班主任點(diǎn)滴故事

1、班主任點(diǎn)滴故事五常市朝鮮族實(shí)驗(yàn)小學(xué) 金紅梅 下午好！非常感謝學(xué)校給我這個(gè)和大家交流的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲疑钌畹刂溃红o心回顧工作的過(guò)程就是沉淀自己，提升自己的良好時(shí)機(jī)。今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究。教育故事一 閱讀比賽這個(gè)學(xué)期對(duì)我和我的學(xué)生是一個(gè)特別的日子，因?yàn)樗麄儗⒁鎰e學(xué)習(xí)和生活了六年的小學(xué)生涯，所以，每一個(gè)人心中都有一個(gè)共同的夢(mèng)想。那就是把剩下的每一個(gè)日日夜夜要過(guò)得充實(shí)，讓六年一班這棵大樹(shù)開(kāi)出五顏六色的花，等到畢業(yè)的那一天，碩果累累，把自己的小花籃裝得滿滿的，這也是作為班主任的我最大的心愿。開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校組織了一次閱讀比賽。其范圍是學(xué)生所訂閱的各種雜志里的內(nèi)容，知識(shí)

2、性、生活性、科學(xué)性、趣味性都非常濃。既讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，也開(kāi)闊了學(xué)生的視野，各學(xué)科的知識(shí)綜合性很強(qiáng)。比賽方式是這樣的。每個(gè)班的選手是各十名，競(jìng)賽題共有40道題，如果答對(duì)了，就繼續(xù)留下來(lái)，答錯(cuò)了，就得淘汰。敗者復(fù)活里要求老師和同學(xué)們一起搖繩，選十個(gè)學(xué)生跳進(jìn)去，十個(gè)人都進(jìn)去之后一起跳跳一個(gè)才能復(fù)活一個(gè)參賽選手。知識(shí)類的孩子們靠自己的努力背誦就可以了，還有每個(gè)班級(jí)都得出一個(gè)舞蹈，為自己班的學(xué)生，鼓勵(lì)、吶喊、助威。這些都還可以，可關(guān)鍵是敗者復(fù)活項(xiàng)目。十個(gè)人一起跳繩，跳一個(gè)才救出一個(gè)學(xué)生，這就難倒了我這個(gè)當(dāng)班主任的。第一天練習(xí)的時(shí)候，我自己一點(diǎn)信心都沒(méi)有，因?yàn)榱昙?jí)一共兩個(gè)班，我們班學(xué)生跳進(jìn)去不到三四個(gè)，

3、班都能進(jìn)去十個(gè)孩子能跳幾個(gè)。一直以來(lái)，每次開(kāi)校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，從來(lái)都沒(méi)贏過(guò)他們。但是，有什么辦法呀？只能慢慢練習(xí)嘍。從那以后，一有空我就帶著學(xué)生練跳繩，我和班長(zhǎng)具泰峰搖繩，后來(lái)，搖繩搖得均勻了，學(xué)生們也漸漸適應(yīng)了，找到規(guī)律了，剛開(kāi)始只是能進(jìn)去十個(gè)，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)跳的時(shí)候，十個(gè)學(xué)生參差不齊地站兩排，感覺(jué)進(jìn)步了很多。離比賽的前幾天，到比賽現(xiàn)場(chǎng)演練的時(shí)候出呼我的意料，竟然跳了五十多個(gè)，我心中暗暗高興，總算沒(méi)有白辛苦。明天就要比賽了。那天晚上我不知是緊張還是興奮，總也睡不著覺(jué)。終于比賽了，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很緊張，可我心里一直在打鼓，一點(diǎn)都沒(méi)有底，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：相信學(xué)生吧，因?yàn)樗麄兪亲畎舻模￠_(kāi)始答題了，第三道題

