教你輕松做古詩題詳案-高考古詩復習

1、公開課教你輕松做古詩題高考古詩復習【高考考點】淺易古詩詞鑒賞：語言、形象、思想情感、手法類的賞析【學情分析】離高考只有一月，學生已熟悉古詩詞的考點、題型，只是在其解題答題方面還有待提升?！窘虒W重點】古詩詞的解讀和答題技巧?！窘虒W難點】如何輕松快速地答古詩題?！菊n時安排】一課時【教學設計】一、導入今天，我和大家一起來面對高考。 同學們， 高考戰(zhàn)鼓已吹響。不過， 這還只是“一鼓” ，還未到 “再鼓、三鼓”的時候，這足以讓我們對考點了如指掌，讓心志氣定神閑。你準備得如何了呢？今天，我們就以做古詩題的訓練，來讓我們做到氣定神閑，拿下高考。其實，復習的思路就兩點；知彼把握答題點（內容、技巧）；知己掌握知

2、識點（意象、意境、層意、思想感情；修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法）二、了解學生對古詩題的掌握情況1、學生答古詩題的原狀今天，讓我先欣賞同學們答題的風采（抽兩個學生上臺答題，各答一題；下面的學生左面座位的做第一題，右面座位的做第二題。然后讓學生給上臺學生的答案打分。全過程 10 分鐘內）屏幕上展示題：閱讀下面這首詩，然后回答后面的問題。絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（1）清人陶虞開稱杜甫這首五絕筆法高妙，能“以詩為畫”。請以本詩賞析之。（2）后人說這首五絕之妙并不止于“以詩為畫”，請從煉字的角度，選出最妙的兩個詞賞析之。2、學生知之幾何，歸納小結啟下就同學的答

3、題情況，你覺得怎么樣？容易？輕松？難以下筆？【回顧】你知道高考古詩題常要你作答的方面有哪些嗎？說關鍵詞（抽答或集體答，看情況）如情感、形象、手法（技巧）、語言（煉字、風格）、畫面、意象、意境、氛圍、情與景、抒情方式、簡要分析等等。如此，令人眼花繚亂，叫你霧里看花、不知深淺，或者背了一些答題格式，經他這樣一問，又不知如何下手作答了，更不知要答哪些要點才恰當了。不急，我們一起來疏理，讓你輕松拿分。三、疏理知識點，掌握技巧，輕松拿分其實，高考古詩題的凡此種種，答題方面，就兩點：一是思想內容；二是表達技巧（書寫在黑板上）【回顧】明確與思想內容和表達技巧相關的內容， 這是答好題的前提（屏幕展示， 五分鐘

4、展示完） 。與思想內容相關的有：主旨（思想情感）、段（層、句）意；意象、意境、畫面、形象、氛圍等；與表達技巧相關的有：修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法、語言（風格）等。其中，修辭手法是在個體的句子中找，表達方式和表現(xiàn)手法實在文段中找。特別要記住， 詩歌的表達方式以抒情和描寫為主， 常常生就有這樣的手法： 抒情方式直接抒情、間接抒情（間接抒情包括情與景的關系之借景抒情、融情于景（情景相生）、以樂景襯哀情，借物抒情（托物言志）、借事抒情等；描寫方式正面描寫、側面描寫、白描、細節(jié)描寫、動靜結合之動景與靜景的描寫、遠近（俯仰）結合之遠景與近景的描寫、虛實相生、點面結合、正襯反襯等。表現(xiàn)手法包括對比烘托、映

5、襯（襯托、照應）渲染、聯(lián)想想象、象征用典、抑揚結合、以小見大等。語言包括風格、煉字、詩眼等?！練w納答題技巧】了解題中對這兩點是怎樣提問的，以此獲取答題技巧。屏幕展示“答題技巧”一欄1、思想內容方面的答題技巧：這首詩塑造了怎樣的人物形象、怎樣的意境、怎樣的畫面等皆從思想內容去思考，即通過什么表現(xiàn)出什么樣的思想情感。如何答？總分總的形式：用雙音節(jié)詞歸納形象、意境、畫面等的特點（如心境悠閑、醉于自然的忘我者或空靈高遠、冷森幽僻、清新明麗等），然后用形容詞加中心詞的形式意譯相關的詩句（即回答這些特點是如何表現(xiàn)的，聯(lián)系具體的詩句），再用情態(tài)詞小結思想情感（即指出其意義作用。如作者的情感：同情、擔憂、悲嘆

6、、留念、感慨、喜愛、苦悶等或作者的品性追求）。即【答題技巧】特點 +意譯+思想感情2、表達技巧方面的答題技巧【手法類】的答題技巧：詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的、或有何技巧等皆從表達技巧方面去思考。其中，判定技巧時需按如下步驟，首先在句中找修辭手法，沒有，再在文段中找表達方式，還沒有，就在文段中找表現(xiàn)手法。答題時一定要用手法的術語作答。如何答？用術語準確指出何種手法；然后結合相關的詩句闡釋這種手法在詩句中是如何使用的，即意譯相關詩句；再用術語答手法的作用，其作用包括刻畫了對象的什么特點、表達了詩人怎樣的情感、所用詞句的效果。即【答題技巧】手法 +意譯+作用【煉字、詩眼類】的答題技巧：詩眼（句中眼、

