三上毛筆書法教案分析

1、 小學(xué)三年級(jí)上冊毛筆書法教案 第1課：認(rèn)識(shí)工具 教學(xué)目的： 認(rèn)識(shí)毛筆書法的工具，了解“文房四寶”，激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)的書法工具，學(xué)習(xí)它們的使用與保養(yǎng)。 教具準(zhǔn)備：書寫用具、 掛圖等。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué) 、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。 二、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家學(xué)習(xí)的小故事，教師出示文房四寶掛圖，讓學(xué)生觀察。 三、 講授新課 通過掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出傳統(tǒng)的書法書寫工具，先板書課題：第一課：認(rèn)識(shí)工具（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上）。 （一） 筆：我國傳統(tǒng)書法用筆為毛筆，按筆這性能分為：硬毫、軟毫、兼毫。 還可以按大小和筆鋒長短來分

2、。 毛筆的使用與保養(yǎng)：1.開筆；2.潤筆；每次使用后毛筆要及時(shí)清洗晾干。 （二） 墨：墨錠、墨汁。 （三） 紙：紙是我國古代“四大發(fā)明”之一，毛筆書法用紙主要有宣紙、元書紙。 （四） 硯：就是硯臺(tái)，是研墨、盛墨及掭筆的工具。 每次書寫結(jié)束后，將硯臺(tái)清洗干凈。 （五） 除了筆、墨、紙、硯外，其他的書寫輔助工具還有毛氈、鎮(zhèn)紙、筆洗、筆架等。 四、 練一練：泡開一支新毛筆，試著蘸墨畫橫線、豎線和圓點(diǎn)。 （學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)） 五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)。 第2課：姿勢與執(zhí)筆 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解硬筆書法的特點(diǎn)。 2、知道正確的執(zhí)筆姿勢及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書寫過程中。

3、 3、懂得正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢是寫好字的首要條件，能在平時(shí)的書寫中注意自己的書寫姿勢，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：知道正確的執(zhí)筆姿勢及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書寫過程中，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、正確坐姿、握筆姿勢的圖片。 2、鉛筆、書法練習(xí)紙、字帖。 3、實(shí)物投影儀、電腦等 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、校園參觀活動(dòng) 1、參觀專欄書法室里張貼的書法作品展，學(xué)習(xí)欣賞書法作品。 2、布置活動(dòng)任務(wù)：仔細(xì)地欣賞作品，看看書法有些什么特點(diǎn)？ 3、學(xué)生參觀、欣賞，教師組織，并作簡要介紹。 二、室內(nèi)師生交流 你從剛才的參觀、欣賞中知道了什么？ 1、什么是毛筆書法？所謂毛筆書法，就是以

4、傳統(tǒng)的毛筆、墨汁、宣紙、硯臺(tái)等為工具，來表現(xiàn)漢字書寫技巧，再抒發(fā)作者情感的方法及活動(dòng)。 2、毛筆書法有什么特點(diǎn)？ 學(xué)習(xí)毛筆書法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其實(shí)用價(jià)值。而要體現(xiàn)其實(shí)用價(jià)值，就必須做到書寫上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。 三、怎樣才能寫好毛筆字？（學(xué)生交流，教師小結(jié)） 1、要有正確的坐姿及握筆姿勢； 2、要學(xué)會(huì)看字帖； 3、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法，并寫出自己的個(gè)性。 四、正確的坐姿是怎樣的？ 請學(xué)生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解。 身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，紙要放正。當(dāng)孩子要寫字時(shí)，首先提醒他注意姿勢，然后再

5、幫助他糾正錯(cuò)誤姿勢。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。 五、你會(huì)正確握筆書寫嗎？ 教師講解，學(xué)生操作 筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持垂直，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。 六、按順口溜訓(xùn)練坐姿：頭正、身直、臂開、足安； 執(zhí)筆姿勢：拇指食指對著捏，中指向里緊勾貼，無名指頭向外頂，小指幫忙不要歇，指實(shí)掌虛虎口開，腕平掌豎筆直立。 七、姿勢競賽 1、用著腕、枕腕、提腕、懸腕等執(zhí)筆姿勢進(jìn)行練習(xí)比賽，看誰堅(jiān)持得久，并把自己堅(jiān)持的時(shí)間記錄在書本第六頁。 2、學(xué)生書寫：用正確的執(zhí)筆姿勢寫寫看（課

