教師評(píng)課議課常用語

1、精品文檔教師評(píng)課議課常用語一、值得肯定的：1、對(duì)教材理解透徹，對(duì)教材進(jìn)行重組和二次開發(fā)，對(duì)教材的挖掘獨(dú)具匠心，三維目標(biāo)明確清晰，重點(diǎn)和難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)到。2、教學(xué)思路清晰，教學(xué)流程環(huán)環(huán)相扣，各環(huán)節(jié)過渡自然流暢，問題設(shè)置具有較強(qiáng)的層次性和探究性，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，課堂充滿活力，學(xué)生參與率高，注重落實(shí)，目標(biāo)達(dá)成度高。3、教學(xué)是教師與學(xué)生交流互動(dòng)的過程，教師能營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氛圍；教師善于傾聽，善于運(yùn)用“追問”的技巧，充分激發(fā)學(xué)生思維。4、教師能激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法，遇到困難能與其他同學(xué)合作、交流，

2、共同解決問題。5、課堂上老師能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，課堂上能給予學(xué)生充分的自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主探索中獲取知識(shí)，感受知識(shí)的形成過程，體驗(yàn)成功的愉悅。6、教師能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)具有發(fā)展性和激勵(lì)性。7、教師以自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度理解而進(jìn)行言簡(jiǎn)意賅的講解，帶給學(xué)生一種智力挑戰(zhàn)，一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，一次心靈的沖撞。8、教師的點(diǎn)評(píng)“精當(dāng)”，“點(diǎn)”在學(xué)生“靈犀”處，該肯定的肯定，該否定的否定，點(diǎn)評(píng)不只局限于知識(shí)和技能，更注重了學(xué)習(xí)方法、技巧的點(diǎn)評(píng)。9、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，題量適中，難度適宜，覆蓋面廣，

3、層次性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的檢測(cè)性和診斷性。10、多媒體運(yùn)用嫻熟，恰到好處， 對(duì)學(xué)生掌握重點(diǎn)、理解難點(diǎn)能起到很好的輔助作用。二、需要克服的：1、要盡量避免發(fā)生知識(shí)性錯(cuò)誤，要敢于在學(xué)生面前承認(rèn)自身知識(shí)的不足。2、學(xué)生能夠自學(xué)的內(nèi)容，教師讓學(xué)生自學(xué)；學(xué)生能夠自己表達(dá)的，教師鼓勵(lì)學(xué)生去表達(dá)；學(xué)生自己能做的，教師要放手讓學(xué)生去做。3、要用好教材，不能舍棄教材而求它，比如教材上的資料分析、圖片、表格、習(xí)題等。4、要處理好課堂預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，課堂生成是很重要的教學(xué)資源，要充分利用好。三、努力達(dá)到的1、創(chuàng)建高效課堂高效課堂是每一位教師一生的追求。學(xué)生呈現(xiàn)精彩的課堂、學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂、學(xué)生參與面廣的課堂、學(xué)生體驗(yàn)深刻的課堂、學(xué)生思維有深度的課堂、學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)成度高的課堂才是高效的課堂。2、提高課堂魅力凡是學(xué)生可以自己完成的事，教師決不替代；要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，先讓學(xué)生成為課堂的主人；把希望寄托于課堂，把希望寄托于學(xué)生；讓學(xué)生表現(xiàn)課堂、體驗(yàn)課堂、感悟課堂、享受課堂；課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的地方；書是學(xué)生學(xué)出來的，不是老師教出來的；讓笑聲、掌聲、歡呼聲在課堂上響起