部編版三年級下冊語文復(fù)習資料

1、部編版三年級下冊語文復(fù)習資料形近字組詞崇 ( 崇高 )乏 ( 缺乏 )減 ( 減少 )奏 ( 奏樂 )宗 ( 宗旨 )泛 ( 廣泛 )喊 ( 呼喊 )湊 ( 湊合 )拂 ( 吹拂 )聚 ( 聚會 )形 ( 形狀 )掠 ( 掠過 )佛（仿佛）驟 ( 驟然 )型（題型）涼（冰涼）偶（偶爾）沾 ( 沾水 )卷（試卷）瓣（花瓣）遇 ( 遇到 )站 ( 站立 )倦（疲倦）辮（辮子）蓬 ( 蓮蓬 )資 ( 資本 )仿（仿照）矩（規(guī)矩）篷 ( 篷車 )姿 ( 姿態(tài) )訪（訪問）距（距離）綢 ( 絲綢 )害 ( 害怕 )約 ( 大約 )斑 ( 斑馬 )稠 ( 稠密 )瞎 ( 瞎說 )藥 ( 吃藥 )班 ( 班

2、級 )勁（使勁）珠（珍珠）熬（熬粥）頸（頸椎）株（株連）傲（驕傲）袋（口袋）糯（糯米）嬌（嬌氣）代（古代）懦（懦弱）驕（驕傲）糖（糖塊）至（至今）師（老師）塘（池塘）致（精致）獅（獅子）崖（懸崖）尊（尊敬）錄（目錄）涯（天涯）遵（遵守）碌（忙忙碌碌）浴( 洗浴 )魂 ( 靈魂 )借 ( 借書 )灑 ( 灑水）欲( 欲望 )魄 ( 氣魄 )錯 ( 錯誤 )酒 ( 喝酒）獨( 獨自 )異 ( 異鄉(xiāng) )佳 ( 佳節(jié) )歐 ( 歐洲）燭( 燭光 )導 ( 開導 )住 ( 住房 )鷗 ( 海鷗）驗( 經(jīng)驗 )縣 ( 縣城 )史 ( 歷史 )歷 ( 日歷）險( 危險 )具 ( 具體 )吏 ( 官吏 )厲（

3、厲害）芳（芬芳）密（秘密）紛（紛飛）方（方正）蜜（蜜蜂）吩（吩咐）辮（辮子）涂（涂色）組（組長）辯（爭辯）途（路途）阻（阻力）撿（撿東西）博（博學）鋒（鋒利）檢（檢查）搏（搏斗）蜂（蜜蜂）幅（一幅畫）腹（腹部）校（校正）副（一副手套）復(fù)（復(fù)習）校（校正）床（床頭）間（時間）奇（好奇）麻（麻煩）閑（清閑）椅（椅子）炮（槍炮）末（末尾）水（大水）泡（水泡）沫（泡沫）冰（冰塊）棱（棱角）題（題目）奉（奉獻）凌（冰凌）提（提出）棒（木棒）壯（強壯）孤（孤獨）理（有理）狀（告狀）狐（狐貍）貍（貍貓）霧（大霧）揚（飄揚）斷（斷開）零（丁零）腸（腸子）繼（繼承）讀（讀書）治（治病）必（必須）續(xù)（繼續(xù)）抬（抬

4、頭）秘（秘書）默（沉默）狼（惡狼）賤（卑賤）墨（墨水）浪（浪花）濺（濺出）胡（胡說）貫（貫穿）里（里面）葫（葫蘆）慣（習慣）厘（厘米）朗（晴朗）櫻（櫻花）腕（手腕）廊（走廊）嬰（嬰兒）碗（飯碗）謙（謙虛）紀（紀律）喉（喉嚨）歉（道歉）記（忘記）候（等候）程（方程）臘（臘月）透（透明）呈（呈現(xiàn)）蠟（蠟燭）誘（誘人）乘（乘法）幼（幼?。┯崳ㄍㄓ崳┕裕ü郧桑┗茫ɑ孟耄┭福ㄑ杆伲┩ㄍⅲ╇U（危險）誰（誰的）汪（汪汪）臉（笑臉）推（推動）腿（長腿）仙（神仙）抄（抄寫）退（后退）燦（燦爛）秒（秒針）脆（脆弱）洶（洶涌）真（認真）跪（跪著）兇（兇猛）鎮(zhèn)（鎮(zhèn)定）性（性格）偎（依偎）朗（晴朗）姓（姓名）喂（喂

