八年級(jí)生物上冊(cè)第四單元第二章第三節(jié)鳥的生殖和發(fā)育教案濟(jì)南版

1、第二章第三節(jié)鳥的生殖和發(fā)育課型： 新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1描述鳥的生殖結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程。2觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)，說出鳥卵適于陸上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。過程與方法1通過對(duì)平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。2通過對(duì)雞卵的觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀關(guān)注鳥類與人類生活的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生熱愛鳥類、感受自然之美的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)鳥卵的結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)探究鳥卵的結(jié)構(gòu)，說出鳥卵適合于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)方法學(xué)生在日常生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過觀看視頻，使學(xué)生認(rèn)識(shí)鳥類生殖和發(fā)育的過程。使抽象的內(nèi)容形象化，使繁索的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，學(xué)生在圖文并茂的氛圍中學(xué)會(huì)知識(shí)，從而突破難點(diǎn)。

2、通過動(dòng)手活動(dòng)，自主探究，認(rèn)識(shí)鳥卵的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣由表及里，由整體到局部，由形態(tài)到結(jié)構(gòu)，使認(rèn)知過程有層次性、易接受。由雞蛋內(nèi)部變化分析各部分作用，歸結(jié)鳥卵結(jié)構(gòu)功能，鍛煉推理思維能力，深化理解生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備鳥類的生殖和發(fā)育課件；實(shí)驗(yàn)用具。學(xué)生準(zhǔn)備提前預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容；課前收集有關(guān)鳥類的知識(shí)和圖片教學(xué)過程 :教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣陳述：有一次，到了吃飯的時(shí)候，仍不見愛迪生回來，四下尋找，父親見他一動(dòng)不動(dòng)地趴在放了好些雞蛋的草堆利用有趣的提問：同學(xué)們，你們聽說過最偉大的發(fā)里，就非常奇怪地問：故事，創(chuàng)設(shè)明家愛

3、迪生小時(shí)候孵雞卵的故事嗎？哪位“ 你 這 是 干 什 么 ？ ”問題情境，同學(xué)愿意來與大家分享一下？“我在孵小雞呀！”原開啟學(xué)生思聽了愛迪生的故事你有什么感受和啟來，他看到母雞會(huì)孵小維，激發(fā)學(xué)迪呢？雞，覺得很奇怪，總想習(xí)興趣，營雞卵為什么能孵出小雞？這與雞卵的自己也試一試。當(dāng)時(shí)，造愉快輕松結(jié)構(gòu)有關(guān)嗎？為了弄清這些問題我們一起父親又好氣又好笑地將的課堂探究走進(jìn)本章的第三節(jié)鳥的生殖和發(fā)育。他拉起來，告訴他，人氛圍。（板書：第三節(jié)鳥的生殖和發(fā)育）是孵不出小雞來的。在回家的路上，他還迷惑不解地問，“為什么母雞能 孵 小 雞 ， 我 就 不 能呢？”一、 鳥的生殖通過視頻由1 、首先同學(xué)們來看一段視頻，

4、看的同時(shí)思學(xué)生去總結(jié)考鳥在生殖季節(jié)有哪些生殖行為？鳥的生殖過（視頻：鳥的生殖）筑巢、求偶、交配、產(chǎn)程。哪位同學(xué)來嘗試說一下，鳥有哪些生殖行卵、孵卵、育雛、為？其他同學(xué)做一補(bǔ)充。板書：筑巢求偶交配產(chǎn)卵孵卵育雛同學(xué)們見過鳥巢嗎？不同的鳥筑的巢的形引導(dǎo)探究狀和質(zhì)量不同。層層推進(jìn)（課件展示：各種各樣的鳥巢）（課件展示：求偶的方式）不同的鳥求偶的見過，見過燕子的、通過一系列方式也不同。的圖片讓學(xué)2 、思考：以上所有的生殖行為，哪些是鳥生去認(rèn)識(shí)鳥類共有的呢？你能舉出特例嗎？的 生 殖 行3 、師生總結(jié)：鳥的生殖過程包括：筑巢為，建立感求偶 交配 產(chǎn)卵 孵卵育雛。求偶、交求偶、交配、產(chǎn)卵性 直 觀 認(rèn)配、產(chǎn)

