淺談如何開展主題班會活動

1、淺談如何開展主題班會活動主題班會，是指圍繞某一主題召開的班級會議，它是一種常見的班會類型。主題班會具有主題鮮明、目標(biāo)明確，形式多樣、生動活潑、結(jié)構(gòu)緊湊、務(wù)實高效的特點(diǎn)，同時具有培養(yǎng)能力、鍛煉意志、增長知識、強(qiáng)化學(xué)生政治思想、進(jìn)行道德品質(zhì)教育的作用。主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。如果組織得好，對學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用。那么，怎樣組織和召開主題班會，才能更好地發(fā)揮其教育作用呢？本人結(jié)合自己在平時學(xué)習(xí)和實際工作的體會就如何開展主題班會活動，淺談幾點(diǎn)看法。主題班會是班集體建設(shè)的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以

2、討論班級工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識、交流思想、介紹經(jīng)驗，開展表揚(yáng)與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會的發(fā)展方向。因此，在選題的過程中要注意以下幾點(diǎn)。（）具有目的性。主題班會需有明確的教育目的，它并不是一種形式，而是為了解決班級中存在的某一個問題或某一類問題而展開的。因此，班會主題的確定與設(shè)計，必須具有鮮明的目的性，絕不能搞形式，走過場。班主任在確定主題前必須做好計劃工作，要對召開班會要達(dá)到什么目的、取得什么樣的效果等等作一個設(shè)想，這樣就可以防止盲目性。（）具有針對性。要做到有針對性，作為班主任需善于搞好調(diào)查研究，要對于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣

3、、健康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù)。這樣班會的主題內(nèi)容才能貼近學(xué)生實際，學(xué)生才會感受到班會與他們是有密切關(guān)系的，他們才會關(guān)心并積極參與班會活動。班主任工作也能做到有的放矢，取得事半功倍的效果。例如，針對部分學(xué)生成績突然下降的情況，班主任需通過多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開“改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和時間賽跑”的主題班會；又如，現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)上普遍存在著缺乏吃苦精神、缺乏學(xué)習(xí)興趣的問題，針對這一現(xiàn)象可以開展辯論比賽“學(xué)海無涯苦作舟，還是樂作舟”等等一些行之有效的主題班會。這些主題從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念，能夠收到較好的效果。（）要有時效性。在一年中，

4、有著不少的節(jié)日和紀(jì)念日，因此，不僅要以一些重要的節(jié)日如“五四”青年節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)為契機(jī)，開展各種各樣以歡度節(jié)日為主題的主題班會活動；同時還應(yīng)在一些特殊的紀(jì)念日里開展活動。如：月日是“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的紀(jì)念日，可以以弘揚(yáng)雷鋒精神為主題，開展主題班會；月日是“世界無煙日”，結(jié)合一部分學(xué)生好奇、盲從的心理，開展“愛惜生命，遠(yuǎn)離香煙”的主題班會等。（）要有創(chuàng)新性。班主任對學(xué)生的教育具有長期性和重復(fù)性。如果教師的教育方法單一、老生常談，就會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。因此，選擇主題時教師應(yīng)該具有創(chuàng)新精神，緊扣時代脈搏，不斷更新教育方法，吸引學(xué)生，以取得較好的教育效果。例如：年月份，開

5、學(xué)初職機(jī)電班班級紀(jì)律一度變得很差，為了改變這種狀況，我對班級情況深入的進(jìn)行了調(diào)查，并決定通過主題班會的形式對學(xué)生中的一些值得推廣的好現(xiàn)象進(jìn)行表揚(yáng)以及對一些不良行為進(jìn)行批評，為了達(dá)到更好的效果我決定以“我們班的焦點(diǎn)訪談”為主題，模仿中央電視臺的操作方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)題，認(rèn)識問題，從而積極主動地加以改正。班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是設(shè)計班會的內(nèi)容、形式和過程。班會的形式有理論式班會、交流式班會、文藝型班會、競賽式班會等多種形式。班會內(nèi)容、形式和過程的設(shè)計要根據(jù)學(xué)生不同的生活興趣和心理特點(diǎn)，要因人因時而異；要不拘一格、豐富多彩。具體設(shè)計時要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要把班會的思想性、知識性

6、、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，溶為一體。（）采取豐富多彩的活動形式。開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。主題班會可以有如下一些形式：專題討論會；主題報告會；演講和競賽；座談和辯論；茶話會；游戲活動；文藝表演會；參觀訪問；經(jīng)驗介紹等。班會的形式要豐富多彩，不能搞一種死板的模式，不能拘于形式。只有多樣化，才能適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長才干、抒發(fā)思想感情、關(guān)心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而調(diào)動其積極性，使他們受到教育和鍛煉。（）主題班會的過程設(shè)計。主題班會的內(nèi)容、形式確定以后，還應(yīng)考慮過程的設(shè)計，過程要求緊湊合理、突出主題。主題班會的過程一般

