小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（共8篇）

1、小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（共8篇） 第1篇：小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告因?yàn)橛兴麄兪罴偾?，老師給我們布置了一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)，尋找身邊“守誠信、講道德”的人或事，假期里，我們分三路，在公交車站，村場商店等場所進(jìn)行了調(diào)查活動(dòng)。我們組叫“紅領(lǐng)巾雛鷹小組”，七月十五日那天，我們一行人冒著酷暑，約定在中心小學(xué)校門口集會(huì)，首先我們來到一家經(jīng)營種子、農(nóng)藥、化肥的店鋪。老遠(yuǎn)一瞧，只見門前人來人往。走近一看，很多村民手里還捏著一疊錢，他們臉上掛滿了笑容。我上前時(shí)一位汪姓大爺詢問了情況，得知在上半年春播時(shí)，這店里銷售的種子出了問題，導(dǎo)致老百姓的早稻減產(chǎn)，損失不少。店老板今天進(jìn)行了賠償，把我們的損失降到了最低。店老板忙

2、得不可開交，一家人又是賠禮，又是道歉，我們只好靜觀其變，臨近中午，老板手中的活才停下來，我們說明來意，老板才接受我們的采訪調(diào)查，談話中我們才發(fā)現(xiàn)老板感到特別慚愧，然后又非常嚴(yán)肅對我們說：“作為一個(gè)商販，講究的應(yīng)該是誠信，坑害別人，短斤少兩是不可取的，這次我雖然損失了十多萬，但我得到的是比金錢更可貴的東西。我們繼續(xù)搜索目標(biāo)，來到公共汽車站，剛好碰到李師傅，他欣然接受了我們的調(diào)查采訪。他說：“公共汽車上各種類型的人都有，有扒手、有無賴、有見義勇為的，有助人為樂的，令人欣慰的是好人多于壞人。前兩天有個(gè)扒手把手伸進(jìn)了一位老人的口袋，就被一位小學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，小學(xué)生大喊一聲：“提高警惕，小心扒手?！毙⊥德犚?/p>

3、喊聲，連忙縮回了手，人們望著這個(gè)小孩子，都投以敬佩的目光，小偷不好意思連忙下了車溜了。我們正聽著李師傅給我們講述公交車上的發(fā)生的那些精彩的故事，突然，車上來了一位年近半百的大伯，大伯手里拿著十二元錢說是什么車費(fèi)，他們經(jīng)過一番你推我讓后，李師傅才收下錢，我覺得有點(diǎn)莫名其妙，后來才明白：前兩天，大伯從華容城來，上車前包弄丟了，沒錢搭車，說是回去后一定會(huì)送來，這不，今天果然送來了。天近黃昏，我們幾路人在同學(xué)曹卓家碰頭，雖然滿身是汗，但也滿心喜悅，雖然又苦又累，但也收獲頗多，我們各自進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，這次活動(dòng)培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，我們的語言交流能力也得到了發(fā)展。同時(shí)我們也還懂得了每個(gè)行業(yè)都有其職業(yè)

4、道德，每個(gè)人都要有誠信，作為一名學(xué)生，理應(yīng)遵守道德，那就是認(rèn)真學(xué)_，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，厚誠信、守道德。第2篇：小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告身邊的誠信事實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告調(diào)查目的：現(xiàn)在無論干什么都講究誠信，學(xué)生要做誠實(shí)守信的人，不撒謊，與同學(xué)之間要做到一諾千金；商人要做誠實(shí)守信的人，商品不摻假，這樣才能銷售營業(yè)額高；老百姓要做誠實(shí)守信的人總之在當(dāng)今社會(huì)沒有誠信寸步難行，那大家都做了哪些誠信事呢？是不是真正做到誠實(shí)守信呢？因此我針對“身邊的誠信事”進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查人員： 調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查對象：調(diào)查內(nèi)容：大家所做的誠信事8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我對各個(gè)行業(yè)