5、卵這三個(gè)行為是共有的?？此坪?jiǎn)單，杜鵑不筑巢、雞鴨不需識(shí)。實(shí)際上是一個(gè)復(fù)雜的過程。要育雛過渡 ：在鳥卵中，我們比較常見的是雞蛋，比較常見的鳥類是雞，那么雞蛋內(nèi)有哪些結(jié)構(gòu)能發(fā)育成雞呢？實(shí)驗(yàn)：觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)1、 哪位同學(xué)愿意在黑板上畫一個(gè)雞蛋的外形？同學(xué)們他畫的對(duì)嗎？雞蛋的形狀應(yīng)該是什么形？這有什么好處？（提示：如果是球形？）2、 每位同學(xué)拿出你的雞蛋，用手握住，你能把雞蛋捏碎嗎？原因是什么？3、 仔細(xì)觀察蛋殼，你發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在拿放大鏡觀察卵殼，你能否看到什么？你能通過實(shí)驗(yàn)證明蛋殼上有氣孔嗎？推測(cè)氣孔的作用呢？（提示：氣孔）4 、取一個(gè)生雞蛋，打破卵殼，將其內(nèi)容物倒入培養(yǎng)皿內(nèi)，認(rèn)識(shí)各部分結(jié)構(gòu)5、下

6、面由不同小組的同學(xué)來展示，你能指出雞蛋的哪些結(jié)構(gòu)？繼續(xù)以問題串的形式認(rèn)識(shí)雞蛋的各部分結(jié)構(gòu)：6 、這一組的同學(xué)沒有找到胚盤，是不是他的雞蛋沒有這個(gè)結(jié)構(gòu)呢？我們?cè)鯓硬拍苷业侥兀繌?qiáng)調(diào)：胚盤是卵黃上的小白點(diǎn)。7 、除了這些結(jié)構(gòu)，其余的結(jié)構(gòu)你是怎么發(fā)現(xiàn)的？8 、取一個(gè)熟雞蛋，用鑷子敲破兩端，你發(fā)現(xiàn)雞蛋的哪一端有氣室？9 、哪位同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)把雞蛋的結(jié)構(gòu)圖認(rèn)識(shí)各部分名稱一端鈍圓一端稍尖不容易滾出雞窩，利于孵化不能蛋殼比較硬，起到保護(hù)作用不是很清楚，把雞蛋放入熱水中， 有氣泡冒出。氣體交換明確要求，動(dòng)手探究對(duì)照雞蛋結(jié)構(gòu)示意圖認(rèn)識(shí)各部分的結(jié)構(gòu)名稱。成果展示由不同小組的同學(xué)利用展臺(tái)來展示，認(rèn)識(shí)雞蛋的各個(gè)部分卵

7、白、系帶、卵黃膜、卵黃、胚盤、卵殼不是把蛋黃翻過去在卵殼上發(fā)現(xiàn)有貼卵殼的一層膜，是卵殼膜在鈍端發(fā)現(xiàn)有一個(gè)空腔是氣室通過“探卵殼、探氣孔、探 鳥 卵 結(jié)構(gòu)”等一系列探活動(dòng)，一來幫助學(xué)生明確卵殼不是密封不透氣的，雞卵 在 發(fā) 育時(shí)，可以通過卵殼上的小孔進(jìn)行氣體交換，理解鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) : 二 來 也為學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)提供了較為充分的空間，為教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)留有了余地。多找?guī)捉M的同 學(xué) 去 展示，認(rèn)識(shí)雞蛋的各部分結(jié)構(gòu)，并熟知名稱。找一組沒有發(fā) 現(xiàn) 胚 盤的，試圖讓他們想辦法去找到補(bǔ)充完整？并說出各部分名稱過渡 ：我們知道結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的，雞蛋的各部分結(jié)構(gòu)有什么功能呢？大家來推

