新滬教版九年級化學(xué)下冊《七章 應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)8 酸與堿的化學(xué)性質(zhì)》教案_2

1、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和鑒別一些常見的物質(zhì) 過程與方法：1.通過對物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)和鑒別，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的一般方法與步驟2.培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、評價(jià)、操作和處理等實(shí)驗(yàn)綜合能力 情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過對實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)初步形成科學(xué)探究的精神2.建立將化學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)踐的意識3.在合作學(xué)習(xí)中提高應(yīng)用已有知識解決實(shí)際問題的能力【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：常見物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別的方法 難點(diǎn)：運(yùn)用物質(zhì)鑒別方法解決實(shí)際問題【教學(xué)過程】教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境引入提出問題：展示兩瓶無色溶液，分別是蒸餾水和食鹽水，有什么辦法可以區(qū)分？學(xué)生小組討論方法一：測

2、密度方法二：測沸點(diǎn)方法三：用玻璃棒分別蘸取待測液，在酒精燈上灼燒，有白色固體析出的是氯化鈉溶液。方法四：由生活中的物質(zhì)引入，練習(xí)實(shí)踐，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中感受化學(xué)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。提出問題鑒別物質(zhì)的依據(jù)是什么？一般思路是什么？學(xué)生思考回答使學(xué)生認(rèn)識到物質(zhì)鑒別的切入點(diǎn)是物質(zhì)性質(zhì)的差異。聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)驗(yàn)【總結(jié)概括】幾種物質(zhì)的鑒別（1）硬水與軟水（2）羊毛、棉花和合成纖維（3）聚乙烯與聚氯乙烯（4）氫氧化鈉和硝酸鹽（5）H2、CO、CH4的鑒別【微課學(xué)習(xí)】硬水與軟水鑒別實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：灼燒法鑒別物質(zhì)（2）（3）溶解法鑒別物質(zhì)（4）混合法鑒別物質(zhì)（5）掌握常見物質(zhì)性質(zhì)及差異，從而掌握常見

3、物質(zhì)鑒別的基本方法提出問題如何檢驗(yàn)常見物質(zhì)？檢驗(yàn)物質(zhì)的本質(zhì)是什么？學(xué)生思考回答使學(xué)生認(rèn)識到物質(zhì)檢驗(yàn)的本質(zhì)是物質(zhì)的特殊性質(zhì)。知識歸納方法提升 常見物質(zhì)的檢驗(yàn)常見氣體：O2、CO2、NH3碳酸鹽和銨鹽酸與堿學(xué)生獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案【梳理基礎(chǔ)】小組談?wù)摚故就瓿汕闆r學(xué)生【微課學(xué)習(xí)】復(fù)習(xí)回顧酸堿的性質(zhì)動(dòng)手完成酸堿性質(zhì)的概念圖理解掌握物質(zhì)鑒別的方法：取樣+試劑+用量+現(xiàn)象+結(jié)論總結(jié).歸納能力提升物質(zhì)鑒別的3種題型1.用指示劑鑒別屏幕展示第一組練習(xí)（三大題）2.加其他物質(zhì)鑒別屏幕展示第二組練習(xí)（三大題）3. 不加其他物質(zhì)鑒別屏幕展示第三組練習(xí)（三大題）4.定量鑒別物質(zhì)成分分組，選題，分析，討論回答探究問題，說明理由學(xué)生總結(jié)此類鑒別方法培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，培養(yǎng)協(xié)助精神，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力。問題由淺入深，逐漸加大問題難度，