《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、兩只小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí) 16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“練、習(xí)”等 6 個(gè)。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀疑問(wèn)句和感 嘆句。3. 了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴(lài)父母，應(yīng)該 從小學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 明白獅子?jì)寢屨f(shuō)的話的道理。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入：1. 在茂密的森林里，獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子。他們是一 對(duì)孿生兄弟，雖然長(zhǎng)相相同，大小相同，卻又是完全不同 的兩只小獅子。（屏示兩只小獅子畫(huà)面，學(xué)生觀察他們不 同的姿態(tài)）同學(xué)們想不想知道是怎么回事??？那就讓我們 一起來(lái)學(xué)習(xí)課文兩只

2、小獅子 （隨機(jī)板書(shū)： 27 兩只小獅 子）。2. 齊讀課題。相機(jī)認(rèn)識(shí)“獅” ，指導(dǎo)讀好“獅子”。 二初讀感知：1. 借助拼音自讀課文，圈畫(huà)生字，再把生字多讀幾遍。2. 學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)生字，讀課文。3. 課件出示生字，檢查字音，并說(shuō)說(shuō)有什么好方法記住它們。4. 分自然段指讀課文，檢查朗讀情況。隨機(jī)指導(dǎo)讀好疑問(wèn)句 和感嘆句。5. 全體起立讀課文（正確、流利） 。6. 再讀課文，想想你愿意和那只獅子做朋友。三學(xué)習(xí)第 1、 2 自然段。1. 學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文第 1、2 自然段。2. 課件出示第二自然段，同桌讀兩只獅子不同表現(xiàn)的句子。 再看圖說(shuō)說(shuō)有什么不同。3. 指讀第一句， 想象一下勤獅子練功

3、的情景。（結(jié)合“滾、撲、 撕、咬”和日常生活經(jīng)驗(yàn)理解，可以加上自己的動(dòng)作）4. 導(dǎo)讀第二句。（重點(diǎn)抓住“懶洋洋” ），并用“懶洋洋”說(shuō)一 句話。5. 請(qǐng)兩名同學(xué)把兩只獅子的不同表現(xiàn)讀出來(lái)，其他同學(xué)可以 配合動(dòng)作表演。四指導(dǎo)寫(xiě)字：1. 認(rèn)真觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置。2. 說(shuō)說(shuō)你有什么好方法記住這些字。3. 范寫(xiě)。生書(shū)空邊說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。4. 描紅。練寫(xiě)。（師巡視指導(dǎo)，規(guī)范寫(xiě)字姿勢(shì)。 ）展示作品。五課堂小結(jié)：1.你喜歡哪只小獅子？為什么？2.懶獅子的做法讓誰(shuí)看不下去了呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 六課后作業(yè)：正確、流利、有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一 溫故知新：1.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。2.朗讀第一、二

4、自然段，并說(shuō)說(shuō)兩只小獅子的不同表現(xiàn)。 二學(xué)習(xí)第 37 自然段。1.自由讀第 36 自然段。讀出角色的語(yǔ)氣。2.同桌分角色讀。3. 指導(dǎo)讀好小樹(shù)和小獅子的對(duì)話。 （課件出示）4. 師生讀小樹(shù)和小獅子的對(duì)話。5. 出示第 7 自然段，重點(diǎn)讀好獅子?jì)寢尩脑挕?（范讀、練讀、 指讀、齊讀）6. 四人小組分角色表演讀全文。7. 師生小結(jié)。三舉一反三：1.續(xù)編故事：懶獅子聽(tīng)了媽媽的話，會(huì)發(fā)生怎樣的變化？請(qǐng) 你充分發(fā)揮想象，講給同學(xué)們聽(tīng)。2.你最近學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？讓大家分享你的喜悅吧！四總結(jié)全文： 說(shuō)說(shuō)學(xué)了這一課，你有什么新收獲。五作業(yè)設(shè)計(jì)：1.以懶獅子的變化為題，寫(xiě)一段話。 （沒(méi)學(xué)過(guò)的字可以 用拼音代替）2.學(xué)一樣本領(lǐng)或?qū)W會(huì)做一件力所能及的事。3. 搜集獅子的有關(guān)材料，下一次的口語(yǔ)交