部編版2019新版三下語文習作 奇妙的想象課件

1、習作習作 奇妙的想象奇妙的想象 狀元成才路 狀 元 成 才 路 狀 元 成 才 路 狀 元 成 才 路 狀元成才路 狀 元 成 才 路 狀 元 成 才 路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 奇妙的想象奇妙的想象 在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一 切變得那么奇妙。下面這些題目一定會激發(fā)切變得那么奇妙。下面這些題目一定會激發(fā) 你無窮的遐想。你無窮的遐想。 最好玩的國王最好玩的國王一本有魔法的書一本有魔法的書 小樹的心思躲在草叢里的星星 手罷工啦 滾來滾去的小土豆假如人類可以冬眠 ? ? 習作內(nèi)容習作內(nèi)容 本次作文是課文給出的

2、題目中任選一本次作文是課文給出的題目中任選一 個寫一個想象故事，或者自己選擇題材寫 一篇想象作文。 ? ? 寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo) ? 第一步：審題本次作文是想象作文， 可以自由寫作，也可以從課文給出的題 目中任選一篇寫作。 ? 第二步：立意充分發(fā)揮想象，展現(xiàn)想 象世界的奇妙。 狀元成才路 狀 元 成 才 路 狀 元 成 才 路 狀 元 成 才 路 狀元成才路 狀 元 成 才 路 狀 元 成 才 路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 ? 第三步：思維導(dǎo)圖第三步：思維導(dǎo)圖 ? 第四步：方法（以例文為例）采用 “總分”的結(jié)構(gòu)，注意細節(jié)描寫， 表達真情實感。 狀元成才

3、路 狀 元 成 才 路 狀 元 成 才 路 狀 元 成 才 路 狀元成才路 狀 元 成 才 路 狀 元 成 才 路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 一本有魔法的書一本有魔法的書 明明是個不愛學習的孩子，常常被 老師和媽媽批評。老師和媽媽批評。 這一天，明明又因為沒有完成作業(yè) 被老師批評了。放學了，他一個人垂頭 喪氣地走在回家的路上。突然，他看見 地上有一本書。他好奇地撿起來一看， 書名是我是有魔法的書。 寫出 了事情的起 因，用詞準 確。 哦，原來是一本有魔法的書。 明明翻開書，只見第一頁寫著：我 是一本有魔法的書，你想要什么， 只需要在書上寫下來，我就

4、能幫你 實現(xiàn)愿望。 真的嗎? 明明想試一下。他急 忙拿出筆，在書上寫：我想要一瓶 酸奶。 想象力 豐富，精彩的 故事情節(jié)由此 展開。 寫完了，他滿懷期待地等著奇 跡出現(xiàn)?？墒?，他面前什么也沒有 出現(xiàn)。 他生氣地想：“什么有魔法的 書，騙人的?！?這時，書上又顯示出一行字： 字跡潦草，無法識別！ 對明 明的情緒和 心理描寫很 恰當。 原來，明明不好好學習，字也寫得差，他寫 的這幾個字，字跡非常潦草，而且還有錯別字。 這本書根本就不認識?。?剛好班長樂樂走過來了，明明跟樂樂說了這 件事，樂樂也很好奇，也想試一試，于是也寫了 這句話：我想要一瓶酸奶。奇跡出現(xiàn)了，樂樂面 前馬上出現(xiàn)了一瓶酸奶。 狀元成

5、才路 狀 元 成 才 路 狀 元 成 才 路 狀 元 成 才 路 狀元成才路 狀 元 成 才 路 狀 元 成 才 路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 結(jié)尾 含義深刻， 發(fā)人深省。 原來，這真是一本有魔法的原來，這真是一本有魔法的 書??！明明明白了：不好好學習，書??！明明明白了：不好好學習， 連魔法也不會幫自己！連魔法也不會幫自己！ 點評：點評： 小作者在這篇習作中，用一個簡短易 懂的故事，告訴我們一個深刻的道理，給 人以啟迪。想象大膽又合乎情理。 聲明 本文件僅用于個人學習、研究或欣賞，以及其他非商 業(yè)性或非盈利性用途，但同時應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān) 法律的規(guī)定，不得侵犯本司及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。 除此