4、的時(shí)候我們班已經(jīng)淘汰了三個(gè)選手，每個(gè)班級(jí)看起來(lái)準(zhǔn)備得都很充分，看到他們充滿自信的臉，我說(shuō)一定要沉得住氣！中間有五年級(jí)拉拉隊(duì)精彩的表演，大概到了題的時(shí)候我們班學(xué)生只剩下名了，我跟我班學(xué)生悄悄地說(shuō)：跳繩一定要跳好，把那些選手一個(gè)不落的救上去。到了五年級(jí)跳繩了，那種緊張、熱烈的氛圍讓我感到窒息。但我還是打起精神，和學(xué)生圍在一起，喊了一聲：“六年一，加油！”開(kāi)始跳繩了，我跟班長(zhǎng)配合得很不錯(cuò)，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地跳進(jìn)去了，到了第十個(gè)孩子跳進(jìn)去之后，開(kāi)始一起數(shù)數(shù)，一、二、三、四到了十個(gè)了，我和班長(zhǎng)不停的搖著，孩子們不停地跳著，十五、十六、十七三十一、三十二！從二十以后我眼前一片迷茫，好象整個(gè)人都麻木了，心里頭

5、一直不停說(shuō)，孩子們，好樣的，老師感謝你們，你們真的很棒！我們不但救出了所有的選手還多出了二十幾個(gè)。在場(chǎng)的所有的老師和同學(xué)向我們班喝彩，看到孩子們紅彤彤的臉蛋，我心中高興萬(wàn)分那種場(chǎng)面非常直觀的體現(xiàn)出班集體的凝聚力。接著又開(kāi)始答題了，可是剛上去不久陸陸續(xù)續(xù)又有幾個(gè)孩子淘汰了。后來(lái)，在日月潭在中國(guó)的那個(gè)省的時(shí)候，去年的冠軍得主金莉同學(xué)淘汰了，當(dāng)時(shí)我的心都提到了嗓子眼。這下完了，沒(méi)希望了。但我依然沒(méi)有露出聲色，一直給他們加油、鼓勵(lì)、助陣。第36題的時(shí)候只剩下五年級(jí)一個(gè)學(xué)生和我們班的宋春紅和金曉英。在場(chǎng)的全體師生都拭目以待，關(guān)注冠軍的寶座到底落入誰(shuí)家。答對(duì)每一道題的時(shí)候場(chǎng)內(nèi)響起了陣陣掌聲。時(shí)間一分一秒地

6、過(guò)去，他們順利地到了最后一題。結(jié)果，五年級(jí)的男同學(xué)和我班的金曉英并列第一，宋春紅得了第二名。我們班學(xué)生歡呼起來(lái)，我激動(dòng)得抱起那可愛(ài)的兩個(gè)女孩子，淚水不停地往下流。那些家長(zhǎng)也是激動(dòng)不已，握著我的手說(shuō)，老師，您辛苦了！ 回到班級(jí)我們總結(jié)了一下，他們跟我說(shuō)：“老師，您不是說(shuō)我們得第一，給我們請(qǐng)客嗎？”我說(shuō)：“行??！我給你們買(mǎi)西瓜吧?！?他們吃著西瓜，有說(shuō)有笑，看著他們燦爛的笑臉，我感覺(jué)我是世界上最幸福的老師了。從那以后，我們班集體更加團(tuán)結(jié)、更加上進(jìn)、上下一條心，任何一種困難都難不倒我們。教育故事二 一次公開(kāi)課公開(kāi)課的那天，孩子們?cè)缭绫雷懔司駚?lái)到了教室里，收拾好自己的小書(shū)桌，悄悄地在自己的身邊擺好了

7、一張張椅子，從他們期待的眼神中我感受到了孩子們內(nèi)心的期盼和快樂(lè)，在朝實(shí)小里學(xué)習(xí)生活了整整六個(gè)年頭，臨近畢業(yè)可能也是最后一次公開(kāi)課了，他們個(gè)個(gè)躍躍欲試，家長(zhǎng)老師都參加。恰巧我所選擇的公開(kāi)課內(nèi)容是畢業(yè)贈(zèng)言。為豐富六年級(jí)畢業(yè)生的課外生活，為提升校園文化的品位，加強(qiáng)彼此情感的交流，我設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)。這堂課將學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與課外生活緊密聯(lián)系起來(lái)，有效地激發(fā)了學(xué)生習(xí)作的興趣。活動(dòng)前引導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱畢業(yè)贈(zèng)言相關(guān)的資料，豐富學(xué)生的積累，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，深化感情。出于這樣一個(gè)想法我設(shè)計(jì)了這節(jié)口語(yǔ)交際課。課前準(zhǔn)備分兩個(gè)方面：一方面是讓學(xué)生廣泛搜集閱讀有關(guān)贈(zèng)言，選擇幾則自己喜歡的贈(zèng)言

