《生死攸關(guān)的燭光》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、生死攸關(guān)的燭光教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析課文講述的是第二次世界大戰(zhàn)期間， 法國(guó)一家母子三人機(jī)智、 勇 敢地保護(hù)裝有情報(bào)的半截蠟燭的事跡， 歌頌了法國(guó)人民崇高的愛(ài)國(guó)主 義精神。全文共 7 個(gè)自然段，按記敘順序分為兩部分內(nèi)容。作者首先 概括地介紹了伯瑞德母子三人參加了秘密情報(bào)的傳遞工作， 以及他們 保護(hù)情報(bào)采用的方法； 接著詳細(xì)介紹了伯瑞德母子三人怎樣想盡辦法、 機(jī)智勇敢的保護(hù)裝有情報(bào)的半截蠟燭， 最終使情報(bào)安然無(wú)恙的保存下 來(lái)。教學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀課文，了解法國(guó)一家母子三人機(jī)智、勇敢地保護(hù)情報(bào)的過(guò)程。2通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)等的閱讀，感受伯 瑞德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)智、 勇

2、敢和鎮(zhèn)靜， 體會(huì) 法國(guó)人民的崇高愛(ài)國(guó)主義精神。3培養(yǎng)學(xué)生合作能力及表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)母子三人語(yǔ)言、 深情、活動(dòng)等所表現(xiàn)出的沉著、 機(jī)智、勇敢。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題1今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 61 周年， 60多年前爆發(fā)了第二次世界大戰(zhàn)，請(qǐng)看屏幕， （播放二戰(zhàn)戰(zhàn)事錄像）師：通過(guò)課前的預(yù)習(xí)和自己已有的知識(shí)， 說(shuō)說(shuō)你對(duì)第二次世界大 戰(zhàn)了解多少？誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你掌握的資料。 （生說(shuō)） 師總結(jié)：（出示資料）第二次世界大戰(zhàn)是 1939年 1945 年期間，與以中國(guó)、蘇聯(lián)、美國(guó)、英國(guó)等同盟國(guó)為主的反法西斯力量與以德國(guó)、意大利、日本為主 的法西斯力量之間在世界范圍內(nèi)進(jìn)行的人類歷史上規(guī)

3、模空前的戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)初期，法西斯力量處于暫時(shí)有利地位，德軍占領(lǐng)了西、北歐廣大 地區(qū)，法國(guó)戰(zhàn)敗，英國(guó)退守本土，日軍占領(lǐng)了中國(guó)廣大的領(lǐng)土。1941 年，德國(guó)入侵蘇聯(lián)，日本襲擊美國(guó)珍珠港，戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模進(jìn)一 步擴(kuò)大，參戰(zhàn)國(guó)家大約有 60 個(gè)。二戰(zhàn)中有 5000 多萬(wàn)人死亡； 中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中軍民傷亡超過(guò) 3500 萬(wàn)人。最后世界反法西斯力量取 得了勝利。生死攸關(guān)的燭光 。師：現(xiàn)在就讓時(shí)間倒流，回到那 60 多年前的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期， 看看那時(shí)的人們是怎樣與法西斯戰(zhàn)斗的？今天， 我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇發(fā)生 在二戰(zhàn)期間的感人故事生死攸關(guān)的燭光 。（板書(shū)課題，齊讀課 題。）看到這個(gè)題目，同學(xué)們有什么問(wèn)題嗎？二、整體感知1讓

4、我們走進(jìn)課文，關(guān)注伯瑞德夫人一家的命運(yùn)。 學(xué)生自由讀 37 小節(jié)，看看故事情節(jié)發(fā)生了幾次令人緊張的變 化？（組織學(xué)生交流，把握三處： （ 1）當(dāng)?shù)萝姲严灎T點(diǎn)燃； （2）當(dāng)?shù)?軍把吹熄的蠟燭重新點(diǎn)燃； （3）當(dāng)端走的蠟燭被德軍奪回。 ）2文章情節(jié)富有如此曲折的變化，可以用哪些成語(yǔ)來(lái)形容？（一波三折、跌宕起伏、扣人心弦）三、研析情節(jié)1在這些危機(jī)關(guān)頭，伯瑞德夫人一家是如何與德軍周旋的呢？自學(xué)課文，要求：畫(huà)出描寫(xiě)伯諾德夫人一家動(dòng)作、語(yǔ)言的句子， 認(rèn)真讀一讀，體會(huì)當(dāng)時(shí)的那種緊張氣氛。2組織學(xué)生交流。交流伯瑞德夫人的表現(xiàn)。語(yǔ)言：師：請(qǐng)同學(xué)們各自輕聲讀讀伯瑞德夫人的話： “瞧，先生們，這 盞燈亮些。”想想應(yīng)