8、測(cè)一下吧。1 、我們知道吃雞蛋很有營養(yǎng)，雞蛋中哪些結(jié)構(gòu)提供營養(yǎng)的呢？這兩個(gè)相比哪一個(gè)更有營養(yǎng)？卵白除了提供營養(yǎng)，它還有其它的作用嗎？強(qiáng)調(diào)：卵白還起到保護(hù)和提供水分的作用。2 、卵黃位于卵白中，卵黃會(huì)來回晃動(dòng)嗎？哪個(gè)結(jié)構(gòu)在起作用？3、氣室是空腔，它起到什么作用？4 、雞蛋的結(jié)構(gòu)中，到底是哪部分將來能發(fā)育成雛雞的呢？是不是所有的雞蛋都能孵化出雛雞呢？強(qiáng)調(diào)：胚盤是胚胎發(fā)育的部位，將來發(fā)育成雛雞。只有受精的雞蛋才能發(fā)育成雛雞，雞蛋是否受精，胚盤的顏色的深淺可以作為判斷的一個(gè)依據(jù)，胚盤顏色深而濃大，說明雞蛋受精了，相反說明沒有受精。總結(jié)各部分的作用：拓展提升： 有人說 , 卵殼是細(xì)胞壁, 卵殼膜是細(xì)胞膜

9、 , 卵黃是細(xì)胞核，一個(gè)雞蛋就是一個(gè)卵細(xì)胞，是這樣嗎？為什么？解釋 : 我們知道細(xì)胞中有一個(gè)細(xì)胞核，同學(xué)們見過雙黃蛋嗎？如果雞蛋是一個(gè)細(xì)胞，就有兩個(gè)細(xì)胞核了，顯然這個(gè)說法不正確，那畫圖 ：把雞蛋的結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整推 測(cè) 不 出的，教師設(shè)計(jì)一定的問認(rèn)識(shí)各部分結(jié)構(gòu)的作用題，引導(dǎo)學(xué)卵殼起到保護(hù)作用、卵習(xí)去回答殼膜、卵黃膜也起到保護(hù)作用采用實(shí)驗(yàn)探究的方法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真卵黃和卵白觀察、勤于卵黃思考的好習(xí)慣，使學(xué)生對(duì)雞蛋結(jié)構(gòu)不會(huì)有一個(gè)較為系帶全 面 的 認(rèn)起到固定的作用識(shí)。鍛煉學(xué)提供氧氣生的觀察能胚盤力和發(fā)現(xiàn)問不是題、解決問題的能力以及小組合作交流學(xué)習(xí)的能力。和學(xué)生一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，目的是要培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)

10、、動(dòng)手操作能力以及創(chuàng)新、探索能力，充分挖掘?qū)W不是生的潛力。見過通過這一環(huán)節(jié)，加深了學(xué)生對(duì)雞卵結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的卵黃膜、卵黃、胚盤三認(rèn)知，知道部分。卵黃膜是細(xì)胞膜、雞蛋的其它卵黃是細(xì)胞質(zhì)、胚盤內(nèi)結(jié)構(gòu)是輸卵有細(xì)胞核管壁所分泌的卵白、卵殼、卵殼膜么真正的卵細(xì)胞包括哪些結(jié)構(gòu)呢？強(qiáng)調(diào)：真正的卵細(xì)胞包括卵黃膜、卵黃和胚盤。細(xì)胞膜 :( 卵黃膜 )細(xì)胞質(zhì) :( 卵黃)細(xì)胞核 :( 胚盤)過渡： 以上我們共同認(rèn)識(shí)了雞蛋的各個(gè)部分卵細(xì)胞的名稱，以及各部分的作用?？梢哉f雞蛋的整個(gè)結(jié)構(gòu)都是為雞適應(yīng)陸地生活而準(zhǔn)備的，雞蛋是怎樣孵化成雛雞的呢？我們來看一段視頻。（課件展示：雞的發(fā)育過程）二、鳥的發(fā)育1 、實(shí)際上，鳥的受精卵在雌

11、鳥體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育成胚胎了，那么雞蛋產(chǎn)出后為什么沒有發(fā)育成雞呢？有什么方法使鳥卵繼續(xù)發(fā)育嗎？（課件展示：不同的卵）有一句歇后語是“ 21 天不出雞壞蛋”雞蛋的孵化時(shí)間是21 天，那么所有鳥卵的孵化組織交流時(shí)間都一樣嗎？孵化時(shí)間與什么有關(guān)？點(diǎn)撥建構(gòu)師生總結(jié) : 各種鳥卵的孵化期不同。一般來說，鳥卵的體積越小，孵化期越短，反之，則孵化期越長(zhǎng)。2、（課件展示：雛雞和雛藍(lán)山雀）設(shè)置疑問：剛孵化出的小雞和小麻雀都是毛茸茸的嗎？有什么不同？比較項(xiàng)目雛雞雛麻雀羽毛眼睛后肢能否獨(dú)立生活通過比較我們知道，雛雞已經(jīng)充分發(fā)育了，雛雞屬于什么？而雛藍(lán)山雀尚未充分發(fā)育，屬于？哪一類型的鳥需要育雛？育雛有什么好處呢？平