8、背誦，并準(zhǔn)備賀卡。另一方面是教師：了解學(xué)生中流傳的贈(zèng)言，并抄錄下來(lái)。準(zhǔn)備多媒體課件。上課前留給學(xué)生一個(gè)特殊的作業(yè)。那就是讓學(xué)生通過(guò)各種途徑了解和搜集關(guān)于贈(zèng)言的資料。這節(jié)課先由學(xué)生六年來(lái)學(xué)習(xí)、生活的及照片引出本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，打開(kāi)了學(xué)生記憶的閘門(mén)，為醞釀贈(zèng)言、交流贈(zèng)言作了很好的鋪墊。當(dāng)我出示班里幾個(gè)同學(xué)一年級(jí)時(shí)的照片時(shí)幾乎大多他們都認(rèn)不出來(lái)是誰(shuí)，沒(méi)認(rèn)出來(lái)的我讓他本人站起來(lái)。我問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁凑J(rèn)不出來(lái)？他們說(shuō)變化太大了。接著我給他們看了平日里我們班里的日常生活片段和課間活動(dòng)的DV，之后我又出示我班學(xué)生近年來(lái)獲得的獎(jiǎng)狀，那里有發(fā)表在報(bào)刊的、有全國(guó)舞蹈的、奧數(shù)比賽的、書(shū)畫(huà)、優(yōu)秀團(tuán)員等等。孩子們沉浸在回

9、憶海洋里，然后我說(shuō)剛才的畫(huà)面是對(duì)我們六年小學(xué)生活的美好的回憶，是我們校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。的確，同學(xué)們的每一張快樂(lè)的笑臉、每一個(gè)有趣的動(dòng)作、每一次精彩的發(fā)言，都深深地留在校園的每一個(gè)角落，留在了大家的記憶中了，在即將離別之際，讓我們留下真摯的話語(yǔ)，送上我們美好的贈(zèng)言。隨后，討論寫(xiě)贈(zèng)言時(shí)的注意點(diǎn)：應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，讓人奮進(jìn)，滿懷希望，真誠(chéng)而懇切，回味無(wú)窮。語(yǔ)言優(yōu)美、針對(duì)性格特點(diǎn)、有激勵(lì)作用等。有了情感的宣泄，學(xué)生所寫(xiě)、所交流的贈(zèng)言內(nèi)容做到情真意切，感人肺腑。課堂上師生通過(guò)彼此的交流、溝通、傾吐，從而得到情感的共鳴。同學(xué)們，六年的學(xué)習(xí)生活就像一幅五彩的畫(huà)卷，在這即將告別之際，你最想把贈(zèng)言送給哪一位同學(xué)和老

10、師呢？小小的一張卡片，飽含著你的情意，千言萬(wàn)語(yǔ)，讓我們把自己的美好回憶，美好祝福，化作文字，送給我們的父母、同學(xué)、老師。同學(xué)們開(kāi)始說(shuō)出自己的心里話，他們有的說(shuō)對(duì)朋友說(shuō)祝福語(yǔ)，有的說(shuō)自己對(duì)不起誰(shuí)，感謝老師，感謝父母，感謝母校等等。當(dāng)一個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)：“老師，當(dāng)我去年得了闌尾炎的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我在教室里疼得臉都煞白了，您當(dāng)時(shí)抱起我就往醫(yī)院跑，現(xiàn)在回想起來(lái)，我是個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，您不但不嫌棄我，還對(duì)我那么好。醫(yī)生說(shuō)要是來(lái)晚一點(diǎn)那就后果不堪設(shè)想，在此時(shí)此刻，我想對(duì)您說(shuō)，老師謝謝您，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！”聽(tīng)著他的一番話，我的眼前浮現(xiàn)出那天的情景，那時(shí)午休時(shí)間，當(dāng)孩子們找到我說(shuō)山海病肚子疼。我趕緊去看，我看不行

