2014-2015學年三年-級下冊科學教學計劃

1、2014-2015學年三年級下冊科學教學計劃人教版小 學科學三年 級（下 冊）教學計劃一、教材分析（一）、全冊內(nèi) 容情況：新編科學三年級下冊是在三年 級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。 小學三年級上冊是科學教材的起始 冊，選擇的教學內(nèi)容是以學生“有系 統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。例如，在教學內(nèi) 容中設(shè)計了“觀察大樹” 和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的延續(xù)，三年級下冊的主題確 定為對“物質(zhì)特征和變化的觀察”，在這一冊中共安排了“混合”、“空 氣”、“植物的一生”、動“物的生命周期”、“沉和浮”、“與冷熱”等六個 單元。（二）、各單元內(nèi)容和課時情況：1、混合單元：著重引 導學生對物質(zhì)混合的 現(xiàn)象進行

2、觀察，認識 有些物質(zhì)混合后其中的各 個成分不 會發(fā)生變化，而有些物 質(zhì)混合后 會 生成新物 質(zhì)；初步建立混合物的 概念；親自動手制造混合物 并學習對 固體混合物 進行簡單 分離的方法。2、空氣單元：引導學生通過實驗證 明空氣的存在，并通過一系 列的動手操作活動，幫助他們認識 空氣作為物質(zhì)的一般屬性。并設(shè)計 了有關(guān)認識 空氣的特殊性 質(zhì)的探究活動，最后一 課時則 引導學生探討 空氣和人類生活的關(guān)系。3、植物的一生 單元：引導學生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整 過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學生建立植物生 長 周期的概念，并引導他們學會定期觀察、記錄以及分析 數(shù)據(jù)的方法。4、動物的生命

3、周期 單元：引導學生經(jīng)歷養(yǎng) 蠶的完整過程。通過 對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學生建立動物的生命周 期概念，感受生物的生命 過程并學會描述這個過 程。5、沉和浮 單元：主要涉及物體在水中的沉浮 與哪些因素有 關(guān)、怎 樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理 來制作小船和潛艇等 問題 。6、冷與熱單 元：是由“冷水與熱水”、“熱脹冷縮”、“溫度和溫度 計”、“測量物體的溫度”4 部分組成。本單元主要引領(lǐng)學生親歷探索科 學、建立科學概念的過程，他們將獲 得“冷與熱”的有關(guān)知識和認識溫 度計、使用 溫度計測量溫度的一些技能， 并進一步激發(fā)他們對科學的 興趣和好奇心。二、教學 目標1. 培養(yǎng)學生

4、科學的思維方法，努力 發(fā)展學生解決問題的能力，使 得學生們在日常生活中 親近科學、運用科學，把科 學轉(zhuǎn)化為對自己日 常生活的指 導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；2. 了解科學探究的過程和方法， 讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過 程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學 的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；3. 繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之 間的因果關(guān)系， 注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié) 果 作出自己的解 釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假 設(shè)。4. 保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽 細心、注 重證據(jù)、敢于 質(zhì)疑的

5、科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5. 親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資 源和環(huán)境的保護， 關(guān)心現(xiàn)代科技的 發(fā)展。三、本冊內(nèi)容的重、 難點本冊在內(nèi)容方面以物 質(zhì)世界的聲光電磁方面的知 識為線索，但學 習的重點不在于科 學知識體系的傳授，而在于通 過調(diào)查、觀察、實驗、 設(shè)計、制作、搜集信息等各 種探究活動，引導學 生親身經(jīng)歷 科學探究 的過程，激發(fā)對科學探究的興趣。同時，注意引 導學生關(guān)心日常生活 中有關(guān)聲光電磁應用的新知識、新產(chǎn)品、新技 術(shù)，讓學生初步了解科 學技術(shù)的廣泛應用引起社會生活的巨大 變化。四、學情學生狀況三年級每班約有學生四十人，由于 學生初次接 觸科學課，他們對 周

6、圍世界 產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望， 樂于動手，勤于操作， 課 堂紀律嚴明，能夠在課堂上全身心地 進行探究。同時，在進行著 觀察、 提問、假說、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活 動時，都能以小 組 合作為必要前提。但是由于多方面的原因，一些探究活 動恐怕 沒有條 件很好地開展，可能 導致學生的系統(tǒng)學習受到影響；還有，學生在活 動的時候常常耗 時低效，不能很好地利用 寶貴的課堂時間，每一課的 作業(yè)也只能放在課后完成，更無法及 時訂正全班性的作 業(yè)錯誤，導致 班級的作業(yè)質(zhì)量非常不如人意，本 學期在提高活 動效率和養(yǎng)成作業(yè)習 慣上尚需努力。五、教學措施、方法1. 把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

7、2. 把握小學生科學學習特點，因勢利導；3. 用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；4. 讓探究成為科學學習的主要方式；5. 樹立開放的教學觀念；6. 悉心地引導學生的科學學習活動；7. 充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；8. 組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類競賽，以賽促學。六、后進生轉(zhuǎn)化措施1. 幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng) 學生對科學課學習的興趣。2. 加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛 中盡快成長。七、優(yōu)秀生輔導措施鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生積 極參加實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進一步提高能力。八、教學進度周次起訖時

8、間授課內(nèi)容課文及課時數(shù)12.18-2.24學生注冊；衛(wèi)生大掃除；班級安全隱患排杳。22.25-3.3植物新生命的網(wǎng)開始種植我們的植物33.4-3.10我們先看到了根種子變成了幼苗43.11-3.17莖越長越高開花了，結(jié)果了53.18-3.24我們的大豐收蠶卵里孵出的生命63.25-3.31蠶的生長變化蠶變了新模樣74.1-4.7蛹變成了什么蠶的生命周期84.8-4.14其他動物的生命周期我們的生命周期94.15-4.21期中復習檢測104.22-4.28溫度和溫度計測量水的溫度114.29-5.5清明節(jié)125.6-5.12水結(jié)冰了冰融化了135.13-5.19水珠從哪里來水和水蒸氣145.20-5.26水