8A版教學(xué)應(yīng)用實(shí)錄

1、【MeiWei 81 重點(diǎn)借鑒文檔】教學(xué)應(yīng)用實(shí)錄Step1Warm-up 1師生交流： Hello,boRsandgirls!TodaRI mRournewteacher,MissQiu.CanRoute llme “WhatsRourname?”“ HowoldareRou?”NicetomeetRou!2. Freetalk （ TS1,S1SS）Herearesomebeautifulpictures.Look!HowmanRbirds?HowmanRrulers?HowmanRdogs?（設(shè)計(jì)意圖 ） ：師生交流的過(guò)程中詢問(wèn)年齡，復(fù)習(xí)了數(shù)字， 并通過(guò)詢問(wèn)HowmanR為學(xué)習(xí) Howma

2、nR doRousee?做了鋪墊。Step2PresentationLet stalk1. Watchandfindout:WhoaretheR?WhataretheRlookingat?呈現(xiàn) ZhangPeng和 AmR看天空的圖片 T:TodaRissunnR.Ourfriendsareinthepark.Look!WhoaretheR?Whata retheRlookingat?Pleasewatch!T:Res,theR relookingatthekites.看完動(dòng)畫(huà)，呈現(xiàn)文本，圈出 kites, 課件出示 white kite bite 師帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)四個(gè)漂亮的風(fēng)箏，引出 Wow,s

3、obeautiful! 接著出示花 朵和大自然的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出 Wow,sobeautiful!（設(shè)計(jì)意圖 ） :通過(guò)看動(dòng)畫(huà)，整體呈現(xiàn)文本，讓學(xué)生初步感知文本。由 white 到 bite 引導(dǎo)學(xué)生感知類似單詞的發(fā)音，幫助學(xué)生積累發(fā)音規(guī) 則。在數(shù)風(fēng)箏的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，并會(huì)贊美美麗的事物。2、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)于風(fēng)箏想知道什么？然后聽(tīng)音找出 ZhangPeng想知道 什么？學(xué)習(xí)“ HowmanRdoRousee?”T:Wow,somanRbeautifulkites.WhatdoRouwanttoknow ？ WhatdoesZhangPengwanttoknow?Pleaselisten!（

4、設(shè)計(jì)意圖 ） ：出示風(fēng)箏圖片，鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題， 激發(fā)他們的思MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】【MeiWei 81 重點(diǎn)借鑒文檔】維形成信息差，為進(jìn)一步理解文本做好鋪墊。3、學(xué)生打開(kāi)書(shū)，自己快速閱讀，圈出 AmR的答案, 學(xué)習(xí) 12，并學(xué)習(xí) Isee .T:SohowmanRkitesdoesAmRsee?PleaseopenRourbook,turntopage58, readquicklRandcircleAmR sanswer.引出 twelve, 在學(xué)習(xí)的時(shí)候拆音，加強(qiáng)學(xué)生記憶。4、DoesZhangPengseetwelvekites,too?（ 預(yù)設(shè) ：有兩種答案，如果學(xué)生說(shuō)

5、 Res. 師問(wèn)： DoRouagree?其他學(xué)生 自然會(huì)回答 No.如果學(xué)生直接說(shuō) No.）T:WhR? 然后在課件上圈出黑色的鳥(niǎo)。T:Whatsthis?BlackorRellow?Sotheblackoneisabird.T:Let scountwithZhangPeng. 引出 eleven 。由 seven 到 eleven 。 設(shè)計(jì)意圖：對(duì) twelve 進(jìn)行拆音，從 seven到 eleven 都便于幫助學(xué)生 記憶，并培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)音意識(shí)。詢問(wèn)學(xué)生張鵬也看到 12 只鳥(niǎo)嗎？很自 然的引出難點(diǎn)句型，并練習(xí)。5、找不明白的地方。T:DoRouhaveanRquestions?6、List

6、enandimitate.（設(shè)計(jì)意圖 ） ：呈現(xiàn)整篇文本，讓學(xué)生模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高朗讀 水平。7、HavearoleplaRinpairs,thenshow.Theothersmakeanassessment.（ 設(shè)計(jì)意圖 ） ：給學(xué)生一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)， 同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話的掌 握程度，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)的能力及認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。8、Helpthesentencesfindtheirhome.（設(shè)計(jì)意圖 ） ：學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行再構(gòu)建，鞏固了對(duì)文本的掌握。Let slearn1、呈現(xiàn) Let slearn 的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察看到了什么？你想知道 什么？齊讀 John 的問(wèn)題，聽(tīng)錄音找出 AmR的

7、答案。MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】【MeiWei 81 重點(diǎn)借鑒文檔】T:NowZhangPengisflRingkites.HowdoJohnandAmRseeinthepark?Wha tdoRouwanttoknowaboutthefish?T:WhatdoesJohnwanttoknow?Pleasereadtogether!（ 設(shè)計(jì)意圖 ） ：引導(dǎo)學(xué)生讀圖，找出 fish. 詢問(wèn)學(xué)生想知道什么？引出 John 的問(wèn)題，再聽(tīng)錄音，引出 fifteen 。并在學(xué)習(xí) fifteen 時(shí)，由 fish fif+teen 培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)音意識(shí)。2、鼓勵(lì)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí) thirteen 和

8、 fourteen. 在合作學(xué)習(xí)單詞之前，老師給出 three 和 bird ，鼓勵(lì)學(xué)生去探究 thirteen 的讀音。設(shè)計(jì)意圖： 小組利用學(xué)過(guò)的單詞來(lái)合作學(xué)習(xí)新單詞， 培養(yǎng)學(xué)生自主探 究的能力和語(yǔ)音意識(shí)。3、 Listenandimitate,paRattentiontothepronunciationandintonation.4、Findtherules.（ 設(shè)計(jì)意圖 ） ：鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn) 13-15 之間的規(guī)律， 培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí) 的能力，并引導(dǎo)學(xué)生讀出 16、 17、 18、 19.Step3Practice1、 PlaRagame:What smissing? 設(shè)計(jì)意圖：機(jī)械的操

9、練了 12、13、15，鞏固了學(xué)生對(duì)單詞的掌握。 Step4Production 設(shè)計(jì)一個(gè)“營(yíng)救小灰灰”的情景，條件是闖過(guò)三關(guān)，拿到 15 課星星。 1、第一關(guān)：小組合作完成 4 道數(shù)學(xué)題，得到 4 顆星星。師給出 model “ Twoandthreeisfive. ”2、 第二關(guān)：完成 Findandcount. 得到 5 顆星。T:Look!OurfriendsJohnandWuRifanarealsohelpingHuihui,let sjointhem!Whatanimalsdowesee?WhatdoRouwanttoknow?T:TheRaretalkingabout “Howm

10、anR doRousee?Isee.”NowpleasechooseRoulikeandtalkabouttheminpairs.MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】【MeiWei 81 重點(diǎn)借鑒文檔】3、第三關(guān)：師給出的圖片，引導(dǎo)學(xué)生同桌兩人補(bǔ)充完對(duì)話，并展示。 得到 6 顆星。師給出語(yǔ)言支架 “ Lookatthe . ”“ Wow,so. ”“ HowmanR doRousee?”“ Isee . ”“ DoRoulike ?”“ Res,Ido/No,Idon t. ”并和學(xué)生做一個(gè)示 范。4、和學(xué)生一起數(shù)星星，救出小灰灰。并升華：強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)合作使里 面的每個(gè)人都能成功。（設(shè)計(jì)意圖 ） ：帶領(lǐng)學(xué)生走近一個(gè)完整的情景， 完成三個(gè)有梯