5、養(yǎng)）狼（狼狗）厲（厲害）沾（沾水）梨（鴨梨）歷（日歷）粘（粘貼）犁（犁地）生（學生）俯（俯視）牲（牲口）府（政府）多音字組詞似 s（似乎）sh （似的）纖 qi n（光纖） xi n（纖細）散 s n（散步） sn（閑散）挨 i （挨挨擠擠）i（挨打）骨 g （花骨朵兒） g （骨頭）為 wi（作為） wi （為什么）折 sh（折本）zh（折斷）朝 zho（朝霞） cho（王朝）盛 shng（盛開） chng（盛東西）倒 do（跌倒） do（倒茶）禁 j n（禁止） j n（不禁）撒 s（撒落）s（撒手）掙 zhng（掙扎） zhng（掙脫）折 sh （折了） zh（折斷）稱 chng（稱號）

6、 chn（勻稱）劃 hu（劃分）hu（劃船）難 nn（苦難） nn（難過）應(yīng) yng（應(yīng)該） yng（應(yīng)答）累 l i( 積累 )l i( 勞累 )鮮 xi n( 新鮮 )xi n( 朝鮮 )爪 zho( 前爪 )zhu (爪子 )濟 j ( 濟南 )j ( 同舟共濟 )便 pi n（便宜） bi n（便利）種 zh ng（種子） zhng（種花）號 ho（號叫） ho（記號）悶 mn（愁悶） mn（悶熱）都 d（首都）du（都是）背 bi （背東西） bi （背部）長 chn（長短）zhng（長大）系 j （系鞋帶） x（關(guān)系）擔 dn（挑擔子） dn（擔心）背 bi （背包） bi （后背

7、）扇 shn（扇子） shn（扇風）鉆 zu n（電鉆） zun（鉆洞）斗 du（一斗） du（戰(zhàn)斗）處 ch（好處）ch（處置）差 ch（差勁）c（參差不齊）和 hu（和弄）hu（和面）薄 b（薄荷）b（厚此薄彼）散 sn（散步） sn（散文）彈 t n（彈琴） dn（子彈）教 jio（教室） jio（教書）模 m（模樣）m（模型）降 xi ng（投降） jing（降落）寧 nng（寧愿） nng（寧靜）參 cn （參差） shn（人參）卷 ju n （卷子） ju n（卷?。┎?zn（寶藏）cn（收藏）嚷 r n（叫嚷） r n（嚷嚷）旋 xun（旋渦） xun（旋風）漲 zhn（漲潮）z

8、hn（頭昏腦漲）按課文內(nèi)容填空一、古詩三首：1 絕 句 作者（）（）代，（）（）江 山麗，（）（）花草香。泥融（）燕子，沙暖（）鴛鴦。2 惠崇春江晚景作者（）（）代，竹外桃花（）（）枝，春江水暖（）先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是（）（）欲上時。3 三衢道中作者（）（）代，（）（）黃時日日晴， 小溪泛盡（）山行。綠陰不（）來時路，添得（）（）四五聲。二、燕子：1一身（）的羽毛，一對（）的翅膀，加上（）似的尾巴，湊成了（） 的 小 燕 子 。2（）的草，（）的葉，（）的花，都像（）似的聚攏來，形成了（）的春天。小燕子從（）趕來，為春光增添了許多 （）。在（）中，在（）中，燕子（）身子在天空中（），唧唧

9、地（），有的由這邊的（）（），飛到了那邊的（）下邊；有的（）過湖面，尾尖偶爾（）了一下水面，就看到波紋（）地蕩漾開去。3幾對燕子（）了，（）在電線上。（）的天空，（）之間連著（），多么像（）！停著的燕子成了（），（）了一支正待。4. 二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的（）由天上灑落著，千條萬條的（），紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了（）的春天。這時候，那些小燕子， 那么（）的小燕子，也由南方飛來， 加入了這個（）的圖畫中，為春光平添了許多生趣。5. 小燕子帶了它的雙剪似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠（kung ）亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的（）上，飛到那邊