11、了，我趕緊給家長(zhǎng)打電話，掛完電話一把包起孩子就望樓下跑。下樓的時(shí)候金粉花老師來(lái)了，我們倆一起一段一段地輪流抱著送到了醫(yī)院。當(dāng)時(shí)雖然孩子不太重，但畢竟是十多歲呀，回到教室我腿都軟了。當(dāng)孩子給我們鞠躬的時(shí)候我熱淚盈眶，可當(dāng)時(shí)知道自己在講課，后面坐著那么多的老師，極力控制自己。又一個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)：“老師，我的爸爸媽媽離婚，每次媽媽打電話，是您讓我聽(tīng)到了媽媽的聲音，媽媽給我零花錢(qián)也是您幫我保管著，媽媽給我郵過(guò)來(lái)吃的，我不敢拿回家也是您”說(shuō)著說(shuō)著她就哭了，她說(shuō)：“老師，您就是我的第二個(gè)媽媽，我謝謝老師對(duì)我多年來(lái)的關(guān)心，老師，我愛(ài)你！”聽(tīng)到這兒，我再也控制不住了，不由自主的留下來(lái)，整個(gè)教室都沉浸在依依惜別

12、之情。然后我說(shuō)“如果說(shuō)世界上有一個(gè)人，無(wú)論走到哪里都舍不下對(duì)你的牽掛，他愿把自己的一生無(wú)私的奉獻(xiàn)給你；有一種愛(ài)，它讓你肆意的索取和享用，卻不要你任何的回報(bào)，孩子們知道這個(gè)人是誰(shuí)，這份愛(ài)又是怎樣的一份恩情嗎？”我用這樣的導(dǎo)語(yǔ)激起了學(xué)生們對(duì)母親的感恩之情，在一份期待中孩子們更加真誠(chéng)的感受真摯的話語(yǔ)“我想起了媽媽在每個(gè)周末為我的學(xué)習(xí)和生活忙忙碌碌的身影，覺(jué)得媽媽真的很不容易?！薄拔以谏〉臅r(shí)候，媽媽無(wú)微不至的在我的身邊照顧我，我覺(jué)得媽媽特別的親切！”“我得鼻炎的時(shí)候，媽媽最著急，就好像是媽媽生病了一樣，它有時(shí)都急哭了，帶著我四處去看病”“聽(tīng)著孩子們毫無(wú)修飾真情流露的話語(yǔ)，我的心中也充滿了感動(dòng)，他們懂

13、事了，他們那顆學(xué)會(huì)感恩的童心正在慢慢的學(xué)會(huì)成熟在坐的家長(zhǎng)親耳聽(tīng)到孩子們的真心話，心里的那份滿足感和快樂(lè)早已驅(qū)散了那份為兒女操勞的辛苦。孩子們大膽的走到了講臺(tái)前，把精心制作的心愿卡送給了他們的老師和父母，并不由自主地高呼了一聲：“爸爸媽媽，我們愛(ài)你！”“老師，您辛苦了！”據(jù)此，整堂課達(dá)到了高潮，孩子們對(duì)老師、父母親恩感激也正是我課堂的教學(xué)凝點(diǎn)，看著這感人的情景，一旁的我會(huì)心地笑了，也深深地被這平凡而感人的一幕幕感動(dòng)了我請(qǐng)?jiān)?jīng)是班主任的金主任給學(xué)生一個(gè)贈(zèng)言，她說(shuō)：“老師希望你們長(zhǎng)大以后成為一棵棵參天大樹(shù)，做不了參天大樹(shù)你就當(dāng)一棵小樹(shù)，做不了小樹(shù)你就當(dāng)一個(gè)路邊的小草，千萬(wàn)千萬(wàn)別當(dāng)路邊沒(méi)有生命的小石子

14、兒?！痹捳f(shuō)完了，但掌聲久久沒(méi)有平息。最后我說(shuō)，畢業(yè)贈(zèng)言，拉近了我們彼此的距離，我們即將畢業(yè)，告別母校，告別朝夕相處的老師、同學(xué)。老師這里有一些照片，這些人里，有未來(lái)的老師、醫(yī)生、科學(xué)家、企業(yè)家、警察、高級(jí)工程師、也可能有廚師、汽車(chē)修理工、飯店老板、公司的職員無(wú)論將來(lái)，你走什么路，千萬(wàn)別忘了，條條大路通羅馬，通往廣場(chǎng)的路也不只一條，三百六十行，行行出狀元。老師希望在坐的每一位同學(xué)在今后的道路上，都能夠創(chuàng)造自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，未來(lái)是屬于你們的！最后，讓我們一起來(lái)高聲歌唱畢業(yè)歌，祝愿我們的明天更美好！下面，我摘錄一些孩子們寫(xiě)給家長(zhǎng)的心愿卡：“世上有一種你一生下來(lái)就感受到的愛(ài)，母愛(ài)偉大；”“世