6、本第7頁的內(nèi)容）。教師巡視，給姿勢正確的學(xué)生發(fā)小紅花。 八、課外延伸 課外寫字時(shí)要養(yǎng)成姿勢正確的書寫習(xí)慣。 第3課：起筆的方式 教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)毛筆書法的不同起筆方式，激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：練習(xí)露鋒、藏鋒圓起和藏鋒方起。 教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿。 三、 講授新課。 （一）試一試：用毛筆畫兩組橫線：師先示范，再由學(xué)生練習(xí)；然后說說兩組橫線有什么不同。（師生共同小結(jié)：兩組橫線的起筆不同） （二）看一看： 1.師導(dǎo)：起筆指一個(gè)筆畫書寫的開始。起筆的方式有露鋒、藏鋒兩種。方式不同，

7、 產(chǎn)生的筆畫形態(tài)也不相同。它的外觀形態(tài)分為尖頭、圓頭、方頭三種。 2.學(xué)生自行觀察課本中第8、9兩頁，說說每種起筆的不同之處。 3.老師示范三種起筆的方法，學(xué)生認(rèn)真觀察。 四、 練一練：練習(xí)不同的起筆方式。 （學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)） 五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)課下練習(xí)寫字。 第4課 行筆的方式 教學(xué)目的：了解毛筆行筆的方式，掌握中鋒行筆的方法；激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：了解中鋒和側(cè)鋒行筆的方式，練習(xí)不同的行筆方式，掌握中鋒行筆的方式。 教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 復(fù)習(xí)露鋒和藏鋒起筆的方式。 （用露鋒

8、和藏鋒各畫一組線條） 三、 出示課題：第4課 行筆的方式。 四、 講授新課。 1.師導(dǎo)：行筆指起筆以后，筆鋒向不同方向運(yùn)行的過程。行筆的方式有中鋒和側(cè)鋒兩種，寫楷書時(shí)的行筆方式為中鋒。 2.學(xué)習(xí)中鋒行筆。 （1）師講解什么是中鋒行筆：毛筆筆尖始終在筆畫的中間運(yùn)行，寫出來的線條兩邊光潔，勻凈有力。是楷書的行筆方式。 （2）師示范中鋒行筆的方法。 （3）學(xué)生練習(xí)中鋒行筆的方式，師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤方式。 3.學(xué)習(xí)側(cè)鋒行筆。 （1）師講解什么是側(cè)鋒行筆：毛筆筆尖在筆畫的一側(cè)運(yùn)行，寫出來的線條一邊光潔，一邊毛糙，寫楷書時(shí)一般不用。 （2）師示范側(cè)鋒行筆的方法。 （3）學(xué)生練習(xí)側(cè)鋒行筆的方式，

9、師巡視指導(dǎo)。 五、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 1.師導(dǎo)：從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不僅有助于學(xué)好書法，也有利于身心健康。那么在書寫時(shí)一定要做到以下幾點(diǎn)。 2.學(xué)生自行讀一讀課本第11頁的要求，讀后說說要做到哪幾點(diǎn)。 六、 總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。 第5課 收筆的方式 教學(xué)目的：了解毛筆收筆的方式，掌握露鋒尖收、藏鋒方收、藏鋒圓收的方法；了解多寶塔碑，激發(fā)學(xué)生對書法的興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：了解三種不同的收筆方式，練習(xí)不同的收筆方式。 教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 復(fù)習(xí)行筆的方式。 （師示范，生試一試：以某點(diǎn)為中心，由粗變細(xì)和由

10、細(xì)變粗向各個(gè)方向畫兩組線條。 三、 練習(xí)試畫） 四、 講授新課。 1.師導(dǎo)：收筆指一個(gè)筆畫書寫的結(jié)束。收筆的方式有露鋒和藏鋒兩種。它的外觀形態(tài)分為尖頭、圓頭、方頭三種。 2.學(xué)習(xí)露鋒尖收。 （1）師講解什么是露鋒尖收：由按漸提，慢慢提筆，逐漸使筆尖直立后離開紙面。一般用于撇筆。 （2）師示范露鋒收筆的方法。 （3）學(xué)生練習(xí)露鋒收筆的方式，師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤方式。 3.學(xué)習(xí)藏鋒方收。 （1）師講解什么是藏鋒方收：向左上輕提筆尖后，再向右下輕按，調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒，向上收筆。一般用于垂露豎。 （2）師示范藏鋒方收的方法。 （3）學(xué)生練習(xí)藏鋒方收的方式，師巡視指導(dǎo)。 4.學(xué)習(xí)藏鋒圓收。 （1）師講

