人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊三角形的特性教案

1、三角形的特性 教學(xué)目標(biāo)： 1讓學(xué)生在觀察、操作和交流等活動中，經(jīng)歷認(rèn)識三角形的過程。 2認(rèn)識三角形各部分名稱，會畫三角形的高，體會高與底的對應(yīng)。 3體驗(yàn)三角形與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解三角形的特性；在三角形內(nèi)畫高。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解三角形高和底的含義，會在三角形內(nèi)畫高。 教學(xué)過程： 一、基本信息 四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施 教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重 點(diǎn)教 解決重難點(diǎn)采取的措施 理解三角形的特性；在三角形內(nèi)畫高。 通過學(xué)生的觀察、操作，從課本中自主學(xué)習(xí)來解用東方 中原里的線段畫圖，讓學(xué)生直觀的感受所學(xué)習(xí)的三角義及特 性。 理解三角形 學(xué)難點(diǎn) 高和底的含義，會在三角

2、形內(nèi)畫高。 通過活動、操作，從課本中自主學(xué)習(xí)理解三角形高的定義。利 用東方中原中的工具讓學(xué)生來畫出三角形的三條高。感受畫 高的過程。 直觀的五、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 起止時 間環(huán)節(jié)目教學(xué)內(nèi)容 標(biāo)學(xué)生活動 （105”- 10） 10” 熟悉學(xué)1. 課前準(zhǔn)備的助學(xué)單，當(dāng)堂生，了達(dá)標(biāo)題。 學(xué)2. 解上課時的舉手習(xí)慣，會、生，與真會、真的真的會。 學(xué)生溝3. 小組的分法及小組評價要通交求。 流。 1. 學(xué)具準(zhǔn)備。 2. 習(xí)慣養(yǎng)成。 （1010”- 10”） 3導(dǎo)入環(huán) 節(jié) 出示世界中的三角形建筑讓學(xué)生體會三角形的 美。 觀察、感受（103”- 106”） 課題引入 讓學(xué)生提出問題。 科學(xué)家愛因期坦說過：提

3、出一個問題要比解決一個問題重要。 思考，參與 （106”- 1011”） 讓學(xué)生自學(xué)三解形各部分的名稱。及三角形的定義。 自主學(xué)習(xí)課本，獨(dú)立完成助學(xué)任務(wù)單一中的內(nèi)容。 自主學(xué)習(xí) （1011”- 10 15”）交流學(xué)， 習(xí)讓每位學(xué)生參 與。 小組學(xué)習(xí)，交流問題。 小組合作，注意 小組學(xué)習(xí)提示。 （1010”15- ”20） 讓學(xué)生自學(xué)三解形各部分的小組分工匯報，師生共同交流，一起畫出三角形，讓學(xué) 生理解“圍成”的含義。 學(xué)生自主匯報名稱。及三角形的定義。 （1020”- 1025”） 了解三角形高的定義，會畫三角形的高。 自主學(xué)習(xí)課本，了解三角形高的定義，會畫三角形的高。 自主學(xué)習(xí) （10- 2

4、5”10 30”）交流學(xué)，習(xí) 讓每位學(xué)生參 與。 小組學(xué)習(xí)，交流問題。 小組合作，注意小組學(xué)習(xí)提示 10（”30- 10 ”40）三角形高的定義，會畫三角的形 高。三角形高的定義，畫出三角形的三條高。了解不同三角形的高。 師生共同交流、 操作。 （10- 1040” ）45”鞏固知識 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 搶答題自主練習(xí) （101045”- 50”） 課堂總結(jié) 知識點(diǎn)總結(jié) 1. 2. 小組評價總結(jié) 課堂拓展3. 積極參與 六、教學(xué)流程圖 熟悉學(xué)生，了解學(xué)生，與學(xué)生溝通交流。 導(dǎo)入環(huán)節(jié) 讓學(xué)生體會三角形的美。 課題引入 讓學(xué)生提出問題。讓學(xué)生自學(xué)三解形各部分的名稱。及三角形的定義。 交流學(xué)習(xí) ，讓每位學(xué)生參與。 讓學(xué)生自學(xué)三解形各部分的名稱。及三角形的