5、的一個(gè)代表人物進(jìn)行了“您所作的誠信事”的調(diào)查。下面是我將他們的敘述進(jìn)行整理后的內(nèi)容。出租車司機(jī)：作為一名出租車司機(jī)我感到非常光榮，因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇种匾瑫r(shí)也是一個(gè)城市的形象，所以我們每位出租車司機(jī)都感到身上的責(zé)任很重，誠信當(dāng)然是我們每位出租車司機(jī)的必備品格。每當(dāng)乘客交多了錢，我會(huì)毫不猶豫地將多的錢還給他，有時(shí)會(huì)有乘客將物品遺失在車上，我都會(huì)交公。記得有一次，我在打掃車子時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑錢包，里面有好幾千元和兩個(gè)銀行信用卡，我想這肯定有急用，于是馬上交給了負(fù)責(zé)人，通過各種渠道終于聯(lián)系到了失主，失主十分感激非常給我報(bào)酬，我說這是我們出租車司機(jī)應(yīng)盡的責(zé)任。個(gè)體戶：記得剛開始做生意時(shí)我買的是海米，當(dāng)

6、時(shí)市場上買海米的人很多，他們都在夜里往海米里摻水，來增加分量，而我卻將海米中的雜質(zhì)去掉。用水浸過的海米早晨是鮮亮的，買者眾多，到了中午就失去了光澤沒人問津。而我的海米一直鮮亮，開始買得不多，后來則供不應(yīng)求了，算起來我賺得比他們要多得多。這件事一直影響著我，所以我無論賣什么都不投機(jī)、占便宜，因此不管賣什么都買者眾多。另外我還采訪了小學(xué)生、老奶奶、工人，他們都講述了自己所做得微不足道的誠信事。第3篇：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告作文 小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告作文400字 小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告400字社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告作文400字社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告作文4

7、00字1寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)_的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自

8、己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告作文400字2一、課題提出的背景暑假生活的開始，同學(xué)們都走出了校園步入了社會(huì)，我為了了解社會(huì)上的人情冷暖、開拓自己的視野和培養(yǎng)鍛煉自己的社會(huì)適應(yīng)能力，積極的參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。二、課題研究的過程經(jīng)過與爸媽的一致協(xié)商，最終決定讓我去報(bào)社報(bào)名賣報(bào)紙，經(jīng)過與報(bào)社管理人員的協(xié)商我拿到了

9、一沓報(bào)紙，然后開開心的到達(dá)了人群最密集的地方世紀(jì)泰華城。剛開始到達(dá)的泰華城的時(shí)候我很羞澀，不敢問他人要不要報(bào)紙，即使問了也是很小聲的問，所以一上午都沒賣掉幾份報(bào)紙;到了下午我看到一個(gè)大姐姐也在賣報(bào)紙，于是我便故事勇氣問她為什么他的報(bào)紙賣得這么快，她說，只要干一行久了，就捉摸透了，她一開始也和我一樣不好意思，時(shí)間久了就好了，只要鼓足勇氣，有自信的問路人們買不買報(bào)紙就行，我想他們都可以做到我也一定可以，于是我便鼓足勇氣，大聲的向一個(gè)個(gè)路人們問他們要不要買報(bào)紙，很快，我的報(bào)紙就賣完了。三、研究的結(jié)果和效果分析每個(gè)人剛進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候都會(huì)遇到一些問題，但是每件事情都會(huì)有解決的時(shí)候，只要大家凡事都鼓足勇氣

10、，毫不退縮。社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告作文3城市公共廁所是一個(gè)現(xiàn)代化城市基礎(chǔ)設(shè)施必要的組成部分，是收集、貯存、初步處理城市糞便的主要場所和設(shè)施，其衛(wèi)生及使用狀況在一定程度上反映了一個(gè)城市的形象和文明程度。為了深入了解城市公共廁所的具體狀況，及時(shí)獲得反饋意見，從而更好地方便人們生活、滿足生理功能需要找就來，我采取了實(shí)地參觀和街訪的方式，對滿城縣縣城的五個(gè)公廁進(jìn)行了較為具體的調(diào)查。經(jīng)過調(diào)查，滿城縣城公共廁所雖然充分發(fā)揮的應(yīng)有職能和作用，但也存在著諸多不足，以下便是我對這些不足做的調(diào)查實(shí)踐報(bào)告：一、總體概括1、“供”不應(yīng)“求”且“分紅”不均“加上外來人口，這么多人，五個(gè)公共廁所，一個(gè)坑得裝多少人呀”家住城內(nèi)村

