丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)定稿

1、 丑小鴨（二年級(jí)下冊(cè)）教材簡(jiǎn)說(shuō)： 這是根據(jù)丹麥著名童話作家安徒生的丑小鴨改寫的一篇童話。文中塑造了一個(gè)豐滿的童話形象：面對(duì)艱難曲折的生活環(huán)境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公雞啄，養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他，除了鴨媽媽，誰(shuí)都欺負(fù)他?？蓱z的丑小鴨，只能離家出走，但仍然擺脫不了小鳥(niǎo)譏笑、獵狗追趕的厄運(yùn)。盡管遭遇如此凄涼，但他仍然沒(méi)有忘記對(duì)美麗的深情向往。誰(shuí)能想到，原來(lái)他不是丑小鴨，竟是一只美麗的白天鵝呢?教學(xué)目標(biāo):1、 能正確認(rèn)讀“烘、臥”等14個(gè)生字；能正確書(shū)寫“灰、冰” 等12個(gè)生字；并能夠聽(tīng)寫。任務(wù)分析:目標(biāo)1.1 屬于動(dòng)作技能、言語(yǔ)聯(lián)想。學(xué)習(xí)條件：

2、 1、外部條件：教師具有正確示范、指導(dǎo)的能力。 2、內(nèi)部條件：學(xué)生會(huì)正確、熟練地拼讀音節(jié)。 目標(biāo)1.2 屬于動(dòng)作技能。 學(xué)習(xí)條件：1、外部條件：教師具有正確示范、指導(dǎo)的能力。 2、內(nèi)部條件：學(xué)生會(huì)掌握基本筆畫的書(shū)寫規(guī)則。目標(biāo)1.3 屬于言語(yǔ)信息。學(xué)習(xí)條件：1、內(nèi)部條件：學(xué)生能夠自動(dòng)化書(shū)寫，并能夠建立音、形、義的聯(lián)系。2、 能聯(lián)系上下文說(shuō)出自己對(duì)“驚奇”、“羨慕”這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。任務(wù)分析： 目標(biāo)2屬于智慧技能當(dāng)中的詞義學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)條件：1、外部條件：提供課文中含有“驚奇”、“羨慕”這兩個(gè)詞語(yǔ)的句子，結(jié)合句段學(xué)習(xí)的概念進(jìn)行分析指導(dǎo)。 2、內(nèi)部條件：能聯(lián)系上下文，自己以往的詞語(yǔ)理解經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)出“驚奇

3、”、“羨慕”的意思。3、 能正確、流利地朗讀課文；并讀出丑小鴨難過(guò)、悲傷到激動(dòng)、興奮的情感變化，以示對(duì)丑小鴨不幸遭遇過(guò)程的理解和體驗(yàn)。任務(wù)分析： 3.1 屬于動(dòng)作技能和言語(yǔ)聯(lián)想。 學(xué)習(xí)條件：1、外部條件：提供錄音示范朗讀，對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。 2、內(nèi)部條件：學(xué)生掌握一定的朗讀技能。 3.2 屬于智慧技能里面的基本技能。 學(xué)習(xí)條件：1、外部條件：示范朗讀，對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。 2、內(nèi)部條件：學(xué)生首先對(duì)課文內(nèi)容有自己的感悟，并能夠掌握輕重緩急等朗讀的技能。 4、能結(jié)合課文內(nèi)容，舉自己生活中遇到困難的例子；并能寫出總分總結(jié)構(gòu)的幾句話。任務(wù)分析： 4.1屬于內(nèi)容與價(jià)值觀。 學(xué)習(xí)條件：1

4、、外部條件：提供課文內(nèi)容，對(duì)學(xué)生曾遇到的困難進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2、內(nèi)部條件：學(xué)生首先要掌握課文基本內(nèi)容，其次要有困難的生活體驗(yàn)，并能夠建立兩者之間的聯(lián)系。 4.2屬于段落圖式，規(guī)則的運(yùn)用。學(xué)習(xí)條件：1、外部條件：提供一個(gè)情景，幫助學(xué)生運(yùn)用。 2、內(nèi)部條件：已經(jīng)理解總分總句法的構(gòu)段規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：1、能聯(lián)系上下文說(shuō)出“驚奇”、“羨慕“兩個(gè)詞語(yǔ)的意思；2、能結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)出自己生活中遇到的困難。教學(xué)難點(diǎn)： 能懂得第三節(jié)句子間的關(guān)系，并寫出幾句總分總結(jié)構(gòu)的句子。 教學(xué)內(nèi)容（知識(shí)維度）掌握水平（認(rèn)知過(guò)程維度）記憶理解運(yùn)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造基本技能拼音、標(biāo)點(diǎn)字1.1 1.3遣詞、造句 2方法與策略朗讀、寫字1.2