10、的（）下了。三、荷花：1、荷葉（）的，像一個個碧綠的（）。白荷花在這些大圓盤之間（）出來。有的花瓣兒全展開了， 露出嫩黃色的（）。有的還是（），看起來（）得馬上要（）似的。2、我忽然覺得自己仿佛就是一朵（）。一陣微風吹過來，我就（），雪白的的衣裳（）。不光是我一朵，一池的荷花都在（）。風過了，我停止（），（）站在那兒。（）飛過來，告訴我清早飛行的快樂。（）在腳下游過，告訴我昨夜的好夢.四、語文園地一： 憶江南作者（）（）代江南好，風景舊曾（）。日出江花紅勝（），春來江（）如藍，能不（）江南？五、守株待兔作者（）（）代，宋人有（）（）。田中有株。（）走觸株，（）。因釋（ sh）其未（l i ）而

11、守株，冀（ j ）復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為（）笑。六、 陶罐和鐵罐：這篇（）故事講的是國王御廚里的（）自恃（），瞧不起（）。埋在土里許多年以后， 陶罐（），鐵罐卻（），不復(fù)存在。表現(xiàn)鐵罐的（）、（）和陶罐的（）、（）、（）的品格。故事告訴人們，每個人（），要善于（），正視（），（），（） 。七、鹿腿和鹿角：1. 一頭獅子正 ( )地向自己逼近。2.()的長腿在灌木叢中 ()。3.兩只 () 的角差點送了我的命，可四條 () 的腿卻讓我獅口逃生！八、語文園地二1、一棵高大的橡樹像（），挺立在路旁。2、蒲公英的花就像我們的（），可以張開、合上。3、萬壑樹參天， （）。（王維）4、（），陰陰夏木囀

12、黃 鸝。（王維）5、雨里雞鳴一兩家， （）。（王建）6、池上碧苔三四點， （）。（晏殊）7、（），點水蜻蜓款款飛。 （杜甫）九、古詩三首：1 元 日 作者（）（）代，（）（）聲中一歲除， 春風送暖入（）（）。千門萬戶（）（）日，總把（）（）換舊符。2清明作者（）（）代，（）（）時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問（）（）何處有，牧童遙指（）（）村。3九月九日憶山東兄弟作者（）（）代，獨在（）（）為異客，每逢（）（）倍思親。遙知（）（）登高處，遍插（）（）少一人。九月九日憶山東兄弟 是一首抒寫（）的千古絕唱， 作者是（）代詩人（），當時詩人在長安恰逢（）佳節(jié)倍感（），非常（），寫出了“（，）”。十、

13、紙的發(fā)明：1、古人看書需要用車拉，可以用 _這個成語來形容。 原因是當時的書用竹簡制作，重量太 _，后來蔡倫發(fā)明了紙，這種紙可以用_ 這個成語形容。2 、造紙術(shù)發(fā)明以前，我們的祖先用刀把文字刻在_ 上，或者鑄刻在_上。后來，又刻在 _ 上。再后來，在 _ 上寫字。西漢時代，人們用 _來造紙。東漢時代，蔡倫改進了造紙術(shù)?，F(xiàn)在紙的家族里有書寫紙、_、 _十一、趙州橋1、趙州橋是篇（）的課文，向我們介紹了趙州橋的（）、（）和（），贊美了（）。“這座橋不但堅固，而且美觀?！边@句話起著（）的作用。趙州橋的設(shè)計特點是（）和（）。2、欄板 上雕刻著_ 圖案 ：有的刻著_ 相 互纏繞的龍，嘴里吐出_ ； 有

14、的 刻 著 _ ， 前 爪 相 互 抵 著 ， 各 自_ ；還有的刻著 _ 。十二、一幅名揚中外的畫清明上河圖 畫的是 _( 南北) 宋都城汴梁熱鬧的場面，使我們看到了八九百年以前的_，看到了當時普通百姓的_ 。語文園地三1. 文學常識：文 房 四 寶 ：筆墨 （）雅 (y ) 人 四 好 ：琴棋 （）花 中 君 子 ：梅 蘭 （中 醫(yī) 四 診 ：望 聞 （）第十三課花鐘鮮花朵朵，（），芬芳（ f nf ng）迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一 天 之 內(nèi) ， 不 同 的 花 開 放 的 時 間 是 不 同 的 。 凌 晨 四 點 ， 牽 牛 花 吹 起 了 紫 色 的（ ）；五點左右，艷麗

