青島版小學(xué)科學(xué)五年級下冊《12植物的花》教學(xué)設(shè)計

1、青島版小學(xué)科學(xué)五年級下冊12植物的花教學(xué)設(shè)計教學(xué)任務(wù)分析：植物的花是義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)青島版教材五年級下冊生物的生長與繁殖單元的第三課。本單元遵照學(xué)生的生活經(jīng)驗，以“生物的生長與繁殖”作為主要線索，探究種子、花的構(gòu)造、果實是怎樣形成的、生物繁殖新技術(shù)等內(nèi)容。本單元知識的編排由淺入深逐步展開，首先從學(xué)生常見的種子、花開始研究，逐步研究到植物的果實和植物的根、莖、葉，最后以生物繁殖新技術(shù)作為本單元的總結(jié)課，使本單元呈現(xiàn)出由部分到整體的結(jié)構(gòu)，具有一定邏輯性。本課通過開展系列探究活動：到大自然中去觀察各種各樣的花，研究各種花的構(gòu)造，根據(jù)花的構(gòu)造給花分類，了解植物的花可以分為完全花和不完全花兩類，用自己喜

2、歡的方式來贊美話花，制作花的標本等，提高學(xué)生審美情趣，激發(fā)學(xué)生對花的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生認真細致的科學(xué)態(tài)度和熱愛大自然的情感。所以，本課作為單元中前四課中重要的一節(jié)，對使學(xué)生對植物的生殖器官有一個完整的認識起到重要作用。為本單元內(nèi)容的后續(xù)研究奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生分析：學(xué)生對植物的花有較多的感性認識，但這種認識是整體上的而非具體的，是表面的而非本質(zhì)的，是較籠統(tǒng)的而非清晰的。教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生認識事物的規(guī)律，巧妙設(shè)疑，激發(fā)好奇；動手解剖，觀察結(jié)構(gòu)；師生合作，認識結(jié)構(gòu)；手腦并用，鞏固記憶；創(chuàng)造沖突，攻克難點。在此過程中，讓學(xué)生體會：觀察是有意義的活動；觀察是有目的的活動；觀察不僅是看，更需要動手、動腦。教學(xué)

3、目標：科學(xué)概念：1掌握被子植物花的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)。2掌握單性花和兩性花；了解花序。過程與方法：1初步學(xué)會花的解剖。2初步學(xué)會通過查閱資料認識事物的基本方法。情感、態(tài)度、價值觀：1感受大自然的絢麗多彩，培養(yǎng)嚴謹細致的工作作風(fēng)。2激發(fā)對探索自然奧秘的興趣。3通過對花結(jié)構(gòu)的探索活動，培養(yǎng)自主解決問題的能力和自信心教學(xué)重點：通過解剖、觀察花，使學(xué)生知道花的構(gòu)造。教學(xué)難點： 解剖的過程。教學(xué)用具：迎春花、鑷子、白紙課件教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入新課： 師：花是一株植物最美麗的部分，它是植物發(fā)育成熟的標志。關(guān)于花，你想知道什么問題？生舉手發(fā)言，提出問題。師：同學(xué)們提出的問題可真多！ 我們要想研究這些問題，先要

4、從花的構(gòu)造入手進行研究。（板書課題：植物的花。） （二）探究活動活動一：花的構(gòu)造一樣嗎？師：剛才同學(xué)們都已經(jīng)把自己喜歡的花帶來了，你現(xiàn)在想怎么研究它們呢？ 小組討論并交流匯報實驗設(shè)計。（出示課件：實驗步驟）師：下面我們就以迎春花為例進行研究。開始實驗之前，老師還要補充幾點（出示課件）： 1、解剖要求：解剖時要按由外到里的順序撕下各部分，解剖操作中要細心，不要損傷了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分類擺好、擺齊。并且填好表格。 2、鑷子的使用方法：用大姆指和食指控制鑷子的松緊，要夾住被撕部分的基部而不是上部。 注意安全，不要被鑷子夾著手。3、花萼由許多萼片組成，花開放前保護花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 花冠

5、花開放以后靠美麗的顏色招引昆蟲傳粉，許多片花瓣組成花冠，花萼和花冠合稱花被。 雄蕊由花藥(里面有花粉)和花絲(支持著花藥)組成。 雌蕊由柱頭、花柱和子房組成。 小組動手解剖。（師巡視，并參與到學(xué)生的解剖活動中，適時進行指導(dǎo)。）匯報成果。師將各組的研究結(jié)果投影出來，同時加以補充說明。師生總結(jié)。在自然界中大約有65%的鮮花可以食用，哪位同學(xué)想品嘗一下？ 師品嘗，鼓勵生共同品嘗。活動二：根據(jù)花的構(gòu)造給花分類。 師：自然界中花的結(jié)構(gòu)是不一樣的，如果我們給這些花來分類，你們認為怎么分好。 生可能會說：按顏色分，按花瓣的數(shù)量分，按雄蕊的數(shù)量分等。師：老師這里有一種最科學(xué)最簡單的分類方法(出示課件) 一株花

6、由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分組成的花叫做完全花。 缺少其中一部分，兩部分或三部分的花，叫做不完全花。 師：下面請同學(xué)們分辨一下，哪些是完全花，哪些是不完全花。（出示課件）師補充說明：在不完全花中，只有雄蕊的花叫雌花；只有雄蕊的花叫雄花。很高興同學(xué)們掌握了花的構(gòu)造，并能輕松就分辨出不同種類的花。下面聽一首歌曲茉莉花放松一下。（播放音樂）音樂聽完了，同學(xué)們你們想采用什么樣的方式來贊美鮮花呢？ （三）回顧總結(jié)師：這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了花的構(gòu)造，你們都有哪些收獲？（四）課外拓展師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都非常喜歡鮮花，但是好花不常開，那么怎樣做才能把你喜歡的鮮花永久的保留下來做紀念呢？ 生可能回答還可以制作花的標本。 師：把花制作成標本，能夠長期保存。下課后同學(xué)們根據(jù)資料卡的提示，制作一種花的標本，下節(jié)課我們進行一次作品展評