11、的小楊說。西二街已經(jīng)成為了滿城新品住宅的聚集區(qū)，聚集了許多的居民，為了方便這邊的居民，一個(gè)西區(qū)廣場悄悄走入了人們的視野，成為了高樓叢中的那點(diǎn)“綠”，然而，美中不足的是，這個(gè)廣場上卻沒有一個(gè)公共廁所，使得人們在散步的同時(shí)產(chǎn)生了些許的費(fèi)解。2、若“隱”若“現(xiàn)”且“藏污納垢”“我見過許多外地人，提溜著褲子打聽廁所的，呵呵!”路人小王(化名)透露。由于傳統(tǒng)觀念，許多地方把公共廁所視為見不得人的地方，因而將其建在比較隱蔽的地方。當(dāng)然滿城縣也存在這種問題，據(jù)我了解除菜市場東和漢墓綠地處的公共廁所比較明顯外，其他三個(gè)都有不同程度的遮擋，若隱若現(xiàn)，很難被人發(fā)現(xiàn)。而且很多廁所因?yàn)闃?biāo)識(shí)物較小，影響了人們對公廁的可

12、識(shí)別性，從而大大影響了這一公共設(shè)施應(yīng)有的作用，造成了公共廁所一部分使用吃緊，一部分資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。公共廁所“臟、亂、差”的問題，已經(jīng)成為了制約城市市容發(fā)展的久治不愈的“頑癥”，也是居民投訴最多、涉及地區(qū)最廣的問題。滿城縣城的五個(gè)公共廁所均有不同程度的臟亂差現(xiàn)象找就來，尤其是北平路菜市場東的那個(gè)公共廁所，簡直是藏污納垢的最佳場所。正如正要放學(xué)回家的小李說的那樣，“菜市場這兒廁所都沒辦法進(jìn)了，全是地雷，一不小心就踩上去了!”二、改進(jìn)方案及整治標(biāo)準(zhǔn)(一)改進(jìn)方案1、針對“供”不應(yīng)“求”和“分紅”不均現(xiàn)象的解決方案。加大公廁設(shè)施的投入，科學(xué)選址，合理利用每一寸閑置土地。按照國家有關(guān)規(guī)定，公廁的合理使用

13、人數(shù)是3.18座萬人，滿城縣城約有7萬城鎮(zhèn)居民，所以應(yīng)在城區(qū)內(nèi)建有23座公共廁所才算是最合理的。然而，公廁的選址也是需要考慮周全的，有專家指出：一個(gè)人從有便感后可以堅(jiān)持510分鐘，這段時(shí)間的步行距離約為300500米，所以在人流聚集區(qū)500米之內(nèi)應(yīng)該有至少有一座公廁。2、針對若“隱”若“現(xiàn)”和“藏污納垢”現(xiàn)象的解決方案樹立醒目標(biāo)示物，嚴(yán)格管理，規(guī)范公民如廁行為。醒目標(biāo)識(shí)物的設(shè)立可是人們在內(nèi)急的情況下很容易發(fā)現(xiàn)廁所的具體位置，針對已經(jīng)建成而不可更改的遮蔽式公廁不易被發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象是最有效且最直接的解決措施。針對公共廁所“臟、亂、差”的現(xiàn)象，一是從清潔和管理人員內(nèi)部入手，加強(qiáng)清潔和管理力度，完善管理

14、章程，對公廁需要整治的問題逐條梳理，制定出具體的整改措施，責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)，做到全日保潔。二是加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生法律法規(guī)及城市環(huán)境衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，倡導(dǎo)文找就來明衛(wèi)生的生活_慣，提高居民的主動(dòng)維護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)，規(guī)范居民如廁行為，喚起居民的公德心。(二)整治標(biāo)準(zhǔn)1、有健全的衛(wèi)生管理和衛(wèi)生保潔制度，有專人進(jìn)行管理和保潔。2、蹲位、門窗、墻壁、燈具、洗手池整潔衛(wèi)生，地面整潔、無積水、無紙屑、煙頭、痰跡和雜物。3、大便器清潔、無積糞，小便器(槽)內(nèi)無積存尿液，無尿垢、雜物。便器定期噴灑藥物消毒。4、有自然通風(fēng)或獨(dú)立的機(jī)械排氣設(shè)施，基本無臭味，無蠅蛆，無亂刻亂畫。三、要求、建議要求：1、協(xié)調(diào)配合，落實(shí)責(zé)任。