15、的薔薇（ qi ngwi ）綻開了笑臉：七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊（ ）：傍晚六點，煙草花在暮（ m）色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣：夜來香在晚上八點開花；曇（ t n）花卻在九點左右（ ）第十四課蜜蜂1、蜜蜂作者是（）國生物學家（），以（）人稱寫了他所做的一個試驗，即（），體現(xiàn)了作者（）。 /2 、聽說蜜蜂有 _ 的能力，無 論 飛 到 哪 里 ， 它 總 是 可 以 _ 。 通 過 實 驗 ，“ 我 ” 知 道 了 它 靠 的 不 是_ ，而是一種“我”無法解釋的 _。語文園地四1. 獨憐幽草 _， _深樹鳴。 _晚來急，野渡無人 _。

16、2. 要是我們 _，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花_是不同的。第十七課我變成了一課樹1、我變成了一棵樹中“我”變成了一棵樹，長滿了_的樹，圓形的、橢圓形的、菱形的風一吹，它們就在枝頭 _ 。“我” 還請小 _ 們住進來，媽媽給它們分 _ 。這時，“我”的肚子發(fā)出了_的聲音，媽媽叫出了“我”的名字。還是媽媽最了解“我”。2 一支鉛筆的夢想中寫了鉛筆的_ 個夢想，分別是_ 、_ 、_ 、_ 、_ 。我覺得鉛筆的夢想還有_ 。 (3.5 分 )3“尾巴它有一只貓” 是一種新鮮有趣的說法，你還想到了哪些類似的說法？想一想寫下來。(3 分 )_第十八課童年的水墨畫1、童年的水墨畫是張繼樓的一組詩，表現(xiàn)了_

17、 的快樂。其中， 溪邊描述孩子 _ 的事；江上描述了孩子在水里_ 的情景；林中寫孩子 _的事。2、溪邊垂柳把溪水當做梳妝的（）山溪像（）一樣平靜。（） 給 溪 水 染綠 了，釣竿上立著一只 （）。忽然撲騰一聲人影碎(su )了，草 地 上 蹦 跳 著 （）和 （）。第十九課剃頭大師這篇課文寫的是小沙，剛開始是給他剃頭，由于，所以小沙，后來寫“我”，結(jié)果。第二十課肥皂泡這時，大家都 ()心，（）頭，（）呼吸，不久，這光麗的薄球就無聲地 ()了。肥皂水 ()下來，（）眼睛里，使大家都忽然（）， ()了眼淚。第二十一課我不能失信宋慶齡為了 _ ，沒有 _，表現(xiàn)了她 _的品格。 我還知道有關(guān)誠信的名言

18、：_ 。我不能失信 寫的是舉世聞名的二十世紀的偉大女性_小時候的故事， 表現(xiàn)了她 _ 的可貴品格。語文園地六(1) 見善則遷， _ 。(2)_ ，是謂過矣。(3) 人誰無過？ _ ， _ ?？谡Z交際。童年是美好的， 童年是快樂的， 六一兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。 這一天， 學校會開展什么活動？你喜歡參加什么活動？用一段通順的話寫下來。_二十二課我們奇妙的世界我們奇妙的世界 寫了 _和_的奇妙景象， 其中描寫天空時是抓住_、_、_、 _等幾方面來寫的。第二十三課海底世界海底世界描寫了海底的_、_、_、_幾個方面，說明海底是一個 _、 _ 的世界。第二十四課火燒云1、這地方的火燒云變化極多，一會兒

19、_的，一會兒 _的，一會兒 _，一會兒 _。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。2、這句話選自_ ，全文寫了火燒云_ 到 _ 的過程，表現(xiàn)了火燒云的_和 _，表達了作者對火燒云的_之情。3 、一會兒，天空出現(xiàn)_ ，馬 頭 _ ，馬 尾 _ 忽然又來了_。那條狗十分 _ ，在向前跑接著又來了_ ，跟廟門前的石頭獅子_。4、一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向（），馬尾向（）。馬是跪(gui)著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。5、忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。6、接著又來了一頭大獅子