秋天的懷念 (3)

1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.理解課文內(nèi)容，體會母親對兒女深理解課文內(nèi)容，體會母親對兒女深 深地愛，感悟人間真情，培養(yǎng)熱愛生活，深地愛，感悟人間真情，培養(yǎng)熱愛生活， 熱愛母親的情感。熱愛母親的情感。 2.體會作者怎樣通過描寫動作、神態(tài)、體會作者怎樣通過描寫動作、神態(tài)、 語言來表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動，及怎樣透過語言來表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動，及怎樣透過 細(xì)節(jié)，來表達(dá)真情實(shí)感。細(xì)節(jié)，來表達(dá)真情實(shí)感。 學(xué)習(xí)課文第一部分（學(xué)習(xí)課文第一部分（1-2自然自然 段）。段）。 2.2.你從中了解你從中了解 到了什么？到了什么？ 1.帶著自己的見帶著自己的見 解，有感情地朗解，有感情地朗 讀文段。讀文段。 面對著面對著“我

2、我”這樣這樣 的暴怒無常，母親是怎的暴怒無常，母親是怎 么做的？么做的？ 這時，母親就這時，母親就悄悄地躲悄悄地躲出去，出去， 在我在我看不見的地方看不見的地方偷偷地注意偷偷地注意著著 我的動靜我的動靜 。 當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又 悄悄地進(jìn)來悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅眼圈紅紅地看地看 著我。著我。 作文時，抓住人物動作文時，抓住人物動 作、神態(tài)的描寫，可以揭作、神態(tài)的描寫，可以揭 示人物的內(nèi)心活動，更好示人物的內(nèi)心活動，更好 地表現(xiàn)人物特點(diǎn)。地表現(xiàn)人物特點(diǎn)。 咱娘兒咱娘兒倆倆 在一塊兒，好在一塊兒，好 好兒活，好好好兒活，好好 兒活兒活 學(xué)習(xí)課文第二部分（學(xué)習(xí)課文第二部分（3-6自

3、然段）自然段） 。 請同學(xué)們用學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容的方法來學(xué)習(xí)文請同學(xué)們用學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容的方法來學(xué)習(xí)文 章的第二部分。你能找出哪些描寫呢？從中你感受章的第二部分。你能找出哪些描寫呢？從中你感受 到了什么？到了什么？ 1.1.母親母親進(jìn)來進(jìn)來了，了，擋擋在窗前：在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去北海的菊花開了，我推著你去 看看吧?？纯窗??！?2.2.她她憔悴憔悴的臉上現(xiàn)出的臉上現(xiàn)出央求般的神色央求般的神色。 3.3.我的回答讓她我的回答讓她喜出望外喜出望外。 4.4.她也她也笑笑了，坐在我身邊了，坐在我身邊絮絮叨叨地說絮絮叨叨地說著：著：“看完菊花，咱看完菊花，咱 們就去們就去仿膳仿膳, ,你小

4、時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得 那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花事毛毛蟲，跑著，一那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花事毛毛蟲，跑著，一 腳踩扁一個腳踩扁一個” 5.5.她忽然不說了。對于她忽然不說了。對于“跑跑”和和“踩踩”一類的字眼兒。她比一類的字眼兒。她比 我還敏感。她又我還敏感。她又悄悄地出去悄悄地出去了。了。 6.6.母親母親撲撲過來過來抓抓住我的手，住我的手，忍忍住哭聲住哭聲說說：“我那個有病的兒我那個有病的兒 子，還有那個還未成年的女兒子，還有那個還未成年的女兒” 我那個有病的兒子，還我那個有病的兒子，還 有那個還未成年的女兒有那個還未成年的

5、女兒 學(xué)習(xí)課文第三部分（文章最后學(xué)習(xí)課文第三部分（文章最后 一個自然段）。一個自然段）。 請用你自己認(rèn)為最飽含深情請用你自己認(rèn)為最飽含深情 的聲音朗讀最后一個自然段！的聲音朗讀最后一個自然段！ 又是秋天，妹妹推我去北又是秋天，妹妹推我去北 海看了菊花。黃色的花淡雅，?？戳司栈?。黃色的花淡雅， 白色的花高潔，紫紅色的花熱白色的花高潔，紫紅色的花熱 烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中 正開得爛漫。我懂得母親沒有正開得爛漫。我懂得母親沒有 說完的話。妹妹也懂。我倆在說完的話。妹妹也懂。我倆在 一塊兒，要好好兒活一塊兒，要好好兒活 1.1.文段主要寫了一件文段主要寫了一件 什么事？什