15、上有一種你最不在乎的愛(ài)，母愛(ài)偉大；”“世上有一種你用一生都無(wú)法回報(bào)的愛(ài)，母愛(ài)偉大；”“讓我們高呼一聲，母愛(ài)偉大！”“我在一天天地長(zhǎng)大，而你卻在一天天地衰老，我的知識(shí)越來(lái)越豐富，而你的記憶力越來(lái)越糟糕。母親，你該好好休息一下，調(diào)養(yǎng)一下身體?！睆奈襾?lái)到這個(gè)世界開(kāi)始，您的善良讓我懂得了如何做人；您的勤奮讓我懂得了刻苦學(xué)習(xí)的重要。您一切的一切都在我的心靈里刻下了經(jīng)典的永恒，從此，我以您為榜樣，一直努力著。您在我的生命里留下了一串串足跡我想對(duì)您說(shuō)一句在心底埋藏了十二年的話：“我愛(ài)您！”人們都說(shuō)：“母愛(ài)無(wú)邊！”人們都說(shuō)：“母愛(ài)浩瀚！”有您做我的母親，我說(shuō)：“母親的愛(ài)細(xì)致平凡而偉大！”在我失意時(shí)，您的鼓勵(lì)讓

16、我看見(jiàn)了陽(yáng)光，看見(jiàn)了希望。在我難過(guò)時(shí)，您的安慰讓我重新站起，迎向風(fēng)浪。一句平凡的話送給您：“媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”是誰(shuí),在我困難時(shí)給予我?guī)椭?是誰(shuí),在我失意時(shí)讓我快樂(lè)?是誰(shuí),在我哭泣時(shí)為我拂去淚滴?又是誰(shuí),在我取得成績(jī)時(shí)給了我如此熱烈的掌聲?哦,是親人,無(wú)時(shí)不刻不關(guān)心我的親人!是你們,給了我無(wú)數(shù)美好的回憶!親人啊!我想對(duì)你們說(shuō),將千言萬(wàn)語(yǔ)融成一句:我愛(ài)你們! 你那善良的一顆心，你那優(yōu)美的舞姿,真是動(dòng)人心弦。有了你，我才能度過(guò)難關(guān)，有了你我才能有信心繼續(xù)努力，有了你，我才不像以前那樣寂寞。我與你一起玩耍，我與你一起分享快樂(lè)，我真想感謝你對(duì)我的關(guān)懷。此時(shí)此刻，我祝你小口常開(kāi)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，考上一個(gè)好大學(xué)

17、。 光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，六年的同窗生涯已成為過(guò)去。我們那朗朗讀書(shū)聲，還六在教室里。還記得我們一起玩一起談心，真的有點(diǎn)兒舍不得。祝你畢業(yè)順利，幸?？鞓?lè)！小學(xué)的生活是美好的，是快樂(lè)的，是溫暖的！我們的友誼是深厚的，是不變的，是永遠(yuǎn)的，是不可破滅的，是永不消失的，光玉，我對(duì)你的請(qǐng)是永遠(yuǎn)的，祝你好運(yùn)！在交流贈(zèng)言、互贈(zèng)賀卡時(shí)，依依惜別之情更是噴涌而出，達(dá)到了極至。好多學(xué)生情不自禁地抹起了眼淚。但是課后，冷靜下來(lái)細(xì)想，還是有很多值得深思的地方。提供臨別贈(zèng)言范例時(shí)，還可引導(dǎo)學(xué)生注意與話別的作文比較，點(diǎn)明贈(zèng)言的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔得體，表達(dá)明確的意思。評(píng)點(diǎn)時(shí)可增加學(xué)生互相評(píng)點(diǎn)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的口語(yǔ)交際、情感