11、解什么是藏鋒圓收：輕提筆尖，向右下輕按，提筆轉(zhuǎn)左，筆鋒向筆畫內(nèi)提，提筆調(diào)正筆鋒。一般用于橫筆。 （2）師示范藏鋒圓收的方法。 （3）學(xué)生練習(xí)藏鋒圓收的方式，師巡視指導(dǎo)。 五、知識(shí)鏈接：多寶塔碑。 1.師導(dǎo)：同學(xué)們知道嗎？我國有許多著名的書法家為我們留下了許多寶貴的書法作品，今天我們就來了解顏真卿的多寶塔碑。 2.學(xué)生自行讀一讀課本第14頁的知識(shí)鏈接，讀后說說從中了解到什么。 3.師生共同觀賞多寶塔碑（局部） 六、 總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。 第6課： 橫 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：橫的寫法；方起筆、圓

12、收筆的提按。 教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。 二、 通過謎語引入新課：有個(gè)筆畫真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請猜猜它是哪個(gè)筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法 三、 講授新課。 問：橫畫有什么特點(diǎn)？ 橫畫的特點(diǎn)是：1.兩頭粗中間細(xì)；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度（左低右高）（見課本）。 橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。 四、 鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。 老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí)，說

13、話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時(shí)才可請全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在 學(xué)生書寫時(shí)，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫。）（見課本） 五、 總結(jié)：表揚(yáng)好的為主，指出不足。 第7課： 豎 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：豎的寫法，筆畫中的提按。 教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 用幾分鐘講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。 三、 講授新課。 老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說出這節(jié)課老師要講什么？ 出示課題：第7課豎的寫法。 請學(xué)生觀察垂

14、露豎的特點(diǎn)：1.像一根骨頭（學(xué)生說出別的也可）；2.在豎中線上；3.兩頭粗，中間細(xì)。 垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細(xì)微）頓筆，捉筆左上回鋒。（演示時(shí)的全過程讓學(xué)生看得真切。）（見課本） 懸針豎的寫法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。 四、 鞏固練習(xí)：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫畫那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的添墨。老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢及描紅時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按。 五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。 第8課 撇的寫法 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：撇的寫法，中鋒行筆。

15、教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片（或電教用的膠片）等。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 導(dǎo)入新課。 請同學(xué)們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。打一筆畫。待同學(xué)們說出“撇”后，出示課題：第六課 撇的寫法（同時(shí)出示掛圖） 三、 講授新課。 請學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，和哪個(gè)筆畫有相像的地方：1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。 撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒。 可讓學(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。 讓同學(xué)們看范字“左”、

16、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。 毛筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。 四、 鞏固練習(xí)：完成第8課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音 ，使同學(xué)們在歡快地氣氛中學(xué)習(xí)。樂（聲音不要過大） 五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 第9課 點(diǎn)（一） 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。 教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。 三、試一試：用

17、毛筆自然輕松地寫出點(diǎn)的各種形狀。 四、 講授新課。 出示課題：第9課 點(diǎn)（一）。 出示掛圖，請同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)：1、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）2、在米字格中的位置。 1.圓點(diǎn)的寫法：露鋒尖起，向右下按筆，藏鋒圓收。 請同學(xué)們自己總結(jié)出圓點(diǎn)的寫法。 師示范寫圓點(diǎn)，生練習(xí)寫。 2.方點(diǎn)的寫法：藏鋒起筆，轉(zhuǎn)折后向右下按筆，提筆藏鋒方收。 師示范寫方點(diǎn)，生練習(xí)寫方點(diǎn)。 五、練完成第9課作業(yè)、范字處理時(shí)，請同學(xué)說出其圖形、筆順。毛筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。（見課本） 六、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。 第10課 點(diǎn)（二） 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)

