教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃表（參考模板）

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！2016年石河子第十一中新進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃書姓名吳安仙性別女學(xué)歷本科任教學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)職稱二級從教時間2015年8月2016年8月一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：優(yōu)勢分析：1、工作積極認(rèn)真、熱愛學(xué)生、責(zé)任心強，有一顆不斷追求上進(jìn)的心。2、對待事物樂觀，對待同事熱情，環(huán)境適應(yīng)能力強，與同事和睦相處。3、能夠以充沛的精力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、生動形象的體態(tài)投入到教學(xué)活動之中。4、接受新事物能力較強，善于觀察、勇于實踐，并已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣。不足分析： 1、個人學(xué)習(xí)：文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，樂于從事教學(xué)科研，但

2、往往停留在感性經(jīng)驗的層面。 2、課堂管理：如何讓學(xué)生對知識掌握的更扎實做的不好，綜合學(xué)科能力不強。 3、教育教學(xué)能力：個人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念，以擁有較強的、獨立的教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新。教育教學(xué)的觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，對問題的反思和重構(gòu)的能力還不強。 4、教科研水平：對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強學(xué)習(xí)，與實踐相結(jié)合的教學(xué)能力也有待加強。對于教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題有過一定的思考，也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長期的研究，僅僅局限于對課堂教

3、學(xué)效果的思考，缺少理論支撐。二、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo)：（2016-2019年） 1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師。能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。抓住平時的點滴時間進(jìn)行閱讀，長期有效的學(xué)習(xí)，增強理論底蘊，做個學(xué)習(xí)型教師； 2、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂教學(xué)管理，重視對有效

4、課堂的研究、實踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學(xué)事物中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗，找出成長的方向，做個反思型、研究型教師；傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 3、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短. 4、結(jié)合自身的數(shù)學(xué)教學(xué)，主動承擔(dān)新課程的研究。每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，并力爭發(fā)表或獲獎。三、個人專業(yè)發(fā)展學(xué)年目標(biāo)：第一學(xué)年目標(biāo)：（2016年6月2017年8月）內(nèi)容：第一年站穩(wěn)講臺1、繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。2、繼承優(yōu)良的教

5、育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。3、深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，寫每堂課下都要認(rèn)真教學(xué)反思。同時加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。4、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀23本;寫下教育教學(xué)感想，每個月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。 育培訓(xùn)。5、積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修,積極參加繼續(xù)教育。實施方式或途徑：1、熟悉

6、小學(xué)數(shù)學(xué)教材，按照要求計劃來設(shè)計教案。從學(xué)生角度來展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上數(shù)學(xué)育課、，愿意上數(shù)學(xué)課，認(rèn)為上數(shù)學(xué)課是一件開心的事。2、積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、每天每節(jié)課都要反思和總結(jié)，積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學(xué)思路。3、多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。4、把信息技術(shù)充分的運用到教學(xué)中，爭取每節(jié)課都做微課，并不斷提升自己的微課制作技能，有所創(chuàng)新。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！5、積極參加學(xué)區(qū)

7、，市區(qū)等大型講課說課大賽，多積累教學(xué)經(jīng)驗，多創(chuàng)新，帶課題進(jìn)課堂，并擬定一個小課題研究方向。做一個學(xué)習(xí)型的教師，同時向研究型的教師發(fā)展。第二學(xué)年目標(biāo)：（2017年9月2018年8月）內(nèi)容：第二年成為特色教師1、巧練課堂教學(xué)基本功在課教數(shù)學(xué)學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、在教育科研方面有突破，積極參與數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行課題研究，對相關(guān)資料的收集和整理。進(jìn)一步開展小課題的研究，總結(jié)并提煉上一學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果。3、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生數(shù)學(xué)課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué)。4、每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著，

8、每學(xué)期聽課30節(jié)以上，學(xué)會“想”和“寫”， 加強案例研究，撰寫教學(xué)案例。多寫反思，為年終的教學(xué)論文收集充分的資料。實施方式或途徑：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時 間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真編好前置性作業(yè).每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，微課。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)日記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索

9、清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層學(xué)生次的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,改進(jìn)傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！教學(xué)方法。4、通過觀課、評課，匯總及創(chuàng)新，為確

10、立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢。課下認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到提前精讀精練，最好能分層布置作業(yè)，因材施教。5、注重以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生好的計算能力和數(shù)學(xué)思維。同時做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。6、運用低年級教學(xué)語言，教學(xué)規(guī)范、做到語言精練，每節(jié)課都要像公開課一樣準(zhǔn)備，向著特色教師的方向發(fā)展。7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的科研活動，經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。8、更新自己的專業(yè)知識和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動

11、中有所用途。并勤寫教學(xué)札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。第三學(xué)年目標(biāo)：（2018年9月2019年8月）內(nèi)容：第三年成為骨干教師1、繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，積極參與區(qū)的教研活動，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣， 向市優(yōu)秀教師靠攏。2、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。3、隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集。4、進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的骨干青年教師為目標(biāo)。使自己成為一名有感染力的學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂的老師。實施方式或途徑：1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動，不斷提高自己。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！2、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標(biāo)的理念不斷充實自己。3、加強和本學(xué)科教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭領(lǐng)導(dǎo)作