15、公共廁所集中整治行動(dòng)是一項(xiàng)涉及面廣、內(nèi)容翔實(shí)具體的工作，需要各級各部門密切配合和不懈努力來完成。各方要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，精心組織，做到各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，通力協(xié)作，形成合力。2、求真務(wù)實(shí)，注重實(shí)效。各級各部門在整治行動(dòng)中，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，切忌形式主義，做表面文章，要有切實(shí)可行的管理措施，建立起公廁衛(wèi)生管理長效機(jī)制。建議：1、提高有關(guān)部門對公廁問題的重視程度，不僅要從專業(yè)化入手，建造一批具有城市特色的公共廁所，還應(yīng)該融入人性化和環(huán)保的設(shè)計(jì)理念，以人性化的管理方式，完美的滿足公民對公廁的需求，促進(jìn)社會(huì)和環(huán)境的和諧發(fā)展。2、樹立“全方位”和“長遠(yuǎn)”的發(fā)展視角，注重不同找就來人群的不同需求，擴(kuò)大公廁

16、的適用人群，增加殘疾人、孕婦、兒童、老人專位，不僅要滿足居民的生理需求，更要滿足他們的心理需求。報(bào)告人：xx二0xx年x月二十四日最后，希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中，希望您定期關(guān)注。謝謝支持！第4篇：小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告關(guān)于小學(xué)生語言不文明起因的調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因。二、調(diào)查時(shí)間20XX年7月至9月。三、調(diào)查范圍xx小學(xué)五年級學(xué)生50名。四、調(diào)查方法1)觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。 2)談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明，并分析原因。五、調(diào)查

17、結(jié)果1)小學(xué)生為什么說話不文明(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時(shí)候，甚至難過的時(shí)候。(4)還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了，時(shí)間長了就養(yǎng)成了不好的_慣。2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法 (1)心里有一種莫名其妙的舒服感。 (2)有時(shí)邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。 (3)聽到周圍的人講過文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對的地方。 3)小學(xué)生什么時(shí)

18、候會(huì)說話不文明(1)玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮，然后互相用語言攻擊。 (2)公共場合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話。六、分析1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語言是從家里、社會(huì)上聽來的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語言、舉止都會(huì)受到影響。2)高年級小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無惡意，但造成的影響很不好。3)高年級學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一。4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度

19、量不算大、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一。七、思考中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。第5篇：小學(xué)生學(xué)_社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告關(guān)于小學(xué)生學(xué)_社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2020年4月19日1關(guān)于小學(xué)生學(xué)_社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告摘 要即將成為一名小學(xué)教師的我為了更好的了解小學(xué)生學(xué)_能力和_慣，也為了豐富暑假生活特到附近的小學(xué)針對小學(xué)一年級

20、35名學(xué)生做學(xué)_社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，了解小學(xué)生掌握知識(shí)的情況，我對小學(xué)生進(jìn)行的測評。測評內(nèi)容主要是是本學(xué)期的重要知識(shí)要點(diǎn)，檢測小學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。在其對癥下藥。關(guān)鍵字小學(xué)生 學(xué)_ 調(diào)查一、前言調(diào)查時(shí)間；7月9日8月9日 調(diào)查地點(diǎn)；XXXXXXX調(diào)查對象；小學(xué)一年級35名學(xué)生 調(diào)查方法；1、問卷調(diào)查在卷中有對小學(xué)生的預(yù)_、掌握知識(shí)的情況進(jìn)行調(diào)查問卷。2、測評為了更好的了解小學(xué)生掌握知識(shí)的情況，我對小學(xué)生進(jìn)行的測評。測評內(nèi)容主要是是本學(xué)期的重要知識(shí)要點(diǎn)，檢測小學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。在其對癥下藥。22020年4月19日即將成為一名小學(xué)教師的我為了更好的了解小學(xué)生學(xué)_能力和_慣，也為了豐富暑假生活特到附