18、的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。 教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 試一試：畫兩組點(diǎn)，一組向右上出鋒，另一組向左下出鋒。 三、 講授新課。 出示課題：第10課 點(diǎn)（二）。 師導(dǎo)：除了上一課圓點(diǎn)與方點(diǎn)，還有挑點(diǎn)與豎點(diǎn)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)挑點(diǎn)和豎點(diǎn)。 1.挑點(diǎn)的寫法：露鋒尖起，先向左下按筆，再轉(zhuǎn)向右下，提筆調(diào)正筆鋒后，向右上露鋒尖收。 請同學(xué)們自己總結(jié)出挑點(diǎn)的寫法：自上向下起筆，向右上行筆挑出。 師示范寫挑點(diǎn)，生練習(xí)寫。 2.豎點(diǎn)的寫法：藏鋒起筆，轉(zhuǎn)向右下按筆后下行，藏鋒方收。 師示范寫方點(diǎn)，生練習(xí)

19、寫豎點(diǎn)。 四、練完成第10課作業(yè)、范字處理時(shí)，請同學(xué)說出其圖形、筆順。毛筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。 （見課本）老師巡視行間，此時(shí)可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。 六、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。 第11課： 捺 教學(xué)目的： 激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：捺的寫法、捺角捺尖的寫法。 教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。 三、講授新課 老師出示掛圖。 請學(xué)生看圖，這一筆象什么？ 老師出示課題，第11課 捺的寫法 請同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：1、它象一把笤帚; 2、上細(xì),下粗,出尖 3、在斜線上

20、 捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚） 四、鞏固練習(xí)：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：1、園行；2、筆順；3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的一些毛病。 五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表揚(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。 第12課： 提 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：提的寫法，提的出鋒。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、掛圖、米字

21、格卡片等。 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。 三、 講授新課。 老師出示課題：第12課：提的寫法。 出示提的寫法掛圖。 請學(xué)生觀察提的特點(diǎn)： （一） 像一把刀的尖。 （二） 其在斜線上。 （三） 由粗到細(xì)。 提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒（見課本）。 四、 鞏固練習(xí)：完成第十一課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“沙”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫法。以音樂伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯(cuò)誤。 五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。指出全班性的問題，號(hào)召學(xué)生課下多

22、練習(xí)。 第13課 豎提 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：豎提的寫法，豎與提折筆處。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 用幾分鐘時(shí)間進(jìn)行試一試的練習(xí)（課本33頁）。 三、 講授新課。 讓學(xué)生展示一下自己試一試的結(jié)果，并說說有什么不同。 老師出示課題：第13課：豎提。 出示豎提的寫法掛圖。 請學(xué)生觀察豎提的特點(diǎn)： （一）是豎與提的組合，先寫豎畫，豎的末尾處向右下側(cè)按后寫提，提向右上提筆尖收。 （二）豎提一：起筆與垂露豎寫法相同，轉(zhuǎn)折調(diào)鋒后寫提。 （三）豎提二：豎筆的收筆方

23、法同懸針豎，轉(zhuǎn)折向左略移，頓筆后寫提。（見課本34頁）。 四、 鞏固練習(xí)：完成第13課作業(yè)。 1.老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“表、以”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。 2.老師進(jìn)行范字的范寫，學(xué)生認(rèn)真觀察寫法。 3.以音樂伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正錯(cuò)誤。 五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。指出全班性的問題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。 第14課 豎折 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎折的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：豎折的寫法，豎與提折筆處。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 用幾分鐘時(shí)間進(jìn)行試一試的練習(xí)

24、（課本35頁）。 三、 講授新課。 讓學(xué)生展示一下自己試一試的結(jié)果，并說說有什么不同。 老師出示課題：第14課：豎折。 出示豎折的寫法掛圖。 請學(xué)生觀察豎折的特點(diǎn)： （一）是豎與橫的組合，先寫豎再寫橫，豎的收筆與橫的起筆相連接。 （二）豎折一：豎與橫的組合。 豎畫后向右下略斜，轉(zhuǎn)折后起筆偏左。 （三）豎折二：豎短橫長。先寫短豎，轉(zhuǎn)折處頓筆調(diào)鋒后向右行筆。（見課本36頁）。 四、 鞏固練習(xí)：完成第14課作業(yè)。 1.老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“牙、出”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。 2.老師進(jìn)行范字的范寫，學(xué)生認(rèn)真觀察寫法。 3.以音樂伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正錯(cuò)誤。 五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。指出全班性的問題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。 第15課 橫折彎和豎彎 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫折彎和豎彎的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：橫豎彎的寫法，豎彎處。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家勤奮學(xué)習(xí)書法的故事，并進(jìn)行試一試練習(xí)。 三