冀少版八年級(jí)生物上冊(cè)第三、四、五章整合練課件

第三單元植物的生活第三、四、五章整合練1.【情境題】生物小組想檢測甜椒植株上、中、下部位葉片

的有機(jī)物含量，按照如圖方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)碘液檢測①、

②和③葉片的藍(lán)色依次加深。下列說法正確的是(

D

)2345678910111A.圖1中①葉片的淀粉含量最多B.圖2中大燒杯內(nèi)的液體為酒精，小燒杯內(nèi)為清水C.該方法能檢測葉片中所有有機(jī)物的總量D.圖3中葉片變藍(lán)，因?yàn)楣夂献饔卯a(chǎn)生了淀粉答案：D23456789101112.[2024河北唐山月考]如圖是探究金魚藻光合作用放氧的實(shí)

驗(yàn)裝置，下列敘述錯(cuò)誤的是(

A

)A.在實(shí)驗(yàn)前需對(duì)金魚藻進(jìn)行暗處理B.產(chǎn)生氣泡的速度與光照強(qiáng)度有關(guān)C.水中通入二氧化碳利于產(chǎn)生更多氣泡D.產(chǎn)生的氣體可使帶火星的小木條復(fù)燃A23456789101113.如圖為某同學(xué)在“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中觀察到的菠菜

葉橫切面圖，下列有關(guān)敘述正確的是(

C

)A.菠菜的葉片和根都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體B.葉片光合作用生成的有機(jī)物可通過4中的導(dǎo)管運(yùn)輸至果

實(shí)儲(chǔ)存C.葉片中1和3無色透明，有利于光線透入，進(jìn)而利于2進(jìn)

行光合作用D.圖中5是氣孔，其由張開狀態(tài)轉(zhuǎn)為閉合

狀態(tài)，吸收和運(yùn)輸水分的動(dòng)力增強(qiáng)了C23456789101114.[2023河南周口月考]如圖表示某綠色植物在陽光下進(jìn)行的

兩種生理過程。下列有關(guān)敘述正確的是(

A

)A.①過程制造的有機(jī)物通過篩管向下運(yùn)輸B.②過程維持生物圈中的碳氧平衡C.①和②過程始終同時(shí)進(jìn)行D.溫室大棚中常通過增加二氧化碳的濃度來使②作用增強(qiáng)A23456789101115.下列措施能促進(jìn)植物呼吸作用的是(

A

)A.玉米播種前要耕田松土B.小麥種子在入倉前要曬干C.向密閉糧倉內(nèi)充加二氧化碳D.在低溫條件下貯藏水果A23456789101116.下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是(

B

)A.植物蒸騰作用的主要器官是葉B.蒸騰作用只在白天進(jìn)行C.蒸騰作用能促進(jìn)植物對(duì)水的吸收D.移栽樹木前去掉部分枝葉是為了降低蒸騰作用B23456789101117.【學(xué)科素養(yǎng)探究實(shí)踐】某興趣小組為探究綠色植物和種

子的生命活動(dòng)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論描述

恰當(dāng)?shù)氖?

D

)DA.圖甲中Ⅰ號(hào)葉片證明：

葉綠體是綠色植物制

造有機(jī)物不可缺少的條件B.圖甲中Ⅱ號(hào)葉片證明：光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物C.圖乙裝置只證明：二氧化碳是種子進(jìn)行呼吸作用的產(chǎn)物D.圖丙裝置證明：葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官2345678910111點(diǎn)撥：圖甲中Ⅰ號(hào)葉片部分遮光，部分沒有遮光，這樣處

理可以形成見光和不見光兩部分的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證綠葉在

光下產(chǎn)生淀粉，光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條

件，A錯(cuò)誤。圖甲中Ⅱ號(hào)白斑葉的綠色部分和白色部分，

唯一不同的變量是葉綠體，所以實(shí)驗(yàn)選?、蛱?hào)白斑葉做實(shí)