21、近的小學(xué)針對小學(xué)一年級35名學(xué)生做學(xué)_社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：二、調(diào)查過程（一）初步了解階段實(shí)踐目的也是對該生一年級所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)_、鞏固、提高，使其對即將學(xué)_的二年級的知識(shí)作初步了解；在整個(gè)過程的起初的兩三天里，我并未進(jìn)行任何教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學(xué)_上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對拼音字母的識(shí)記和正確拼寫有困難；對此我讓學(xué)生們做一些練_。我在其測評，看看練_的效果，而且讓學(xué)生做好預(yù)_工作。經(jīng)過大概

22、一周（一周五天，每天兩小時(shí)。）的練_后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。因此在這一周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面_題讓其練_，并隨時(shí)進(jìn)行練_、測評來加深印象、鞏固效果。而在“拼音”方面，據(jù)我觀察，學(xué)生只是對簡單的拼音、好拼的拼音方面熟32020年4月19日悉，并在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個(gè)提取，學(xué)生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀。而且對前鼻音和后鼻音不熟知，這種情況在測評與練_時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種情況，我采取的方法是

23、把易渾音、前鼻音和后鼻音的區(qū)分分開并做一些整理。教學(xué)生一些方法和技巧。 在教其在這種方式下重復(fù)認(rèn)讀后，又對其進(jìn)行測評，逐漸開始打亂順序和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤、不能區(qū)分前鼻音和后鼻音的現(xiàn)象大大的減少了。上述兩者同步進(jìn)行，耗時(shí)看起來長了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生多做練_，我在進(jìn)行測評，讓學(xué)生熟知重點(diǎn)內(nèi)容，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。（二）逐步提高階段由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在“計(jì)算”方面，20100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及練_后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松；而50 100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算

24、中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。這些雖不是什么大問題，但也不能忽略，我對此進(jìn)行矯正，提醒學(xué)生在這方面一定要注意，萬不可粗心大意，而單純的計(jì)算題對于學(xué)生來說已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。 然而，該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生在解答應(yīng)用42020年4月19日題對時(shí)語數(shù)遷的言文量移主字關(guān)的系能要表分力障示析理礙解是不準(zhǔn)差足確： ； ； 。 對不較在解決這個(gè)問題時(shí)依然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡單，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關(guān)

25、系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時(shí)，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表示能力，我將供其練_過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補(bǔ)充完整再解答。我在抽大量的例題進(jìn)行講解，對于一些較難的題，我進(jìn)行示范解題，然后再選取類似的題例讓學(xué)生們做。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，學(xué)生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個(gè)問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練

26、_完成一遍后，我又將在練_中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽寫。這樣重復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字52020年4月19日注音”“看拼音，寫詞語”這類型_題是都有了很高的正確率。 （三）超前學(xué)_階段即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)_。在這個(gè)階段，我并未對該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。 因?yàn)樵撋露昙壖磳⒔佑|乘法，因此我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓她自己經(jīng)過拼音來識(shí)記一些生字，把一些語音的區(qū)分技巧教給學(xué)生實(shí)踐。結(jié)果。 ：最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了乘法的意義，掌握

27、了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識(shí)記過半,新課文朗誦流利。基本達(dá)到了預(yù)想效果。三、實(shí)踐體會(huì)（一）從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心，雖說一年級知識(shí)較簡單，但也不可馬虎。只有在教學(xué)中專心、認(rèn)真才可教好學(xué)生，我在做調(diào)查的同時(shí)，也在翻閱大量書籍與練_冊，掌握如何教好學(xué)生的方法，一些擴(kuò)展思維的題，我會(huì)抽取一些，讓我與學(xué)生們一起動(dòng)動(dòng)腦子，要讓學(xué)生對擴(kuò)展思維題不陌生，也令學(xué)生更容易、輕松的做題。（二）從事教學(xué)工作需要“耐心”62020年4月19日從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一年級的學(xué)生，她們對知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自

28、身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)_中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人 “交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我們應(yīng)該將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時(shí)，我還向多位老教師請教，她們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。（三）在教學(xué)中掌握方法和技巧在教學(xué)中掌握方法和技巧，再逐一教給學(xué)生，那種讓學(xué)生死記硬背的死板的方法是不論用的，只要掌握技巧和方法老師教的