12、常我們見到的麻雀是益鳥還是害鳥？總結(jié)：雛鳥分為早成雛和晚成雛，孵出時(shí)已經(jīng)充分發(fā)育的屬于早成雛，孵出時(shí)沒有充分發(fā)育的屬于晚成雛。鳥被人們譽(yù)為“農(nóng)林衛(wèi)士”，因此我們要保護(hù)鳥類。知識(shí)整合遷移應(yīng)用：遷移應(yīng)用1 、鳥卵有哪些結(jié)構(gòu)是與陸地生活相適應(yīng)的？所包裹，培養(yǎng)了學(xué)生的分析歸納能力以及語言表達(dá)能力利用雞發(fā)育過 程 的 視頻，讓學(xué)生更直觀的觀察到動(dòng)態(tài)的外界溫度比較低變化過程。孵卵不一樣卵的體積有關(guān)利用表格，對(duì)兩種雛鳥進(jìn)行比較，讓學(xué)生知道早成雛和晚成 雛 的 區(qū)別。早成雛晚成雛通過鳥類育雛 的 不 容是益鳥也是害鳥，平時(shí)易，對(duì)學(xué)生吃莊稼是害鳥，捕食期進(jìn)行情感教間吃害蟲是益鳥。育，要愛鳥和護(hù)鳥。學(xué)生分析作答這

13、一環(huán)節(jié)的學(xué)生分析、交流。 （重點(diǎn)設(shè)計(jì)促進(jìn)了解釋原因）知識(shí)的整合、遷移和課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題及課下作業(yè)板書設(shè)計(jì)1、鳥的生殖和發(fā)育過程筑巢求偶交配產(chǎn)卵孵卵2 、有時(shí)，我們覺得生雞蛋比較臟，就用水洗一洗，這樣好嗎？過渡：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的非常出色，老師也為你們感到驕傲。大家來反思一下：本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑惑？知道鳥的生殖和發(fā)育過程，認(rèn)識(shí)鳥卵結(jié)構(gòu)及各部分功能雛鳥有早成雛和晚成雛兩類。課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題：1 鳥卵中，既能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料，又能提供水分的是A卵黃B卵白C胚盤D系帶2 在觀察雞蛋結(jié)構(gòu)的演示實(shí)驗(yàn)中，按要求將卵殼膜剪破，把其中的內(nèi)容物倒到培養(yǎng)皿內(nèi)，你可以看到：（ 1 ） 有 很 多 透 明 的

14、 凝 膠 狀 物 體 ， 這 是_ ，它能為胚胎發(fā)育提供所需的 _ ；（ 2 ）有一個(gè)黃色球狀的凝膠物體，這是_ ，其內(nèi)貯存有供胚胎發(fā)育用的 _ ；（ 3）在黃色球狀的凝膠物體上，有一個(gè)白色的小點(diǎn)，這是 _ ，是進(jìn)行_ 的部位。雞蛋的受精卵在產(chǎn)出前已經(jīng)開始進(jìn)行_。3下面是鳥卵的結(jié)構(gòu)（如圖所示），請(qǐng)?zhí)畛? 8 所指各部分名稱。l課下作業(yè)：A 類畫一個(gè)雞蛋圖，寫出各部分名稱。B 類助學(xué)的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)第三節(jié)鳥的生殖和發(fā)育育雛學(xué)生自主回顧本節(jié)所學(xué)應(yīng)用，起到所得。舉一反三的作用，注重知識(shí)的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解釋實(shí)際生活中的生物學(xué)現(xiàn)象或解決一些生活中的實(shí)際問題。通過練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的答題速度和規(guī)學(xué)生獨(dú)立自主完成，課范，將學(xué)習(xí)堂檢測(cè)要及時(shí)互糾。延伸到課下。針對(duì)不同層次的學(xué)生提出明確的完成目標(biāo)。鳥類生殖和發(fā)育必須過程2、鳥卵的結(jié)構(gòu)及功能卵細(xì)胞卵殼膜卵殼3、雛鳥：早成雛和晚成雛教學(xué)反思：今天的課堂，我給了學(xué)生充分的自由，把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的積極性非