驗(yàn)的目的是驗(yàn)證光合作用需要葉綠體，B錯(cuò)誤。2345678910111乙裝置廣口瓶中放的是萌發(fā)的種子，放出的氣體能使試管中

澄清的石灰水變混濁，因此證明了種子的呼吸作用產(chǎn)生了較

多的二氧化碳；同時(shí)也證明了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，消

耗瓶中的氧氣，所以燃燒的蠟燭熄滅，C錯(cuò)誤。23456789101118.[2024山東濟(jì)南期中]有人說：“包括人類在內(nèi)的其他生物

是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個(gè)星球上的?！毕铝嘘P(guān)

于這句話的理解錯(cuò)誤的是(

D

)DA.綠色植物能固定太陽能，直接或間接為其他生物提供有

機(jī)物和能量B.綠色植物能為動(dòng)物提供棲息場所C.綠色植物能凈化空氣，能阻滯和吸附灰塵，吸收有害氣

體D.綠色植物能進(jìn)行光合作用，加劇溫室效應(yīng)2345678910111點(diǎn)撥：綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中

的二氧化碳，減弱了溫室效應(yīng)，D錯(cuò)誤。23456789101119.如圖是綠色植物在生物圈碳氧平衡中的作用示意圖，序號(hào)

①代表的生理作用是(

A

)A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.分解作用A2345678910111點(diǎn)撥：①表示光合作用；②表示動(dòng)物的呼吸作用；③表示

微生物的分解作用；④表示綠色植物的呼吸作用。234567891011110.同學(xué)們用銀邊天竺葵(其葉片邊緣呈白色)來驗(yàn)證光合作用

的相關(guān)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)處理如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：2345678910111(1)實(shí)驗(yàn)前，圖1中的天竺葵需要先“暗處理”一晝夜，其

目的是

?。(2)圖1天竺葵“暗處理”后又光照一段時(shí)間，葉片①的

A、B區(qū)域用酒精燈水浴加熱進(jìn)行脫色處理，最后用碘

液進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)只有B區(qū)域的葉片變藍(lán)，由此可以得

出結(jié)論：

?是進(jìn)行光合作用的場所。將葉片中原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗葉綠體2345678910111(3)B區(qū)域和C區(qū)域?qū)φ?，單一變量?/p>

。B區(qū)域和

D區(qū)域?qū)φ湛梢缘贸鼋Y(jié)論：

?是光合作用

的原料。(4)圖2實(shí)驗(yàn)中，帶有火星的衛(wèi)生香

(填現(xiàn)象)，證明

光合作用產(chǎn)生的氣體是

?。光照二氧化碳復(fù)燃

氧氣

234567891011111.[2023湖南湘潭中考]建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的過程中，

建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進(jìn)農(nóng)民增

收。香瓜肉質(zhì)甜脆、口感清爽，深受消費(fèi)者青睞。圖

一表示香瓜葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)，圖二是晴朗

的夏季香瓜植株光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的變化曲

線，圖三是某晴天大棚內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請(qǐng)聯(lián)

系教材內(nèi)容學(xué)以致用：2345678910111(1)圖一中乙過程主要是在葉肉細(xì)胞的

?內(nèi)

進(jìn)行。點(diǎn)撥：(1)圖一中乙過程釋放能量用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，因此表示呼吸作用，主要是在葉肉細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行。線粒體2345678910111(2)圖二中中午12點(diǎn)左右，光合作用強(qiáng)度減弱，主要是因

為溫度高，部分氣孔關(guān)閉，減少了

?的吸

收。此時(shí)大棚空氣中的氧氣含量會(huì)

(填“增

加”或“減少”)。二氧化碳增加2345678910111點(diǎn)撥：(2)圖二中中午12點(diǎn)左右，光照過強(qiáng)，植物為了

減少蒸騰作用關(guān)閉部分氣孔，影響了二氧化碳的吸

收，所以此時(shí)光合作用強(qiáng)度下降。此時(shí)雖然氣孔部分

閉合，但是光合作用速率仍大于呼吸作用速率，也就

是生成的氧氣比消耗的氧氣多，所以氧氣濃度依然是

增加的。2345678910111(3)在圖三a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，若呼吸作用消耗的有機(jī)物為m

克，此時(shí)光合作用制造的有機(jī)物為

?克。點(diǎn)撥：(3)在圖三a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，沒有光，此時(shí)不能進(jìn)行光合作用，故光合作用制造的有機(jī)物為0克。02