5、 3.1高級(jí)技能課文內(nèi)容（含價(jià)值觀）3.2414.2篇章結(jié)構(gòu)、選材構(gòu)思表達(dá)技巧與策略綜合能力教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：1、 圖片引入，揭示課題 孩子們，這是丹麥童話作家“安徒生”，他的童話作品有丑小鴨、賣火柴的小女孩、白雪公主、皇帝的新裝影子、一滴水等。(可以由學(xué)生說(shuō)出),今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的其中一篇,揭題板書(shū)：丑小鴨。指導(dǎo)書(shū)寫“鴨”字（左窄右寬，指導(dǎo)寫好“鳥(niǎo)”字的豎折折鉤）。二 、初讀課文 ，了解大意出示自學(xué)要求： 1、自讀課文8分鐘，能讀準(zhǔn)課文生字、新詞。 2、能讀通課文難讀的句子，劃出不明白的詞語(yǔ)、句子。 3、課文寫了丑小鴨的什么故事？1、出示生字、新詞2、朗讀檢查3、反饋、

6、交流4、查字典或換詞說(shuō)說(shuō)詞的意思（可以讓學(xué)生說(shuō)出方法）5、指導(dǎo)書(shū)寫生字6、當(dāng)堂聽(tīng)寫生字、詞。（4生上臺(tái)聽(tīng)寫，其他學(xué)生在下面聽(tīng)寫）7、理清課文的脈絡(luò)。（1）能否運(yùn)用黑板上的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)課文主要寫了丑小鴨的什么故事？（只要能說(shuō)出大意都可以） 朗讀開(kāi)頭第二段和最后一段 思考：這是一只怎樣的丑小鴨，變成白天鵝后呢？用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。 揭示關(guān)鍵短語(yǔ)： 嘴巴大大的 漂亮的身影 身子瘦瘦的 長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子 _ 孩子們，你們發(fā)現(xiàn)上面詞組有什么規(guī)律嗎？ 名詞+形容詞構(gòu)成的陳述式短語(yǔ) 形容詞+名詞構(gòu)成的偏正式短語(yǔ) （2）學(xué)法遷移 請(qǐng)孩子們用上面的短語(yǔ)構(gòu)成規(guī)律,再寫幾個(gè)這樣結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。 （3）交流、反饋。板書(shū): 丑小鴨

7、白天鵝 （ 丑陋無(wú)比） （美麗無(wú)比） 第二課時(shí)一、激活舊知 師:孩子們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文丑小鴨，師板書(shū)課題。 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這是一只（學(xué)生來(lái)補(bǔ)充說(shuō)出）。 師：這么丑陋無(wú)比的小鴨和這么美麗無(wú)比的天鵝，他的心情一樣嗎？ 師：那就讓我們帶著傷心和高興的心情分別來(lái)讀讀第二段和最后一段吧！二、研讀丑小鴨經(jīng)歷不幸遭遇時(shí)的悲傷，并學(xué)習(xí)總分總句式 師：是?。『⒆觽?，就是這樣一只奇丑無(wú)比的小鴨最后變成了一只漂亮無(wú)比的白天鵝，我們大家都替它高興?？稍谒兂商禊Z之前卻經(jīng)歷了許多的磨難和挫折。請(qǐng)同學(xué)們到課文中找找它的遭遇吧！出示自學(xué)要求：自由讀課文36段，你從這些遭遇中體會(huì)到了什么？在旁邊寫一寫自己

8、的感受。（一）探究、研讀丑小鴨不幸遭遇時(shí)的難過(guò)、悲傷預(yù)設(shè)一：（第三節(jié)）丑小鴨來(lái)到世界上，除了鴨媽媽，誰(shuí)都欺負(fù)他。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開(kāi)了家。 1、 師：你從這段話感受到了什么？從哪些地方體會(huì)到的？ 預(yù)設(shè)：丑小鴨非常的可憐、孤單等。請(qǐng)你帶著這種感受來(lái)讀一讀。齊讀。2、 尋找句子間的關(guān)系 請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏纯催@段話一共幾句話？句子與句子之間有什么關(guān)系嗎？理由預(yù)設(shè)學(xué)生的活動(dòng)：共3句話；第一句是總起句，第二句是圍繞第一句話寫的，從“除了”、“誰(shuí)都欺負(fù)他”這些詞看出來(lái)，第二句分著寫有哪些人欺負(fù)他，分別是怎么欺負(fù)的；第三句是總結(jié)句，大家都欺負(fù)他，所以

9、他感到“非常孤單”，只得離家出走了。3、 師生合作讀這一段。 老師讀總起句，男同學(xué)讀第二句分的部分，女同學(xué)讀第三句總的部分。師：過(guò)渡：是呀，丑小鴨以為在家里得不到一點(diǎn)親情、友情、關(guān)愛(ài)，于是他離開(kāi)家，可是他來(lái)到樹(shù)林里照樣得不到友情、關(guān)愛(ài)。 預(yù)設(shè)二：丑小鴨來(lái)到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)譏笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的。 1、出示段落。 這段話共有幾句話？（2句）根據(jù)咱們剛才學(xué)習(xí)第三節(jié)的方法，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們之間是總分總的關(guān)系嗎？（反例，不是）理由 2、請(qǐng)你結(jié)合第3節(jié)的寫法，加以自己的想象，給這段話加個(gè)總起句，使這段話成為總分總結(jié)構(gòu)的段落。預(yù)設(shè)學(xué)生可能寫的內(nèi)容：丑小鴨來(lái)到樹(shù)林里，誰(shuí)都欺負(fù)他

