部編版二年級語文下冊《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計

1、登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計一、教材簡析古代教育學(xué)家孔子說：“不學(xué)詩，無以言?！边@句話在今天有很大的意義，因為古詩語言精煉，情感強(qiáng)烈，節(jié)奏鮮明，意境優(yōu)美，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)些古詩，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的興趣和敏感力。我們的教材安排古詩內(nèi)容的學(xué)習(xí)，數(shù)量雖然不多，但全是些名篇佳作，是我們對學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練和審美教育的好材料。 登鸛雀樓 是蘇教版國標(biāo)本二年級上冊的第17 課，是唐代詩人王之渙在登上鸛雀樓后根據(jù)自己的所見有感而發(fā)，寫下的一首名詩。其中的后兩句：“欲窮千里目，更上一層樓”蘊(yùn)含“站得高，看得遠(yuǎn)”的深刻哲理，成為傳誦千古的佳句。二、預(yù)設(shè)目標(biāo)根據(jù)新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合二年級學(xué)

2、生年齡小、認(rèn)知少等特點，預(yù)設(shè)如下教學(xué)目標(biāo)：1、知識方面：學(xué)會本課生字、新詞；有感情地朗讀和背誦這首詩。2、情感方面：在理解古詩詞句的基礎(chǔ)上，體會“只有站得高， 才能看得遠(yuǎn)”的道理，學(xué)習(xí)詩人王之渙奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神。3、技能方面：能初步學(xué)會借助插圖、工具書等途徑學(xué)習(xí)古詩。三、重點、難點理解詩句含義，想象詩句所描寫的景象，體會詩人的思想感情，正確、流利、有感情地朗讀古詩。四、設(shè)計理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：語文教學(xué)要突出學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。這節(jié)課學(xué)生要通過讀、想、議、畫、比、寫等形式，主動地探求知識，進(jìn)入古詩的意境，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生全程積極

3、參與，在探究活動中達(dá)到自悟自得。五、設(shè)計思路根據(jù)新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合二年級學(xué)生的年齡和思維等特點，針對所設(shè)計的重難點，這節(jié)課要盡量體現(xiàn)從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生為本的精神。著重采取讀、想、議、畫等靈活多變的教學(xué)方法，通過學(xué)生自讀質(zhì)疑，教師輔以重點點撥，引導(dǎo)學(xué)生從詩句意思中理解生活哲理，領(lǐng)悟奮發(fā)向上的精神。六、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，解題質(zhì)疑1、談話揭示課題同學(xué)們還記得黃河嗎？它是我國第二大河。從青海省流出，經(jīng)過四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南等省區(qū)，在山東流入渤海。在黃河流過的山西永濟(jì)縣有一座著名的高樓，叫鸛雀樓。（板書部分課題：鸛雀樓）一千多年前的一個傍晚，唐代詩人王之渙登上這座樓

4、，看到遠(yuǎn)處太陽正在慢慢地落下，樓下滔滔的黃河水奔流東去，興奮不已，寫下了一首詩（板書“登”完成課題）登鸛雀樓。2、板書課題 , 齊讀課題，說說自己對題目的理解以及自己讀了課題想要提出什么問題。3、簡介登鸛雀樓作者王之渙。王之渙是唐朝非常著名的一位詩人，小時候就聰明過人。成年后，曾做過官，但被人誣告就辭去官職。 游歷祖國名山大川結(jié)交文壇名人，前后達(dá) 15 年之久。后又當(dāng)官，業(yè)績顯著，就要高升時，不幸得病去世。但性格豪爽，他的詩寫得非常好，全唐詩中存有六首絕句。其中登鸛雀樓和涼州詞最為有名。4、介紹鸛雀樓的地理位置和得名的原因，指名說一說自己登上高處遠(yuǎn)眺的所見和心理感受。（二）初讀古詩，整體感知1

5、、自讀古詩，要求讀準(zhǔn)生字字音，結(jié)合課文插圖，初步了解詩句的意思。2、用查字典和聯(lián)系上下文的方法，解釋字義。3、在理解字義的基礎(chǔ)上 , 用自己的話說一說詩句的意思。4、讀一讀，想一想：哪兩句詩是寫景的？哪兩句詩是寫作者的感想的？（三）精讀詩句，悟意明理1、指讀古詩，教師范讀。老師的讀法與同學(xué)們有什么不同？（老師讀的有節(jié)奏）2、引導(dǎo)學(xué)生讀詩，畫出詩的節(jié)奏和重音。白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。3、用多種方式感情朗讀古詩：自由讀，同桌互讀，指名讀。4、小黑板出示填空題，學(xué)生填空。詩句中表示動作的詞有。詩句中表示顏色的詞有。詩句中表示數(shù)量的詞有。5、分組討論詩句中所描寫的景色。6、根據(jù)

6、詩意，展開合理想象， 把想象中的景物畫下來。 鼓勵學(xué)生畫得不要與文中插圖雷同。畫的時候要考慮你的觀察點在何處？夕陽、山峰、黃河應(yīng)畫在什么位置？畫好再涂上顏色。7、展示學(xué)生的簡筆畫，師生結(jié)合詩句共同點評。8、談?wù)勛髡咴谠娋渲兴磉_(dá)的思想和自己對這首詩的體會，分組上臺比賽， 看哪一組的同學(xué)說得精彩。（四）總結(jié)全文，拓展延伸1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦這首詩。2、拓展性小練筆，把你站在高處觀察的景物用一二段話寫出來。3、小結(jié)：“欲窮千里目， 更上一層樓”這句話是一句千古名句，鸛雀樓的名氣之大最重要的原因就是因為這句詩。它不光用在登樓上，經(jīng)常被別人用在學(xué)習(xí)、工作等許多地方來鼓勵自己或別人！不管什么人，不管做什么事，要想更上一層樓，都需要再做一番努力！今天我們更上一層樓，明天，我們就會“窮千里目”！讓我們再來