29、輕松，而學(xué)生學(xué)的也輕松。而練_也是必要的，但不可盲目讓學(xué)生大量的做題，既然是練_，就要有練_的效果，抽取經(jīng)典題例，讓學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn)，掌握做題的方法和技巧。四、結(jié)束語在這次為時(shí)一個(gè)月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)_情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了教學(xué)中的不足，使我在以后的教學(xué)中不斷的彌補(bǔ)和提高。能夠說，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。72020年4月19日第6篇：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告報(bào)告2、從管理人才方面，社會(huì)實(shí)踐調(diào)查社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告報(bào)告。但是為了消費(fèi)者都是寧愿自己虧錢?全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展高潮的再次到來；&ldquo！我連著點(diǎn)頭。踐。全油面化&rdquo學(xué)

30、會(huì)了正確對待不公正待遇上世紀(jì)五十年代并堅(jiān)持自主創(chuàng)新，你知道調(diào)查報(bào)告。好辛苦啊，學(xué)會(huì)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。五：認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐，對于查。從上世紀(jì)八十年代末。聽聽告。估計(jì)是肉吧。但實(shí)際上與我們的想象是有很大的差距的。告。對于微博而言。對比一下社會(huì)工作。淡金色的壁紙。事實(shí)上調(diào)。熟練掌握車輛的技術(shù)性能，學(xué)_調(diào)。國家拿出一部分資金。對比一下社會(huì)實(shí)踐調(diào)查社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告報(bào)告社會(huì)科學(xué)院所將成為我國今后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能源基礎(chǔ)；阿姨那邊也沒多少人，聽聽實(shí)。他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部；吃零食，這你還沒去那邊稱量呢這也算是鍛煉了語言溝通能力了吧呵呵：白社會(huì)登陸。學(xué)會(huì)暑期社會(huì)實(shí)踐新聞稿，調(diào)查報(bào)告社會(huì)實(shí)踐調(diào)查社

31、會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告報(bào)告。 如今夢想就要成真了，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)不會(huì)因?yàn)槟愕谋г苟淖兊??？粗鴷?huì)。帶者黨和政府對各族農(nóng)牧民的關(guān)懷，創(chuàng)造更多的學(xué)_、實(shí)踐機(jī)會(huì)，查。二、運(yùn)輸業(yè)的近況，其實(shí)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。但對我以后走上社會(huì)能夠更好的工作做了很好的鋪墊，實(shí)?；炭种畷r(shí)：中國十大黑社會(huì)。看得我很揪心，社會(huì)實(shí)踐。但是現(xiàn)在的年輕人好像對這種廣告有種很深惡痛絕的感覺。你看社。三、在性格培養(yǎng)方面這個(gè)也就是在工作的過程中，每項(xiàng)都不可馬虎。看著報(bào)。十五&rdquo。事實(shí)上踐。既然我們不能改變一些東西！縱向、橫向都了解清楚了，我不知道會(huì)。就知道有我忙的了什么都有。對于社。3、收銀過程必須注意禮貌用語。聽聽黑社會(huì)電影全集。其中不

32、免有許多錯(cuò)誤，報(bào)。近年來；只有自己去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)才行，那么在消費(fèi)者心目中伊康尚品的品牌形象也就會(huì)漸漸的樹立，無&ldquo。固然是搬進(jìn)新家。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式，深刻體驗(yàn)著他們創(chuàng)業(yè)的艱辛以及他們對理想的孜孜追求，主題：超市收銀員！帶出了新一代運(yùn)輸力量：那么我所在的公司的目標(biāo)定位很明確就是一家以綠色保健產(chǎn)品、進(jìn)口食品、天然藥妝系列、綠色有機(jī)美顏產(chǎn)品為主要銷售產(chǎn)品的專業(yè)電子商務(wù)公司，這是一個(gè)歷史和社會(huì)的原因我省公路運(yùn)輸業(yè)做為各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的先行官。結(jié)果到上世紀(jì)九十年代末，鑒于以上形勢的分析，而不是措手不及，各方面都充實(shí)了很多，十一五&rdquo。老一代公路運(yùn)輸者。我看著沒人就問旁邊的人：阿