6、么事？ 2.2.你最喜歡哪句話？你最喜歡哪句話？ 為什么？為什么？ 3.3.此時的此時的“我我”心里心里 是怎么想的？是怎么想的？ 我懂得母親沒有說完的話。我懂得母親沒有說完的話。 妹妹也懂。我倆在一塊兒，要妹妹也懂。我倆在一塊兒，要 好好兒活好好兒活 2002年，史鐵生獲得了華語文學(xué)傳媒年，史鐵生獲得了華語文學(xué)傳媒 大獎年度杰出成就獎。大家看，這是組委大獎年度杰出成就獎。大家看，這是組委 會為他撰寫的一段頒獎詞，也是史鐵生的會為他撰寫的一段頒獎詞，也是史鐵生的 人生寫照人生寫照 。 史鐵生用殘缺的身體，說出了 最為健全而豐滿的思想，他體 驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出 的卻是存在的明朗和歡樂。

7、作業(yè)作業(yè)“二選一二選一” 自由選擇，快樂習(xí)作！自由選擇，快樂習(xí)作！ 1.1.史鐵生有他史鐵生有他秋天的懷念秋天的懷念，你是否也有念不完的，你是否也有念不完的 親恩？請拿起筆，盡情地將母親愛你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的親恩？請拿起筆，盡情地將母親愛你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的 細(xì)節(jié)，匯成一篇習(xí)作吧！體裁不限，但一定要表達(dá)細(xì)節(jié)，匯成一篇習(xí)作吧！體裁不限，但一定要表達(dá) 出自己的真實(shí)情感。出自己的真實(shí)情感。( (注意對人物進(jìn)行動作、神態(tài)、注意對人物進(jìn)行動作、神態(tài)、 語言等方面的細(xì)節(jié)描寫。）語言等方面的細(xì)節(jié)描寫。） 2.2.學(xué)完本文，相信你對學(xué)完本文，相信你對“好好兒活好好兒活”一定有了新的見一定有了新的見 解。那么，生活中遇到挫

8、折時，我們該怎么活呢？解。那么，生活中遇到挫折時，我們該怎么活呢？ 請你圍繞請你圍繞“面對挫折面對挫折”這一主題，寫一篇習(xí)作，寫這一主題，寫一篇習(xí)作，寫 出你的看法。出你的看法。 推薦閱讀：推薦閱讀： （1）閱讀）閱讀我與地壇我與地壇合歡樹合歡樹有關(guān)有關(guān) 廟的回憶廟的回憶，進(jìn)一步體會史鐵生對母親的，進(jìn)一步體會史鐵生對母親的 懷念。懷念。 （2）閱讀）閱讀病隙碎筆病隙碎筆命若琴弦命若琴弦我我 的遙遠(yuǎn)的清平灣的遙遠(yuǎn)的清平灣，進(jìn)一步體會史鐵生對，進(jìn)一步體會史鐵生對 人生的思考。人生的思考。 史鐵生懷念母親有關(guān)文摘：史鐵生懷念母親有關(guān)文摘： 母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要母親生前沒給我留下過

9、什么雋永的哲言，或要 我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)，我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)， 堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的 印象中愈加鮮明深刻。印象中愈加鮮明深刻。 有一年，十月的風(fēng)又翻動起安詳?shù)穆淙~，我在有一年，十月的風(fēng)又翻動起安詳?shù)穆淙~，我在 園中讀書，聽見兩個散步的老人說：園中讀書，聽見兩個散步的老人說：“沒想到這園沒想到這園 子有這么大。子有這么大?！蔽曳畔聲?，想我放下書，想:這么大一座園子，要這么大一座園子，要 在其中找到她的兒子，母親走過了多少焦灼的路。在其中找到她的兒子，母親走過了多少焦灼的路。 多

10、年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過 我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳 印。印。 摘自史鐵生摘自史鐵生我與地壇我與地壇 史鐵生懷念母親有關(guān)文摘：史鐵生懷念母親有關(guān)文摘： 我有一個凄苦的夢我有一個凄苦的夢在夢里，我絕望地哭喊，心在夢里，我絕望地哭喊，心 里怨她：里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開，但你總我理解你的失望，我理解你的離開，但你總 要捎個信兒來呀，你不知道，我們會牽掛你，不知道我要捎個信兒來呀，你不知道，我們會牽掛你，不知道我 們是多么想念你嗎？們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無從說給她，但就連這樣的話也無從說給她， 只知道她在很遠(yuǎn)的地方，并不知道她在哪兒。這個夢一只知道她在很遠(yuǎn)的地方，并不知道她在哪兒。這個夢一 再走進(jìn)我的黑夜，驅(qū)之不去。再走進(jìn)我的黑夜，驅(qū)之不去。 摘自史鐵生摘自史鐵生有關(guān)廟的回憶有關(guān)廟的回憶 史鐵生懷念母親有關(guān)文摘：史鐵生懷念母親有關(guān)文摘： 我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想：我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