念。二、基于教材，高于教材通過分析教材，我們不難發(fā)現(xiàn)本框內(nèi)容主要由兩部分內(nèi)容構(gòu)成，村民

2、自治和居民自治。從這兩部分在教材中的地位來看，我們的教學(xué)不能兩者并重、無主次之分，再根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)意見中對本框內(nèi)容的建議，對本框知識我嘗試用體驗(yàn)式教學(xué)來突破，抓住兩部分重點(diǎn)內(nèi)容中的村民自治，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的模擬村委會的選舉、模擬村莊管理等活動使學(xué)生體驗(yàn)了村委會“民主選舉、民主管理、民主決策和民主監(jiān)督”的過程，使得“村民自治”這一知識點(diǎn)在學(xué)生頭腦中實(shí)現(xiàn)了主動建構(gòu)，就這樣學(xué)生自始至終在興趣盎然的情境中，在和諧寬松的環(huán)境中，在切身體驗(yàn)中理解、接受和獲得知識?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】師：很高興能作為我們班的任課老師，雖然我只是大家的任課老師，但其實(shí)我是非常關(guān)注我們班。我也知道我們班是一個(gè)非常融洽，凝聚力非常強(qiáng)的

3、班級。（展示班級集體照片）。也曾向你們班主任老師取經(jīng)，你們班主任說，這都是班委民主管理和每一位同學(xué)自我管理的功勞。而今天趁著給大家上課的機(jī)會，我就想請教一下，我們班是如何做到這么融洽的，在班級管理上有什么特色？請最了解班級管理的班長來介紹一下吧?。ò嚅L介紹略，得突出班委民主選舉，并在班委組織下全班同學(xué)制定班級公約，從而實(shí)現(xiàn)班級的自我管理和自我服務(wù)）師：（根據(jù)班長發(fā)言總結(jié)）怪不得我們班主任老師說我們班的融洽和出色是來自于每一位同學(xué)的功勞，原來，我們班是通過民主選舉班委，共同制定班級公約等來實(shí)現(xiàn)了自我民主管理的。一個(gè)班級管理如此，那么如果我們把民主管理的范圍擴(kuò)大一些，來想想一個(gè)村莊、一個(gè)社區(qū)該如何

4、進(jìn)行民主管理呢？（教師引導(dǎo)過渡）跟班級管理中需要班委一樣，在村莊和社區(qū)中進(jìn)行管理也需要一定的自治機(jī)構(gòu)：村委會或居委會，通過這個(gè)機(jī)構(gòu)才能實(shí)現(xiàn)民主管理。那么什么是村委會或居委會呢？生：（閱讀課本）師：（總結(jié)）村委會或居委會都是群眾自我管理、自我教育和自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。師：為進(jìn)一步了解人民群眾是如何通過這些組織實(shí)現(xiàn)自治的，我們以村民自治為例，現(xiàn)場模擬一個(gè)情境。探究活動一：民主實(shí)踐 絕對體驗(yàn)（投影顯示）“假設(shè)我們班是一個(gè)剛成立的小村莊稽山村，現(xiàn)在請本村的各位村民來為本村能更好地進(jìn)行自我管理、自我服務(wù)出謀劃策?！碧骄炕顒釉O(shè)計(jì)：（以學(xué)生參與為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)和補(bǔ)充）環(huán)節(jié)一：民主選舉選好當(dāng)

5、家人是村民自治的基礎(chǔ)，村民參與民主管理的主要途徑首先，我們要選一個(gè)帶頭人：村委會主任（師：過去俗稱村長，但這樣稱法容易造成誤解，認(rèn)為村是基層政權(quán)機(jī)關(guān)，村長則基層政權(quán)機(jī)關(guān)的官員，其實(shí)村是基層自治組織，村主任是自治組織的主任），產(chǎn)生方式是選舉：差額、直接選舉，（師鼓勵學(xué)生競選村主任），由同學(xué)們自薦或推薦3名候選人，請他們準(zhǔn)備30秒競選演講，其他村民要認(rèn)真行使自己手中的權(quán)利投好神圣的一票。競選過程（略）：3名候選人上臺競選演講，臺下村民認(rèn)真行使權(quán)利。師：考慮到教學(xué)時(shí)間和條件的限制，所以我們最后統(tǒng)計(jì)選舉結(jié)果用比較原始的方式舉手表決。請唱票的同學(xué)作好統(tǒng)計(jì)。（唱票同學(xué)統(tǒng)計(jì)）唱票同學(xué)宣布選舉結(jié)果：紹興市越城

