2019最新蘇教版科學六下《神奇的能量》單元導學案

1、2019 最新蘇教版科學六下神奇的能量單元導學案5-1 各種各樣的能量導學案學習目標：1、能夠從生活工作中區(qū)分各種各樣的能量。2、知道任何物體工作時都需要能量。3、能意識到能量在生活生產(chǎn)的重要性。學習過程：一、學習導入出示 P52 的圖片 ,并請學生們說出這些物體靠什么“工作”或運動？學生根據(jù)圖片描述物體的運動。師引出課題。二、學習新課1、認識各種各樣的能量師講述：能夠使物體“工作”或運動的本領叫做能量。雖然你看不見它 ,但它就在我們身邊。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象 ,其中就有能量在起作用。 說出剛才的五幅圖中的能量名稱。 討論：生活中 ,你還知道一些什么樣的

2、能量？ 小結：在我們生活生產(chǎn)中 ,有各種各樣的能量 ,如電能、水能、風能、熱能等等 ,它們時刻在我們身邊為我們服務。1 / 92、了解能量的作用 思考：我們身邊有各種各樣的能量 ,它們都有什么作用呢？舉例說說嗎？ 出示 P54的圖片 ,指導學生了解一些常見的能量的作用。思考討論：同學們 ,想想看 ,如果沒有能量 ,人類和自然界會出現(xiàn)什么樣的情況。（提示：能量是所有物體工作或運動的源泉 ,沒有如果 ,一切物體都將停止。）3、合作學習讓學生根據(jù) P53 的要求制作和發(fā)射火箭 ,并把活動方案寫活動記錄本上。要求： 發(fā)射時不要對著人 ,要盡量向上發(fā)射。 記錄時要認真仔細。三、鞏固提升：1、什么是能量？

3、2、說出你知道的一些能量的名字：3、你說出的能量的作用是什么？四、反思：通過學習 ,你的收獲是：2 / 95-2 能量的轉換導學案學習目標：1、能夠理解能量之間可以相互轉換。2、知道能量可以轉換成其它形式的能量,并以不同表現(xiàn)形式。學習過程：一、學習導入：在上一節(jié)課 ,我們講到各種各樣的能量都有著不同的作用,其實能量之間是可以相互轉換的。同學們自己搓搓手 ,你有什么樣的感覺？學生搓手 ,然后描述自己的感覺。師：在搓手的時候 ,同學們會感覺到手里慢慢有點熱,其實是由我們體內(nèi)的化學能轉換成了熱能了。今天我們就來學習能量的轉換。二、學習新課1、認識能量之間的轉換出示 P55 頁的圖片 ,請學生們觀察并

4、描述圖中能量轉換是如何進行的。學生觀察并描述。 打開電視機： 點燃火柴： 點燃花生米：3 / 9盡量描述完整。并把能量轉換的過程寫在活動記錄上。2、合作學習小組討論 P56 頁上邊圖中的能量是如何轉換的？3、知識拓展：運用能量轉換的知識將上面所說的能量轉換的知識,以卡通畫的形式畫出來。4、合作學習：制作能量轉換玩具 出示 P56頁的制作說明 ,學生按要求制作玩具。 學生們展示自己的玩具,并比比誰做得好。三、鞏固練習：1、能量的一個重要特點是：2、P56頁下邊小鬧鐘包括哪兩種能量轉換？四、學生反思：這節(jié)課你的收獲是：4 / 95-3能源導學案學習目標：1、能夠理解不同的物品可以產(chǎn)生不同的能量。2

5、、能知道能源有不可再生性能源和可再生性能源。3、能意識到能源的重要性。4、產(chǎn)生保護不可再生性能源,開發(fā)新能源的意識。學習過程：一、學習導入出示 P57 的圖片。1、請指出圖片中的物品名稱。2、這些物品都利用了哪些能量？小結：生活中 ,有許多物品都利用了能量,而我們把能產(chǎn)生能量的物品稱為能源。今天我們就來學習“能源”一課。二、學習新課1、了解能源的來源思考：在生活中 ,我們使用的能源大多是哪里來的？5 / 9 同學們說了這么的物品,它們之間有沒有相同的地方,并給它們分分類？ 討論并匯報。 小結：我們生活或生產(chǎn)中使用的能量大部分來自煤炭、石油、太陽能、風能等這些能源。但它們有著很大的區(qū)別,像煤炭、

6、石油、天然氣等礦物燃料 ,它們是不可再生的 ,因此被稱為不可再生性能源,像太陽能、風能、水能等能源可以再生的 ,被稱為可再生能源。2、討論：你對“不可再生性能源”和“可再生能源”有何理解的理解。3、了解能源的重要性 閱讀并思考 P58 的資料。 寫出你閱讀資料后的想法。 小結：人們在生活生產(chǎn)中都離不開能量 ,而其中礦物燃料所占比重相當大 ,而這些能源都是要經(jīng)過漫長的地質年代才能形成 ,這些能源只要用一點就會少一點 ,這些能源的消耗非常大 ,有的能源已面臨到枯竭的危險。所以 ,我們在使用能源時要注意保護這些能源 ,并且多開發(fā)一些新能源或使用可再生能源。三、制作可再生性能源的模型1、各小組根據(jù)自己

7、的情況選擇書中的一種再生能源的模型。2、各小組自行制作 ,教師巡視指導。3、各小組展示自己的作品。四、鞏固提升練習： (解釋并舉例 )可再生性能源6 / 9不可再生性能源五、反思：學習本課后你的收獲是：5-4 節(jié)約能源與開發(fā)新能源導學案學習目標：1、通過學習知道生活中存在著浪費能源的現(xiàn)象,并意識到節(jié)能和開發(fā)新能源的重要性。2、能夠圍繞白織燈與節(jié)能燈哪個效率高進行探究,反思人類浪費能源的生活方式。3、認識幾種新能源的開發(fā)。學習重點：知道如何節(jié)約能源。學習難點： 理解白熾燈與節(jié)能燈哪個效率高。課前準備：一只白織燈和熒光燈, 溫度計 , 收集有關新能源資料。學習過程：一、學習導入師：我們每天都在消耗

8、大量的能源,然而地球存儲的能源是有限7 / 9的 ,面對日益枯竭的礦物能源問題 ,人們正竭力尋找解決的辦法。今天我們來共同學習節(jié)約能源與開發(fā)新能源。二、學習新課1、節(jié)約能源學生預習。師問：在我們?nèi)粘Ｉ钪?有哪些浪費能源的生活方式？學生舉例：出示 P60 三幅圖 ,師講解生活中浪費能源的例子：如：在使用空調時設定的間檔過高或過低,造成浪費電的現(xiàn)象。人們的生活不斷改善 ,擁有汽車的人越來越多 ,造成汽油的緊張。在白天的時候 ,路燈一然大開。這些都是我們生活中看到的常見的現(xiàn)象 ,不僅僅這三種情況 ,還有更多。2、師演示：比較白熾燈和熒燈哪個效率更高。通過演示 ,你們知道了：生活中還有節(jié)約能源的方法嗎？3、充分利用自然能源出示P61 頁的未來的住宅圖 ,請學生仔細觀察思考：哪些是利用了自然能源？學生觀察并討論。學生匯報自己的觀察結果。閱讀 P61