2021學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié).doc

1、2021學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)本學(xué)期數(shù)學(xué)組以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教師素質(zhì)為根本，創(chuàng)建全新的教研形式，全面進(jìn)行教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為全面提高我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為了科學(xué)規(guī)劃未來(lái)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課改理論、課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)成功的課改經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)一些中外教育理論。真正轉(zhuǎn)變課程理念，并把新課程理念轉(zhuǎn)化為教育教本學(xué)期數(shù)學(xué)組以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高教師素質(zhì)為根本,創(chuàng)建全新的教研形式,全面進(jìn)行教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為全面

2、提高我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為了科學(xué)規(guī)劃未來(lái),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課改理論、課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)成功的課改經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)一些中外教育理論。真正轉(zhuǎn)變課程理念,并把新課程理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的自覺(jué)行為。、認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)_年級(jí)數(shù)學(xué)教材和教學(xué)參考,并詳細(xì)作好學(xué)習(xí)筆記。二、深入課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。教師是課程改革的實(shí)施主體,課程改革要落實(shí)在日常教學(xué)行為的改善中,只有真正轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,才能從根本上促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期數(shù)學(xué)組注重抓實(shí)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。要求每位數(shù)學(xué)教師以課堂教學(xué)為研究重點(diǎn)

3、,讓學(xué)生生動(dòng)活潑、興趣盎然地學(xué)習(xí),讓課堂煥發(fā)生命活力,讓每一堂數(shù)學(xué)課都成為學(xué)生發(fā)展的一個(gè)新起點(diǎn)。、每周到學(xué)校聽(tīng)課,全面了解學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生行為習(xí)慣、教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等情況。掌握第一手資料,有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo)和服務(wù)。、繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹_市教育局下發(fā)的中小學(xué)教學(xué)常規(guī),到學(xué)校聽(tīng)課中檢查教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況。3、加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)專題研究,充分利用本區(qū)教學(xué)資源,發(fā)揮中心教研組的作用,以點(diǎn)帶面,開(kāi)展課改研討,加強(qiáng)_備課,通過(guò)案例研究、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念,幫助教師提高課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)效率。三、改進(jìn)教研方式,提高教研工作的實(shí)效性。、學(xué)期初我們就確定了本學(xué)期的研究課題,讓區(qū)中心組成員

4、圍繞如何上好復(fù)習(xí)課進(jìn)行研究、實(shí)踐,積累第一手資料。、區(qū)中心組成員兩人為一小組進(jìn)行_備課、說(shuō)課,寫(xiě)出初案,再進(jìn)行修改寫(xiě)出復(fù)案,由一名成員進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,另一名教師課前針對(duì)本課設(shè)計(jì)抽測(cè)題,課后及時(shí)抽測(cè)部分學(xué)生,并寫(xiě)出抽測(cè)情況反饋,以便執(zhí)教教師改進(jìn)教學(xué)。在此基礎(chǔ)上所有成員進(jìn)行評(píng)課,執(zhí)教教師及時(shí)進(jìn)行反思。通過(guò)本期的教研,老師們清楚的明白,要想備好一節(jié)課必須做到:深入了解學(xué)生,找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)。客觀分析教材,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。注意目標(biāo)的全面性、明確性和可操作性;選擇有利于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)_形式。明確教師角色,構(gòu)建非直線型的教學(xué)路徑,探索合理有效的教學(xué)模式。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研,開(kāi)通博客,建立中心組

5、qq群,上傳一些學(xué)習(xí)資料,供老師們學(xué)習(xí)交流。四認(rèn)真做好數(shù)學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課的參賽工作。本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作就是_小學(xué)_老師、_小學(xué)的_老師的電教錄像課,我從老師定課題開(kāi)始,就幫助老師準(zhǔn)備素材,認(rèn)真?zhèn)湔n、說(shuō)課,修改教案,按新的教學(xué)理念,一遍又一遍的反復(fù)修改教案,兩位老師在錄像時(shí)取得了很好的效果。五、針對(duì)上學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教師開(kāi)展的初始年級(jí)教學(xué)中如何_學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的課題研究,學(xué)期初開(kāi)了課題總結(jié)會(huì),對(duì)一些好的做法給予肯定,以便一年級(jí)教師們今后能夠在教學(xué)中更加_學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。六科研工作本著科研帶教研,教研促科研的原則,區(qū)中心組學(xué)期初就確定了如何上好復(fù)習(xí)課的課題,讓全組成員參加課題的實(shí)驗(yàn)研究,另外中心組教師人人申報(bào)省市科研