6、區(qū)稽山村第一屆村民委員會選舉結(jié)果報(bào)告單：紹興市越城區(qū)稽山村共有選民 人，于2008年5月16日召開第一屆村民代表大會，應(yīng)到選民 人，參加選舉 人。根據(jù)得票結(jié)果， 得 票，當(dāng)選為稽山村村委會主任。師：（總結(jié)）熱烈祝賀同學(xué)就任稽山村村主任。看來大家伙都很信任你，請你談?wù)劗?dāng)選后的感言，村主任致詞（承諾）。生：（當(dāng)選主任的同學(xué)致詞。）師：謝謝村主任給了我們這樣一個(gè)承諾，我們一定會好好監(jiān)督的?，F(xiàn)在村主任有了，同此程序，我們的村委也將順利產(chǎn)生。那么村委產(chǎn)生后，我們村里的事是不是都是由村主任、村委說了算了??？生：不是（不行） 師：那怎么辦？ 生：制定村規(guī)民約來進(jìn)行管理。 師：那現(xiàn)在我們一起來嘗試制定吧環(huán)節(jié)二

7、：民主管理村規(guī)民約、管理村務(wù)填“我心目中的村民自治章程”（在課本p24填寫，在學(xué)生填寫過程中，教師選取幾條呈現(xiàn)：“村中重要事項(xiàng)要全體村民決定、村務(wù)公開制度、村民行為規(guī)范”）。師：（過渡）這是我挑選的幾條我們村民心目中的章程，但只是我們部分村民心目中的章程，要讓成為全村人共同的章程該怎么辦？生：召開村民會議表決通過。環(huán)節(jié)三：民主決策召開村民會議，少數(shù)服從多數(shù)生：可以“村務(wù)公開”為例師：現(xiàn)在我們馬上召開村民會議來表決一下（由村主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)）。本次參與表決的村民 人，就 “村務(wù)公開” 村規(guī)，同意設(shè)立的為 人，反對 人，棄權(quán) 人，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)原則，最終確立本條內(nèi)容為本村的村規(guī)。師：根據(jù)村民會議的決

8、策，村務(wù)公開通過成為本村村規(guī)之一。這些村規(guī)民約就是我們進(jìn)行民主管理的依據(jù)。環(huán)節(jié)四：民主監(jiān)督村務(wù)公開、民主評議師：我想問問剛才提議“村務(wù)公開”作為村規(guī)的同學(xué)為什么要將“村務(wù)公開”列為村規(guī)之一呢？生：對村委進(jìn)行監(jiān)督我們還才能做到心中有數(shù)。師：對，還可以進(jìn)行村務(wù)公開，民主評議，進(jìn)行監(jiān)督。過渡：村民自治如此，居民自治亦是如此，請參照村民自治的過程，通過民主選舉、決策、管理、監(jiān)督四個(gè)環(huán)節(jié)來說明社區(qū)居民如何實(shí)現(xiàn)自治？學(xué)生看書并簡要回答：（略）師：我們有不少同學(xué)生活在城市中，但是你認(rèn)識居委會主任嗎？你和你的家長曾經(jīng)找居委會尋求幫助嗎？你曾向居委會提過意見和建議嗎？你了解居委會的工作嗎？學(xué)生回答：不清楚。（如

9、有同學(xué)比較了解，可以請這些同學(xué)講講）老師總結(jié)：不了解啊，看來我們需要不斷增強(qiáng)提高自己政治參與的責(zé)任意識，要國事、家事、社區(qū)事事事關(guān)心。（展示圖片：維護(hù)治安、城市“創(chuàng)衛(wèi)”時(shí)、六一節(jié)親子活動、臺風(fēng)來襲時(shí)）圖片提示：解決糾紛、社會治安、公共事業(yè)、反映居民意見。生：結(jié)合生活體驗(yàn)和相關(guān)圖片，看書體會居委會職能。師：通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)了村委會和居委會民主管理的知識和技能后，我們共同來探討一下民主管理的意義和價(jià)值？學(xué)生討論并發(fā)言（略）。教師總結(jié)：實(shí)行農(nóng)村村民自治和城市居民自治，以擴(kuò)大基層民主，保證人民群眾依法管理自己的事情，創(chuàng)造自己的幸福生活，是社會主義民主最為廣泛而深刻的實(shí)踐，也是發(fā)展社會主義民主的基礎(chǔ)性工作。師：大家對民主管理有初步了解后，我們來實(shí)際操作一下。探究活動二：民主管理 我來嘗試師：作為稽山村主人翁，你認(rèn)為我們稽山村存在哪些問題嗎？生：（略）師：為鍛煉我們村主任的管理能力，充分發(fā)揚(yáng)其為村民服務(wù)的精神，由當(dāng)選村主任把上述問題作為本村的的問題來當(dāng)場解答一下吧！生：（當(dāng)選為村委會主任的同學(xué)適當(dāng)解答，其他同學(xué)可作補(bǔ)充，以體現(xiàn)當(dāng)家作主的意識）師：當(dāng)然，我們每位同學(xué)不僅是稽山村的村民，也是自己現(xiàn)實(shí)生活中的村子或社區(qū)的主人，現(xiàn)在請大家來談?wù)勀闼幼〉拇遄踊蛏鐓^(qū)中存在的某些問題。生：（略）師：光看到問題還不行，我們也是主