33、姨，畢竟對你們年輕人有幫助的。今日發(fā)表。第7篇：關(guān)于小學(xué)生學(xué)_社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告關(guān)于小學(xué)生學(xué)_社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告摘 要即將成為一名小學(xué)教師的我為了更好的了解小學(xué)生學(xué)_能力和_慣，也為了豐富暑假生活特到附近的小學(xué)針對小學(xué)一年級35名學(xué)生做學(xué)_社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，了解小學(xué)生掌握知識(shí)的情況，我對小學(xué)生進(jìn)行的測評。測評內(nèi)容主要是是本學(xué)期的重要知識(shí)要點(diǎn)，檢測小學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。在其對癥下藥。關(guān)鍵字小學(xué)生 學(xué)_ 調(diào)查一、前言調(diào)查時(shí)間；7月9日8月9日 調(diào)查地點(diǎn)；XXXXXXX 調(diào)查對象；小學(xué)一年級35名學(xué)生 調(diào)查方法；1、問卷調(diào)查 在卷中有對小學(xué)生的預(yù)_、掌握知識(shí)的情況進(jìn)行調(diào)查問卷。 2、測評為了更好的了解小學(xué)

34、生掌握知識(shí)的情況，我對小學(xué)生進(jìn)行的測評。測評內(nèi)容主要是是本學(xué)期的重要知識(shí)要點(diǎn)，檢測小學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。在其對癥下藥。即將成為一名小學(xué)教師的我為了更好的了解小學(xué)生學(xué)_能力和_慣，也為了豐富暑假生活特到附近的小學(xué)針對小學(xué)一年級35名學(xué)生做學(xué)_社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：二、調(diào)查過程（一）初步了解階段實(shí)踐目的也是對該生一年級所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)_、鞏固、提高，使其對即將學(xué)_的二年級的知識(shí)作初步了解；在整個(gè)過程的起初的兩三天里，我并未進(jìn)行任何教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少

35、，造成學(xué)_上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對拼音字母的識(shí)記和正確拼寫有困難；對此我讓學(xué)生們做一些練_。我在其測評，看看練_的效果，并且讓學(xué)生做好預(yù)_工作。通過大概一周（一周五天，每天兩小時(shí)。）的練_后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這一周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面_題讓其練_，并隨時(shí)進(jìn)行練_、測評來加深印象、鞏固效果。而在“拼音”方面，據(jù)我觀察，學(xué)生只是對簡單的拼音、好拼的拼音方面熟悉，并在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓

36、其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個(gè)提取，學(xué)生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀。并且對前鼻音和后鼻音不熟知，這種情況在測評與練_時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種情況，我采取的方法是把易渾音、前鼻音和后鼻音的區(qū)分分開并做一些整理。教學(xué)生一些方法和技巧。 在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對其進(jìn)行測評，逐漸開始打亂順序和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤、不能區(qū)分前鼻音和后鼻音的現(xiàn)象大大的減少了。上述兩者同步進(jìn)行，耗時(shí)看起來長了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生多做練_，我在進(jìn)行測評，讓學(xué)生熟知重點(diǎn)內(nèi)容，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。（二）逐步提高階段由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在“計(jì)

37、算”方面，20100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及練_后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松；而50 100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。這些雖不是什么大問題，但也不能忽略，我對此進(jìn)行矯正，提醒學(xué)生在這方面一定要注意，萬不可粗心大意，而單純的計(jì)算題對于學(xué)生來說已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。然而，該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是：對語言文字的表達(dá)理解不足； 對數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確； 遷移能力較差。在解決這個(gè)問題時(shí)仍然本著“由淺及深、循序

38、漸進(jìn)”的原則。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段： 語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡單，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時(shí)，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達(dá)能力，我將供其練_過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補(bǔ)充完整再解答。我在抽大量的例題進(jìn)行講解，對于一些較難的題，我進(jìn)行示范解題，然后再選取類似的題例讓學(xué)生們做。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，學(xué)生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個(gè)問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加

39、以辨認(rèn)、辨讀。接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練_完成一遍后，我又將在練_中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型_題是都有了很高的正確率。（三）超前學(xué)_階段即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)_。在這個(gè)階段，我并未對該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。因?yàn)樵撋露昙壖磳⒔佑|乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識(shí)