5、該強(qiáng)調(diào)哪些字詞。 （學(xué)生各自試讀，然后交流。 ） 師點(diǎn)評(píng)：雖然同學(xué)們的朗讀處理方式不同， 但有一點(diǎn)其實(shí)是相同的， 想想是什么。（學(xué)生討論，師小結(jié)。 ）動(dòng)作：（急忙）取、（輕輕）吹。 請(qǐng)一位同學(xué)做一個(gè)吹的動(dòng)作。再做輕輕吹的動(dòng)作。重點(diǎn)提示：為什么要輕輕吹？心理活動(dòng)：師：假如你就是伯諾德夫人， 你能把當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)以你自己的口 吻表達(dá)出來(lái)嗎？。指導(dǎo)讀出合適的語(yǔ)氣，讀出人物情感。小結(jié)：盡管情況危急，伯諾德夫人內(nèi)心十分焦慮，但她還能表 現(xiàn)得這么從容、機(jī)智，真是了不起。危機(jī)暫時(shí)過(guò)去了。但是，輕松的 心情沒(méi)有持續(xù)多久， 蠟燭又被中尉重新點(diǎn)燃， 形勢(shì)再一次變得嚴(yán)峻起 來(lái)。（板書(shū)：重新點(diǎn)燃）時(shí)間一分一秒地過(guò)去，

6、蠟燭越來(lái)越短。真令 人擔(dān)心哪！危機(jī)有沒(méi)有過(guò)去呢？交流杰克的表現(xiàn)。語(yǔ)言：（“天真冷?！保┲笇?dǎo)朗讀。平淡的語(yǔ)氣，但讓人覺(jué)得很有 這個(gè)必要。動(dòng)作：慢慢站、端、 （“疾步”還是“不急不慢” ）走去、從容在什么情況下表現(xiàn)得這么從容的？為什么能這么從容？提示母親 的教育影響。）再讀有關(guān)句子。師：同學(xué)們，杰克能有這么鎮(zhèn)定自若的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言，你們能知道他站起來(lái)前，心里想了些什么？（學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。 ）3過(guò)渡：（1）杰克仍然沒(méi)有保住蠟燭，情況已經(jīng)到了萬(wàn)分危急的關(guān)頭。 伯諾德夫人一家的心都被揪緊了。 課文是怎樣描寫(xiě)這種緊張的情節(jié)的呢？指導(dǎo)朗讀（2）在半截蠟燭即將熄滅之際，伯諾德夫人的小女兒只有10 歲杰奎

7、琳勇敢地站了起來(lái)。她是怎么做的？（提示：可以抓住“嬌聲” 、“司令官先生”、“可以拿一盞燈上樓 睡覺(jué)嗎？”這些詞語(yǔ)和句子去想一想，你就會(huì)找到答案了。 ）（恭維的 話很多人都會(huì)感到很受用， 又是這么一個(gè)可愛(ài)禮貌的小姑娘提出合情 合理的一點(diǎn)不過(guò)份的小要求， 讓人實(shí)在無(wú)法拒絕， 從而巧妙地化解了 危機(jī)）4有感情地朗讀課文片段。師：絕密情報(bào)終于沒(méi)有暴露，情報(bào)站沒(méi)有遭到破壞，他們一家也 得救了。同學(xué)們，是誰(shuí)保住了秘密，保住了情報(bào)站，挽救了一家人？ 學(xué)生小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解。照下面的句式展開(kāi)討論：在生死攸關(guān)的時(shí)刻，伯瑞德夫人在生死攸關(guān)的時(shí)刻，女兒杰奎琳小結(jié)：這個(gè)一波三折的故事， 讓我們感受到一家

8、三口的勇敢機(jī)智， 這種勇敢來(lái)自這一家人對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)， 讓我們記住在二戰(zhàn)中像伯瑞 德夫人一家一樣的英雄們。5設(shè)疑討論：二戰(zhàn)結(jié)束了，法國(guó)人民趕走了德國(guó)法西斯，取得 了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。如果你是法國(guó)總統(tǒng)，你將接見(jiàn)伯瑞德一家， 為他們頒發(fā)勛章，你將發(fā)給誰(shuí)？你將對(duì)他們說(shuō)些什么 ?小結(jié)：這是一個(gè)了不起的家庭，在他們的屋子里，一家三口經(jīng)歷 了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙而又緊張激烈的戰(zhàn)斗。 你有哪些心里話想對(duì)他們說(shuō)？四、總結(jié)全文，加深認(rèn)識(shí)課文依靠生動(dòng)的描寫(xiě)， 讓我們仿佛也身處其境， 感受到在那個(gè)特 殊的年代，一個(gè)普通的法國(guó)家庭，懷著對(duì)祖國(guó)的無(wú)限的熱愛(ài)，與法西 斯展開(kāi)了一場(chǎng)特殊的驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗， 最終憑著他們的機(jī)智與勇敢取 得了勝利。 像他們這樣的家庭， 在和平年代本應(yīng)該過(guò)著幸福安寧的日子；像杰克和杰奎琳這樣的年紀(jì)，原應(yīng)有無(wú)憂無(wú)慮的童年，是什么讓他們失去了這并不過(guò)分的權(quán)利呢？（戰(zhàn)爭(zhēng)，法西斯的侵略。 ）小結(jié)：在紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 61 周年之際，讓我們發(fā)出來(lái)自 心靈深處的呼喚：遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，擁抱和平！五、拓展延