高淳縣2005-2006學(xué)年度第二學(xué)期期末調(diào)研檢測(cè).

1、高淳縣 2005-2006 學(xué)年度第二學(xué)期期末調(diào)研檢測(cè) 七年級(jí)英語質(zhì)量分析報(bào)告 一、對(duì)試卷的整體評(píng)價(jià) 本次英語統(tǒng)測(cè)試卷體現(xiàn)了新課程理念，嚴(yán)格遵循英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。試題科學(xué)、規(guī)范， 題意表達(dá)清楚，語言準(zhǔn)確、簡潔。它給我們的印象是，貼近教材，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，注重基 礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力。 從試題的選材來看，全卷體現(xiàn)了依據(jù)教材、貼近生活的特點(diǎn)。試題的聽力部分（圖、文）、單 項(xiàng)填空、詞匯和書面表達(dá)等題型中的不少題目都可在課本中找到它的原型。試題的內(nèi)容緊扣教材 話題，與生活密切相關(guān)。 如聽力中關(guān)于在超市購物的話題， 閱讀理解中關(guān)于名人的介紹 （Bill Gates ） 和愚人節(jié)的內(nèi)容，完形填空題的講述一個(gè)

2、沉迷足球的人物話題，關(guān)于駱駝的首字母填空題，書面 表達(dá)中根據(jù)要點(diǎn)描寫 kitty 等。與此同時(shí)，試題通過這些內(nèi)容的展示也體現(xiàn)了跨文化意識(shí)。 從知識(shí)點(diǎn)的考查范圍來看，全卷覆蓋面廣，其內(nèi)容貫穿 7A Unit5 至 7B Unit5 共七個(gè)單元的話 題，又重點(diǎn)考查 7B Unit3 至 Unit5 三個(gè)單元的話題。 全卷考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)更加注重了考查學(xué) 生在具體的語言環(huán)境中如何靈活機(jī)動(dòng)地運(yùn)用語言的各種能力。在全卷中，詞匯和語法等基礎(chǔ)題隨 處可見，但卻少見純語法題。試題將考查學(xué)生的詞匯和語法等題目都置于設(shè)定的、積極的情境之 中。單項(xiàng)填空題中一般都考查學(xué)生在理解題干內(nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)詞匯或語法知識(shí)的掌握

3、情況，特別 是情景交際題考查較多（如 16-21 題）。最基礎(chǔ)的單詞填空題也要求學(xué)生在理解題干的基礎(chǔ)上 寫出單詞的正確形式（如 56-65 題），完形填空題強(qiáng)調(diào)考查在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)詞匯知識(shí)的 掌握情況，而閱讀理解題從不同角度考查學(xué)生獲取信息的能力，書面表達(dá)部分則直接考查學(xué)生的 書面語言表達(dá)能力。 從試題的結(jié)構(gòu)來看，全卷注重了基礎(chǔ)、突出了重點(diǎn)、分散了難點(diǎn)。聽力題、單項(xiàng)選擇題、書面 表達(dá)等題都與教材內(nèi)容很相近，每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己所學(xué)解答問題。然而，單項(xiàng)填空、完形填 空、閱讀理解和首字母填空題中也有一些題目對(duì)學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和語言運(yùn)用能力有較高要 求。全卷題目難度分布均勻，難易度合情合理，區(qū)

4、分度較好。這必將對(duì)今后的教學(xué)起到很好的指 導(dǎo)作用。 附 1 ：各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù) 學(xué)生數(shù) 均分 及格率 優(yōu)秀率 低分率 全縣 5295 63.6 59.6 14.3 9.8 附2:各大題抽樣得分率 二、試卷中發(fā)現(xiàn)的問題 1重點(diǎn)語法題掌握不夠好。女口： 25題put on與wear的區(qū)別；29題感嘆句 What與 What an和 How的區(qū)別；30題hear sb. doing的用法。 2. 完形填空題綜合運(yùn)用英語的能力較差。如：32題take與spend的區(qū)分；37題interested與 interesting的區(qū)分；40題wait與后面for的搭配等。 3. 基礎(chǔ)詞匯題失分過多。如：56題th

5、inks very carefully,許多同學(xué)寫成 careful; 57 題 so he is very poor an d unhappy 許多同學(xué)寫成 happily; 62 題 decide 64 題 mon ths 65 題 bridge 這些四會(huì)單詞的拼寫錯(cuò)誤較多。 4. 首字母填空題失分過多。許多同學(xué)懼怕此類題，原因是此類題對(duì)學(xué)生的綜合應(yīng)用英語能力 的要求很高，初一的學(xué)生平時(shí)接觸此類題型較少，所以很難得到高分。 5. 書面表達(dá)題得分不高。有些同學(xué)的寫作基本功較差，基礎(chǔ)詞匯、語法和句型掌握不好，特 別是過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用較差，導(dǎo)致得分偏低。 三、對(duì)今后教與學(xué)的建議 1、扎扎實(shí)實(shí)抓基礎(chǔ)

6、。學(xué)生基礎(chǔ)差就必須緊抓基礎(chǔ)知識(shí)不放松。教師自身要加強(qiáng)對(duì)教材的研究， 給學(xué)生一個(gè)相對(duì)較完整的知識(shí)體系。至少每一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)生應(yīng)該怎么掌握應(yīng)該給學(xué)生一個(gè) 較清晰的思路。我們的教學(xué)成效如何，檢測(cè)是一個(gè)重要方面。平時(shí)教學(xué)不能浮于學(xué)生活動(dòng)中的熱 熱鬧鬧，還需要注重對(duì)相關(guān)知識(shí)的整理歸納。學(xué)生能力的提高來自于對(duì)知識(shí)的掌握運(yùn)用的情況， 這次檢測(cè)中不少學(xué)生基礎(chǔ)詞匯、 語法和句型掌握不好， 書面表達(dá)題中漢語式的英語現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重， 因此我們平時(shí)必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查。 2、提高學(xué)生的閱讀理解能力。不管是此次統(tǒng)測(cè)卷，還是中考試卷，都有6 至 7 篇文章。如果學(xué) 生沒有一定的閱讀理解能力，很難得高分。建議教師每周給學(xué)生 5 至 6 篇課外短文閱讀，增強(qiáng)學(xué) 生的語感。要求學(xué)生每周寫一篇英語短文，教師認(rèn)真講評(píng)，提高學(xué)生的寫作能力。 3、用好縣研訓(xùn)中心提供的雙休日練習(xí)題，在幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)的同