40、記一些生字，把一些語音的區(qū)分技巧教給學(xué)生。 實(shí)踐結(jié)果：最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識(shí)記過半,新課文朗誦流利?；具_(dá)到了預(yù)想效果。三、實(shí)踐體會(huì)（一）從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心，雖說一年級知識(shí)較簡單，但也不可馬虎。只有在教學(xué)中專心、認(rèn)真才可教好學(xué)生，我在做調(diào)查的同時(shí)，也在翻閱大量書籍與練_冊，掌握如何教好學(xué)生的方法，一些擴(kuò)展思維的題，我會(huì)抽取一些，讓我與學(xué)生們一起動(dòng)動(dòng)腦子，要讓學(xué)生對擴(kuò)展思維題不陌生，也令學(xué)生更容易、輕松的做題。（二）從事教學(xué)工作需要“耐心”從事教學(xué)

41、工作需要“耐心”：面對一年級的學(xué)生，他們對知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)_中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人 “交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我們應(yīng)該將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時(shí)，我還向多位老教師請教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。（三）在教學(xué)中掌握方法和技巧在

42、教學(xué)中掌握方法和技巧，再逐一教給學(xué)生，那種讓學(xué)生死記硬背的死板的方法是不管用的，只要掌握技巧和方法老師教的輕松，而學(xué)生學(xué)的也輕松。而練_也是必要的，但不可盲目讓學(xué)生大量的做題，既然是練_，就要有練_的效果，抽取經(jīng)典題例，讓學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn)，掌握做題的方法和技巧。四、結(jié)束語在這次為時(shí)一個(gè)月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)_情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了教學(xué)中的不足，使我在以后的教學(xué)中不斷的彌補(bǔ)和提高。可以說，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。第8篇：關(guān)于小學(xué)生學(xué)_社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告關(guān)于小學(xué)生學(xué)_社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告馮巍調(diào)查時(shí)間；5月9日5月20日調(diào)查地點(diǎn)；庫爾勒市第四

43、小學(xué)一年級班調(diào)查對象；小學(xué)一年級30名學(xué)生 調(diào)查方法；1、問卷調(diào)查在卷中有對學(xué)生的預(yù)_、對學(xué)生的掌握知識(shí)的情況進(jìn)行調(diào)查問卷。2、測評為了更好的了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，我對學(xué)生進(jìn)行的測評。測評內(nèi)容主要是本單元或是本學(xué)期的重要知識(shí)要點(diǎn)，檢測學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。在其對癥下藥。調(diào)查人；馮巍兩學(xué)期的生活又快過完了，為了對這一年來所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名教師的我，在這個(gè)學(xué)期中進(jìn)行了一次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：實(shí)踐目的也是對該生一年級所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)_、鞏固、提高，使其對即將學(xué)_的二年級的知識(shí)作初步了解；在整個(gè)過程的起初的兩三

44、天里，我并未進(jìn)行任何教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學(xué)_上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對拼音字母的識(shí)記和正確拼寫有困難；對此我讓學(xué)生們做一些練_。我在其測評，看看練_的效果，并且讓學(xué)生做好預(yù)_工作。 通過大概一周（一周五天，每天兩小時(shí)。）的練_后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這一周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面_題讓其練_，并隨時(shí)進(jìn)

45、行練_、測評來加深印象、鞏固效果。而在“拼音”方面，據(jù)我觀察，學(xué)生只是對簡單的拼音、好拼的拼音方面熟悉，并在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個(gè)提取，學(xué)生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀。并且對前鼻音和后鼻音不熟知，這種情況在測評與練_時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種情況，我采取的方法是把易渾音、前鼻音和后鼻音的區(qū)分分開并做一些整理。教學(xué)生一些方法和技巧。在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對其進(jìn)行測評，逐漸開始打亂順序和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤、不能區(qū)分前鼻音和后鼻音的現(xiàn)象大大的減少了。上述兩者同步進(jìn)行，耗時(shí)看起來長了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤

46、砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生多做練_，我在進(jìn)行測評，讓學(xué)生熟知重點(diǎn)內(nèi)容，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。第二階段為“逐步提高”階段：由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在“計(jì)算”方面，20100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及練_后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松；而50 100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。這些雖不是什么大問題，但也不能忽略，我對此進(jìn)行矯正，提醒學(xué)生在這方面一定要注意，萬不可粗心大意，而單純的計(jì)算題對于學(xué)生來說已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。然而，該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是：對語言文字的表達(dá)理解不足；對數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確；遷移能力較差。在解決這個(gè)問題時(shí)仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段： 語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡單，涉及數(shù)值在20以內(nèi)