18、交流的機(jī)會(huì)，讓語(yǔ)文課更有語(yǔ)文味。教育故事三 小實(shí)驗(yàn)田經(jīng)過(guò)這些年的班主任工作我認(rèn)識(shí)到，學(xué)校課程資源絕不是課堂、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室的簡(jiǎn)單“搬家”，而是突破傳統(tǒng)教學(xué)的框架，使學(xué)生與生活、與社會(huì)、與世界的發(fā)展信息相通的一個(gè)重要途徑。為此我利用城鎮(zhèn)資源的地方特點(diǎn)，讓我班學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合的經(jīng)歷。我?guī)е野鄬W(xué)生在校園里開(kāi)辟了四塊實(shí)驗(yàn)田。分四個(gè)小組種上了，油菜、香菜、白菜、生菜、菠菜、蘇子葉等等。最初翻地、播種的時(shí)同學(xué)們都不愿意做，可當(dāng)那些蔬菜露出一棵棵嫩綠的小腦袋時(shí)學(xué)生們激動(dòng)得不得了。他們給菜地爭(zhēng)著澆水、除草、培土。還有一組他們種的蘇子葉沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，看到別的小組綠油油的菜他們焦急得問(wèn)我怎么辦？我告訴

19、他們要不改種茄子行不行？現(xiàn)在還不晚，只要你們細(xì)心照料，一定可以成功的。后來(lái)，他們果然栽種了茄子，長(zhǎng)得真不錯(cuò)。在勞動(dòng)過(guò)程中大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，臉上洋溢著 幸福的笑容，真正體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦，勞動(dòng)的快樂(lè)，勞動(dòng)光榮。到了收獲的那一天，我讓學(xué)生從家里帶中午飯。分四個(gè)小組按照自己種的菜各自帶一些調(diào)料。比如：生菜組帶辣椒、大醬、酸辣醬；油菜組帶精鹽、味精、白糖、米醋等等。我跟孩子們一起用蘇子葉和油菜做了涼菜，生菜包飯。在我拌菜時(shí)他們?cè)谂赃呄褚恢恢豢鞓?lè)的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。我班最調(diào)皮的車(chē)錦龍說(shuō)：“老師，快點(diǎn)兒吃吧，我口水都留出來(lái)了。”我讓他嘗嘗咸淡，他連聲說(shuō)好吃。雖然菜譜很簡(jiǎn)單，但同學(xué)們吃得津津有味

20、，有的同學(xué)說(shuō)：“老師，沒(méi)想到自己種的菜這么好吃！”還有的說(shuō)：“老師，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住今天的。”“勞動(dòng)的成果真甜??！”聽(tīng)著他們法自內(nèi)心的話，我心里甜甜的。第二天，有個(gè)孩子在日記本里寫(xiě)到：我以后一定好好待我的爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兒芄鈽s，很偉大。有了親身栽種蔬菜的親身體驗(yàn)，同學(xué)們不僅學(xué)到了許多蔬菜知識(shí)，同時(shí)也更加尊重自己的父母了。因?yàn)槲覀儼啻蟛糠謱W(xué)生都是農(nóng)民的孩子，好多孩子因自己父母是農(nóng)民而苦惱過(guò)，也自卑過(guò)?？吹胶⒆觽兌铝?，我也感到很欣慰。 教育故事四 情理交融我班調(diào)皮、學(xué)習(xí)成績(jī)又很差的呂正太同學(xué)更是一個(gè)不幸的孩子，父母離異，呂正太住在姨媽家，不幸的家庭環(huán)境給這顆幼小的心靈蒙上了一層陰影，染上了小偷小摸的習(xí)慣。一次竟然偷了班里同學(xué)的13元錢(qián)。面對(duì)這樣一個(gè)小小年紀(jì)心理已十分健康的不幸孩子，教師的職責(zé)母親般的痛心讓我再一次在心腑吶喊“救救孩子，我不能放棄”。從此，我主動(dòng)的接近他，關(guān)心他，當(dāng)他有錯(cuò)誤時(shí)，我便以母親的情懷耐心地開(kāi)導(dǎo)，循循善誘。當(dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我就在同學(xué)們面前表?yè)P(yáng)他，使他建立起了自信。慢慢