7、可以分為三大環(huán)節(jié)：點(diǎn)明主題展示主題深化主題。主題的點(diǎn)出要簡潔明快，讓學(xué)生一下就進(jìn)入角色，樂于參與活動。主題的展示要充實有力，可以多角度、多層次地予以論證，這是主題班會的主體。結(jié)束時要深化提煉主題，讓學(xué)生在腦海中留下鮮明的“痕跡”，以后久久難忘。因此，過程設(shè)計中應(yīng)注意如下幾方面：俗話說，“良好的開端就是成功的一半”，主題班會也不例外。主題班會開頭的組織有下面幾種形式：主持人直接導(dǎo)人式、視頻引導(dǎo)式、表演式、游戲式等。無論是哪一種形式，開頭都不要太復(fù)雜，要輕巧靈活，新鮮提神。精心設(shè)計主題班會的高潮。主題班會可以根據(jù)需要，設(shè)計兩到三次活動高潮。這樣既能激發(fā)學(xué)生的活動熱情，又能在活動高潮中收到最佳的教育

8、效果。活動的高潮通常以一個故事，或是一次表演來循循善誘，逐步深入。主題班會結(jié)尾的設(shè)計。主題班會，切忌虎頭蛇尾，草草收兵，那樣就會形成一種遺憾?；顒拥慕Y(jié)尾應(yīng)耐人尋味，發(fā)人深省。例如：在上述提到的“我們班的焦點(diǎn)訪談”主題班會中，我采用了視頻導(dǎo)入、現(xiàn)場采訪和分組討論等多種形式相結(jié)合。通過形式上的改變，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識問題，并積極要求改進(jìn)。而且，班會通過產(chǎn)生包括“主播”，“外景記者”，“內(nèi)場記者”，“攝影師”等角色的班級創(chuàng)作團(tuán)隊，大大增加了同學(xué)們的參與性，讓更多同學(xué)參與到主題班會的組織籌備工作中來。主題班會的總結(jié)深化班主任除認(rèn)真考慮主題班會的選題、設(shè)計外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固

9、，認(rèn)真做好班會課的總結(jié)、反饋工作。這樣做的目的不僅能為本次班會劃上一個完滿的句號，更能為下一次班會作鋪墊。（）班會結(jié)束時要善于總結(jié)。做好總結(jié)是班主任的一項重要任務(wù)。總結(jié)應(yīng)該起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使學(xué)生從班主任的總結(jié)中受到新的啟示、發(fā)現(xiàn)新的境界、新的目標(biāo)，悟出自己以前未能悟出的道理。在主題班會當(dāng)中，學(xué)生的認(rèn)識有時并不是一致的，積極的，也有消極的，有時還有分歧，有些發(fā)言往往有片面性和局限性。此外，由于學(xué)生的年齡、知識和認(rèn)識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì)；有些發(fā)言有明顯的個人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能認(rèn)

10、識到事物的本質(zhì)，認(rèn)識到召開班會的目的、認(rèn)識到自己今后努力的方向。在總結(jié)中，要針對學(xué)生的認(rèn)識給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識有提高，行動有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。（）班主任要做好“追蹤教育”，鞏固班會成果。要使主題班會真正起到教育作用，還要注意鞏固成果，也就是在班會后要進(jìn)行“追蹤教育”。“追蹤教育”就是在總結(jié)過程中趁學(xué)生熱情高漲之時，讓他們作出某種決定或制定出某些公約，并督促他們在班會結(jié)束后付諸身體力行。召開主題班會時，學(xué)生們往往會發(fā)現(xiàn)一些問題并產(chǎn)生解決問題的意愿和熱情，如果班主任能抓住這種心理，在總結(jié)時與他們討論解決的辦法，制定出具體措施，并于會后鼓勵他們堅持執(zhí)行，就會收到擴(kuò)大、鞏固本次班會教育成果的效應(yīng)。（）要注意結(jié)果的反饋。主題班會結(jié)束后，班主任要了解班會的作用與效果，看是否達(dá)到了預(yù)期的目的。還要及時研究反饋信息，總結(jié)成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓(xùn)，要虛心聽取其他老師的意見和改進(jìn)議，更重要是走到學(xué)生中去聽取意見，爭取下次的主題班會更完美，更有實效。此外，在主題班會之后，要及時抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭在每次主題班會之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)?？傊黝}班會是班