2020小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃范文

1、2020 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃范文貫徹落實(shí)綜合時(shí)間活動(dòng)工作， 實(shí)施素質(zhì)教育， 培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力， 帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間， 豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn)。下面是小編為大家收集的 20xx 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃范文，希望你們能喜歡！ 20xx 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃范文（一）一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系， 推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、 社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神， 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、 實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。 因此必須以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求，

2、結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特色要求，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心， 以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。為此，每位綜合實(shí)踐課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、 更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡， 努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、 生活和學(xué)科知識(shí)， 開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息， 緊跟科技迅速發(fā)展的步伐；使他們?cè)谇楦袘B(tài)度、綜合知識(shí)、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展， 增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜

3、合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)1通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。2了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、探究法的一些常識(shí)。3使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。4初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。5獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。6培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，主體性判斷以及更好地解決問題的

4、素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。三、主要工作任務(wù)1構(gòu)建出 以研究性學(xué)習(xí)為核心， 以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。2充分利用區(qū)域內(nèi)開辟的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)。3提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，每位綜合實(shí)踐老師可在其中挑選一個(gè)主題或自選主題進(jìn)行研究。4將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，也要與學(xué)校的課題研究結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色。5本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要與學(xué)科課程一樣對(duì)待，制定每個(gè)班級(jí)活動(dòng)的計(jì)劃， 包括長線活動(dòng)和短線活動(dòng)， 另外勞動(dòng)與技術(shù)課也要求完成全部的教學(xué)任務(wù)，且每

5、一堂課都有一個(gè)相應(yīng)的教案。四、各年級(jí)課程內(nèi)容及形式綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要包括四方面的內(nèi)容：信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐?；趯?duì)這門課程要求的思考和課程對(duì)三方面內(nèi)容的規(guī)定，課程實(shí)施初步安排如下：3 6 年級(jí)：周課時(shí)： 2 課時(shí)形式：主題活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐、小型課題研究為主?；顒?dòng)側(cè)重：留心周圍的一切，善于觀察與思考，從生活中產(chǎn)生問題，轉(zhuǎn)化成課題，讓學(xué)生自己動(dòng)手采集信息，處理信息，參加社會(huì)實(shí)踐，解決問題。具體內(nèi)容：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。1、學(xué)生自行搞好個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)會(huì)照顧自己，做到自己

6、的事情自己做；2、學(xué)會(huì)使用常用的工具，遇到緊急事情會(huì)打求助電話；3、參加地方服務(wù)，定期為環(huán)保作力所能及的事，并能做好宣傳工作，樹立環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)；4、觀察周圍的社會(huì)，從生活中尋找疑問，產(chǎn)生問題，作為研究課題；5、通過多種方式搜集信息，嘗試與小伙伴合作處理信息，解決問題。在這個(gè)階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展自主的、合作的研究活動(dòng)，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問題，掌握了方法，增強(qiáng)了技能和解決問題的能力，豐富了知識(shí)，情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。結(jié)合我校實(shí)際，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個(gè)課題：主題一：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議）主題二

7、：家庭小醫(yī)生（感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預(yù)防）主題三：小小種植家（菌類、蔬菜、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境）主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等）主題五：電器的利與弊（電視機(jī)、電腦、電冰箱、微波爐等的利與弊）20xx 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃范文（二）一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃 所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力， 去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)

8、課程改革。二、課程目標(biāo)1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。三、工作目標(biāo)1、課程落實(shí)。每位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處；要積極利用 香榧之鄉(xiāng) 、稽東豐富的自然人文景觀等資源，打造 山娃子 品牌，建立一支專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍。2、各校應(yīng)

9、穩(wěn)步實(shí)踐，形成模式。教師依據(jù)主題，放手讓學(xué)生實(shí)踐，使綜合實(shí)踐活動(dòng)有聲有色，初步形成：確定主題，搜集信息，匯報(bào)整理，定向研究，制定計(jì)劃，社會(huì)實(shí)踐，資源共享，交流展示，拓展延伸 的活動(dòng)模式。3、積極開發(fā)校本資源山娃子攝影 ，鎮(zhèn)中心小學(xué)有專業(yè)的攝影老師，成立以楊副校長為主的專業(yè)攝影老師隊(duì)伍。 使校本課程立足于學(xué)生的需求、社會(huì)的需求并形成本校特色。附：主要工作設(shè)想（鎮(zhèn)各小學(xué)可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源開展活動(dòng)）（一）山娃子學(xué)攝影紹興縣稽東鎮(zhèn)中心小學(xué)位于稽東鎮(zhèn)竹田頭村，學(xué)校沿著 素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，藝術(shù)教育創(chuàng)特色 的辦學(xué)路子。其中以 山娃子攝影藝術(shù)教育 為主的學(xué)校特色教育工作更是名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。 學(xué)校先后被命名為 紹興縣山娃子