7、篇中眼、題中眼是哪個、最傳神的是哪個字、某個詞為人所稱道，它妙在何處或某句最具表現(xiàn)力，請簡要賞析或語言上有何特色等需從語言的風格、煉字等方面去思考。如何答？（ 1）詩眼題（煉字題）：解釋該字本身的意思，及其在此語境中的含義（組詞），然后展開聯(lián)想，把字放入原句中描述景象（即意譯。如果該字用了修辭手法需指出并做簡要分析，題中眼，要逐聯(lián)翻譯） ，再點出該字烘托了怎樣的意境或表達了怎樣的感情 （即作用包括表達了怎樣的思想感情、效果）?！敬痤}技巧】釋、組詞 +意譯+作用（2）語言藝術（風格）的答題技巧：先用一兩個詞（術語）準確點明詩歌的語言特色，然后用有關語句具體分析這種特色（即意譯），最后指出表達了作

8、者怎樣的感情或塑造了怎樣的人物形象（即作用包括表達了怎樣的思想感情、效果）。【答題技巧】特色 +意譯+作用小結 答題時問什么答什么，這里所問的是指思想內容方面的特點和表達技巧方面的特點，這些直接答出，這是各類題的第一步；第二步無論答思想內容還是手法、語言，都要用相關詩句簡析，即：意譯相關詩句，第三步不同點是手法和語言要答作用，作用里也一定有思想感情一欄，這又是答作用時的相同點?！敬鸢改Ｊ健恐苯踊卮?+簡析詩句 +思想感情四、評講黑板上做的題（1）清人陶虞開稱杜甫這首五絕筆法高妙，能“以詩為畫”。請以本詩賞析之。答：此詩抓住景物特點描繪了一幅鮮亮和諧的春景圖：春日遲遲、江山秀麗、 清風徐徐、 花

9、草芬芳，畫面優(yōu)美，意境明麗悠遠，格調清新；河灘上，冰雪融盡、泥軟土濕、飛燕銜泥、日麗沙暖、相偎鴛鴦、恬然靜睡，呈現(xiàn)出一派勃勃生機、和諧統(tǒng)一、相映成趣的詩情畫意的圖畫。透出了詩人奔波流離之后，暫時定居成都草堂的安適心情和歡悅情懷。（解題：詩畫：即詩情畫意：要答出畫面、意境、思想情感）（2）后人說這首五絕之妙并不止于“以詩為畫”，請從煉字的角度，選出最妙的兩個詞賞析之。答案 1：不止于“以詩為畫”，是指詩中著意傳達的還是詩人的感受。如用“麗”和“香”，從視覺和嗅覺的角度突出了詩人強烈的感覺：“麗”字突出了陽光普照，水碧山青，草木復蘇，萬象更新的明麗景象；“香”字突出了清風拂面、送來花草芳香的清新之

10、感。傳達了詩人感受到的柔和春意，流露出其熱愛自然的喜悅之情。答案 2：不止于“以詩為畫”，是指詩中著意傳達的還是詩人的感受。如“飛”和“睡”，一動一靜。寫燕子的動態(tài)，顯出春意繁鬧；寫鴛鴦的靜態(tài)顯得悠閑自在。動靜搭配，相映成趣。而這一切全沐浴在溫暖的陽光下，和諧而優(yōu)美，確實有春光旖旎之感。使詩人的整個身心都沉浸于柔美和諧和春意之中。答案 3：不止于“以詩為畫”，是指詩中著意傳達的還是詩人的感受。如“融”“暖”兩個詞甚妙，極富情態(tài)：泥軟土濕，水暖沙溫，泥土之“融”、沙礫之“暖”，便不是五官的直接感覺了。只因為對春天的陽光明麗、惠風和暢、鳥語花香感受至深，詩人無須觸摸就能想象出泥土的松濕和沙礫的溫暖

11、；而泥之融、沙之暖的體會又加深了對飛燕的輕盈、鴛鴦嬌慵的視覺印象，從而使詩人的整個身心都沉浸于柔美和諧和春意之中，真有春不醉人人自醉的感覺，流露出詩人安閑愉悅之情。（解題：煉字：要從釋義、意譯（烘托的意境）、作用 -1 、藝術效果， 2、表達的思想感情）五、以法試題布置作業(yè)閱讀下面這首清詩，然后回答后面的問題。富春至嚴陵山水甚佳紀昀濃似春云淡似煙，參差綠到大江邊。斜陽流水推篷坐，翠色隨人欲上船。（1）本詩題為“富春至嚴陵山水甚佳”，請結合詩句，具體分析“甚佳”二字。（ 4 分）（2）本詩最后兩句對山水的描繪更妙，其妙在何處？（ 4 分）答案：（1）全詩抓住一個“翠”字來寫。前兩句寫江岸之山。夾岸青山參差披拂，青翠欲滴。首句比喻傳神：近山風吹拂動之姿恰與春云的變幻相似，遠山霧氣阻隔濃淡深淺相間，淺淡似輕煙幾痕，有無限媚態(tài)。 后兩句寫翡翠似的江水。 江水因夾岸青山的倒映而綠， 在夕陽的余暉下， 粼粼的翠光躍上了船舷，一直向人的衣襟撲來。這樣的山水景色，實在是美不勝收。 (須結合詩句分析，評析山水翠綠和情趣。意思基本符合即可。 )(4