2019最新蘇教版生物七上第一節(jié)《探索生命的器具》教案三_第1頁
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文檔簡介

1、2019 最新蘇教版生物七上第一節(jié)探索生命的器具教案三教學目標1、 出顯微鏡的基本結構和作用。2、 別幾種常用的探究器具,并說出其用途。3、 嘗試使用顯微鏡。4、 對學生進行愛護實驗器具的教育,使學生養(yǎng)成科學實驗的良好習慣。教學重點識別顯微鏡的結構和作用,嘗試使用顯微鏡。教學難點1、 范使用顯微鏡。2、 安全使用常用的探究器具。教學過程一、導入新課豐富多彩的生物界蘊含著無限奧秘 ,這些奧秘等待著我們去探索 ,要進行科學探索就離不開一些器具。（一）認識顯微鏡出示顯微鏡 ,進行簡單介紹 ,說明利用顯微鏡可以觀察到我們肉眼所觀察不到的細微結構。1、 學生對照書本理清顯微鏡的結構,并了解各部分的作用。

2、2、 各小組進行提問,并解答。3、 對學生出現(xiàn)的問題進一步強調。（ 1） 顯微鏡的拿法。（ 2） 辨認目鏡物鏡的放大倍數 ,物象的放大倍數。（ 3） 學會使用焦螺旋。（ 4） 反光鏡的使用 ,識別平面鏡和凹面鏡。（ 5） 不同光圈的使用。4、檢查學生的掌握情況。1 / 3i. 區(qū)別目鏡和物鏡。ii. 識別反光鏡的凹面和平面。iii. 識別粗準焦螺旋。（二）使用顯微鏡1、 教師一邊講解一邊操作。（一） 對光(1) 選擇低倍物鏡 ,對準對光孔。(2) 把較大光圈對準通光孔。(3) 轉動反光鏡 ,從目鏡中看到一白亮視野。（二） 觀察（1） E 片觀察。（ 2）載玻片放載物臺的通光孔的中央。（ 3）轉

3、動粗準焦螺旋 ,使物鏡靠近載物臺 ,但離 1 到 2 毫米使物鏡慢慢上升,并看好物鏡,直到看到物象為止,最后調節(jié)細準焦螺旋使更加清晰。（看到的像是倒像,如要將看到的東西移向視野中央,則應將標本向物象相反的方向移動）3、 學生練習 ,教師指導4、 學生提出發(fā)現(xiàn)的問題,并且解決5、 實驗完畢 ,準確收好顯微鏡（三）其他探究器具的認識二、課堂小結三、達標測試：一、填空題1填寫圖中各序號所代表顯微鏡各部分的結構名稱。2 / 32取送顯微鏡時, 要一手握 _, 一手握 _ 。碰到玻片標本。3在轉動粗準焦螺旋,使物鏡下降時,眼睛一定要看著_, 以免物鏡碰到玻片標本。二、選擇題1用顯微鏡觀察微小物體時,目鏡上有“ 5”字樣。物鏡上標有“45”字樣。觀察到的物體的實際放大倍數是()A 5 倍B 45 倍C 50 倍D 225 倍2

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