中班音樂教案：我有一個幸福的家教案及教學反思

1、中班音樂教案：我有一個幸福的家教案及教學反思在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案：我有一個幸福的家教案及教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?；顒幽繕耍?.學習用說唱結合的方式表達歌曲的溫馨和美好。2.嘗試根據(jù)圖片提示，理解歌詞并多形式演唱。3.初步學會用優(yōu)美、舒緩的演唱效果給人帶來的愉悅感受。活動準備：三課樹(爸爸、媽媽、我);ppt;歌詞圖譜四套?；顒舆^程：一、問好導入，感受旋律。1.用唱歌的方式來問好。師：小朋友你好男|女小朋友好xxx你好幼：你好，你好，封老師

2、你好2.傾聽旋律。師：今天來了快樂的一家人，聽，爸爸唱著快樂的歌來了!美麗的媽媽也來了!還有誰來了?(小朋友，寶寶)他們給小朋友帶來一段好聽的音樂，你們想聽嗎?你聽完這個旋律有什么感覺?二、傾聽操作，熟悉歌詞。1.傾聽清唱，初步感受歌曲。師：這么優(yōu)美、舒緩的旋律講的可是關于家的事。我們都有幸福的家，寶寶說她也有幸福的家，她還要給我們唱一唱她的家呢。2.提問：歌詞里面唱了什么?誰來說說?(我有一個家，爸爸媽媽還有我，天天笑哈哈，爸爸去掙錢)師：爸爸去掙錢是說出來的還是唱出來的?(說出來的)那我們一起來說一說。爸爸掙錢可是很神氣的，我們要很神氣的來說一說。那媽媽呢?3.幼兒分組匹配圖片，進一步理解

3、歌詞。師：剛剛小朋友聽的很仔細，說出了許多的歌詞，小朋友想不想唱一唱這首好聽的歌?歌詞寶寶們想和小朋友玩一個捉迷藏的游戲，它們都藏在這些圖片里，要請小朋友把它們按照正確的順序給他們排排隊，排對了就可以來唱這首好聽的歌，你們想排一排嗎?四個小朋友一組，輕輕地走過去排一排。4.展示圖譜、糾錯，表述歌曲內容。師：小朋友都已經(jīng)排好了，那我們怎么才能知道排的對不對呢?(唱歌)那老師來唱，你們用火眼金睛來看一看哪里排錯了，好嗎?師：看著圖片我們一起來唱一遍好嗎?三、多種形式，學唱歌曲。1.跟隨音樂初步學唱。師：現(xiàn)在跟著音樂一起來唱一遍。(2遍)2.嘗試用多種方式演唱歌曲，感受演唱的樂趣。師：還有什么方法可以讓這首歌更好聽?(我唱一句，你們唱一句;輪唱;你說我唱;分角色唱、交換角色)四、歡迎來我家。師：你們有幸福的家嗎?恩，那我們的老師們肯定都很想去小朋友家做客，你們愿意邀請他們去你家做客嗎?愿意邀請哪個老師就走到她身邊邀請她。歌曲：歡迎來我家。師：那我們現(xiàn)在回去準備些好吃的，招待老師，好嗎?跟老師們說再見!教學反思：用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