10、。小鳥(niǎo)譏笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的。 3、總分總關(guān)系的句子訓(xùn)練。 丑小鴨來(lái)到（ ），誰(shuí)都（ ）。（ ），（ ）（ ）。他感到（ )。 師：時(shí)間過(guò)得真快！轉(zhuǎn)眼冬天來(lái)臨了，出示： 預(yù)設(shè)三：天越來(lái)越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。 1、指名說(shuō) 師：天越來(lái)越冷，還刮起了呼呼的北風(fēng)課件播放風(fēng)聲，湖面結(jié)了厚厚的冰，多冷的天呀！可小鴨(讀) 趴在冰上凍僵了。 凍僵了是怎么樣的?為什么不回房間里呀？為什么趴著呀？（沒(méi)地方可去，又冷又餓呀） 2、指導(dǎo)朗讀： 當(dāng)丑小鴨的哥哥、姐姐在溫暖的窩里呆著的時(shí)候，丑小鴨卻（讀）趴在冰上凍僵了。 當(dāng)小動(dòng)物們都躺在媽媽溫暖的懷抱里的時(shí)

11、候，丑小鴨卻（讀）趴在冰上凍僵了。 當(dāng)我們?cè)诤涞亩於即┥虾窈竦拿抟拢粼跍嘏目照{(diào)間的時(shí)候，丑小鴨卻（讀）趴在冰上凍僵了。 師：是??！多么寒冷、孤單、無(wú)助的丑小鴨呀，連個(gè)擋風(fēng)遮寒的地方也沒(méi)有，此時(shí)此刻你如果就在他的身邊，你有什么話想對(duì)他說(shuō)的？想象說(shuō)話。（預(yù)評(píng)：你真是個(gè)善良的孩子，我們也相信丑小鴨一定會(huì)有美好的明天的等） 過(guò)渡：是呀，盡管是這樣的不幸，可丑小鴨還是渴望自己有天變得漂亮、美麗，能過(guò)上幸福的生活。從課文的哪里我們也看到了他的心中是充滿了希望的？ 預(yù)設(shè)四：一天傍晚，一群天鵝從空中飛過(guò)。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。 1、什么是驚奇（驚訝、吃驚）？什么是羨慕（自己沒(méi)有的別人

12、有的）？請(qǐng)你聯(lián)系上下文來(lái)說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹械囊馑肌?丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，他驚奇什么呢 丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，他又羨慕什么呢 （預(yù)設(shè)：驚奇世界上居然有這么美麗的動(dòng)物，羨慕天鵝有這么多同伴和那么幸福的生活）2、指名讀、齊讀 你能帶著這種感受來(lái)讀一讀嗎？ 讓我們一起帶著驚奇、羨慕的表情來(lái)讀讀這句話吧！師小結(jié)：孩子們，丑小鴨遭遇了那么多的磨難，但他都沒(méi)有放棄追求自己的夢(mèng)想，堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了，最終愿望實(shí)現(xiàn)，變成了一只美麗的天鵝。三、結(jié)合課文內(nèi)容，舉生活例子 師：相信同學(xué)們此刻肯定有很多的話要說(shuō)，請(qǐng)你們舉例說(shuō)說(shuō)自己在生活中遇到過(guò)哪些困難？（以后再碰到這種情況我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。）學(xué)生可以暢所欲言。預(yù)設(shè)學(xué)生可

13、能說(shuō)的內(nèi)容：在任何情況下我們都要勇敢地面對(duì)挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力拼搏。只要不懈追求，努力奮斗，即使身處逆境，最終也會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。四、布置作業(yè) 做一做，任選一題： 1、讀一讀安徒生童話精選中你喜歡的故事。 2、寫一篇讀后感，把自己想對(duì)故事中的角色說(shuō)的話寫在里面。 孤單 無(wú)助 可憐板書(shū)設(shè)計(jì)： 丑小鴨 -白天鵝 （ 丑陋無(wú)比） 充滿希望 堅(jiān)強(qiáng) （美麗無(wú)比） （總分總結(jié)構(gòu)）原文附頁(yè)：太陽(yáng)暖烘烘的。鴨媽媽在草堆里，等她的孩子出世。一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來(lái)了，就剩下一個(gè)特別大的蛋。過(guò)了好幾天，這個(gè)蛋才慢慢裂開(kāi)，鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。 丑小鴨來(lái)到世界上,除了鴨媽媽，誰(shuí)都欺負(fù)他.哥哥、姐姐咬他,雞公啄他,連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。丑小鴨感到非常孤獨(dú),就鉆出籬笆,離開(kāi)了家.丑小鴨來(lái)到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)譏笑他，,獵狗追趕他.他白天只好躲起來(lái),到了晚上才能找吃