10、攝影藝術(shù)學(xué)校 ， 紹興縣素質(zhì)教育特色基地 ，浙江省少兒攝影研究基地 ，理光攝影學(xué)校 ?；鼥|鎮(zhèn)也成了遠(yuǎn)近聞名的 浙江少兒攝影之鄉(xiāng) 。學(xué)校積極開發(fā)校本教材山娃子攝影 ，成立以副校長為主的專業(yè)攝影老師隊(duì)伍。 校本課程立足于學(xué)生的需求、 社會(huì)的需求并形成特色。（二）山娃子看綠色稽東稽東鎮(zhèn)多高山峻嶺，常年云霧繚繞，山水風(fēng)光異常秀麗，為 浙江省香榧之鄉(xiāng) 、名茶之鄉(xiāng)，現(xiàn)已開辟多處旅游景點(diǎn)。通過秋游活動(dòng)，組織開展了山娃子看 越峰千年香榧園區(qū) 、 月華山風(fēng)景區(qū) 、 許行山有機(jī)茶現(xiàn)代園區(qū) 、十里鵝湖 、 山野石國 雪竇嶺 、橫路崗盤山公路、 生態(tài)稽東一日游 等活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光?；顒?dòng)后，學(xué)生把自己在游綠色稽

11、東過程中的所見、所聞、所感記錄下來，用照片、 文章為各處景點(diǎn)制作宣傳資料，在計(jì)算機(jī)教師的指導(dǎo)下制作網(wǎng)頁， 在網(wǎng)上進(jìn)行宣傳展示， 為家鄉(xiāng)的旅游事業(yè)盡自己的一份力量。（三）山娃子訪生態(tài)農(nóng)莊稽東小學(xué)現(xiàn)有 山娃子農(nóng)莊 天鵝養(yǎng)殖基地、 山妹子農(nóng)莊 吊瓜種植基地、 山娃子香榧園 香榧栽培基地等勞動(dòng)實(shí)踐基地。這些基地為推進(jìn)稽東綠色農(nóng)業(yè)， 促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)增長發(fā)揮了很大作用。學(xué)校充分利用這些資源， 定期開展開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)， 在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下，聽取香榧、吊瓜子的栽培技術(shù)知識(shí)，天鵝的養(yǎng)殖方法介紹。為栽培基地收摘香榧、吊瓜子，學(xué)習(xí)香榧的嫁接和施粉。在勞動(dòng)實(shí)踐中，同學(xué)們盡情地交流勞動(dòng)成果，分享勞動(dòng)的收獲，體

12、驗(yàn) 豐收 的喜悅?；顒?dòng)不僅使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了 以辛勤勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥 的深刻內(nèi)涵，還鍛煉了同學(xué)們艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志， 培養(yǎng)了同學(xué)們正確的勞動(dòng)觀念。 深深感受到家鄉(xiāng)作為 中國香榧之鄉(xiāng) 的獨(dú)特魅力。（四）山娃子學(xué) 革命精神 一是學(xué)習(xí) 高陽精神 。高陽村位于稽東鎮(zhèn)龍峰大山上。 組織當(dāng)?shù)貙W(xué)生參觀高陽精神陳列館，聽取村支書的高陽精神事跡報(bào)告，深刻體驗(yàn)高陽人民艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的創(chuàng)業(yè)、開拓精神，把高陽精神融入到學(xué)習(xí)之中。通過一系列的活動(dòng)，知道高陽人如何與窮山惡水作斗爭，自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏以及高陽村歷任干部的先進(jìn)事跡。 隨后，進(jìn)村入戶，走訪了幾個(gè)農(nóng)戶，聽取他們的生產(chǎn)、生活情況。二是學(xué)習(xí)

13、商阿大 革命精神。在平凡的村支部書記崗位上， 在紹興縣稽東鎮(zhèn)偏僻山區(qū)一個(gè)落后小山村的艱苦條件下，商阿大同志以一名共產(chǎn)黨員高度的政治責(zé)任感，堅(jiān)強(qiáng)的黨性，吃苦耐勞的精神，無私奉獻(xiàn)的高尚情操，帶領(lǐng)山區(qū)人民創(chuàng)造財(cái)富， 為山區(qū)人民送上了溫暖， 卻沒有為自己和自己的家人謀取一點(diǎn)私利， 身后也沒有給親人留下任何物質(zhì)遺產(chǎn)。 他以自己的所作所為，生動(dòng)地詮釋了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性， 在全市人民心中樹起了一座豐碑，也贏得了家鄉(xiāng)稽東鎮(zhèn)止步坑村廣大村民的信任和愛戴。通過電視專欄、實(shí)地參觀陳列館、黑板報(bào)、橫幅、知識(shí)競賽等多種形式，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng) 艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn) 的商阿大精神，使同學(xué)們受到教育。（五）山娃子護(hù) 小舜江 源頭稽東鎮(zhèn)位于小舜江源頭，水庫的主流北溪、南溪穿境而過。那么小舜江水資源污染是不是離我們很遙遠(yuǎn)呢？我們要求學(xué)生實(shí)地去考察一下身邊的水資源情況通過活動(dòng)，對(duì)于小舜江水資源的現(xiàn)狀問題以及如何保護(hù)水資源有更深入的理解。通過活動(dòng)，開闊了學(xué)生的視野，明確大家應(yīng)該保護(hù)水資源， 初步形成保護(hù)自然、 與自然和諧相處的世界觀。（六）山娃子探村落文化村落文化是民間文化中極為重要的一個(gè)部分，是極其寶貴的歷史遺產(chǎn)。但是，由于村落文化散布在民間的這一特殊性，缺乏有力的保護(hù)措施，多是自生自滅，隨著時(shí)代的變遷，村落文化的消失也越來越快。稽東有著悠久的歷史，曾留下許多有關(guān)堯、舜、禹三位