完整)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

1、年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言各位家長(zhǎng)： 大家晚上好！很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟你們交流， 以為了教育好孩子 而努力。也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了， 各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了， 我們 的學(xué)生越來(lái)越聰明了。 我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快， 越來(lái) 越多。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見(jiàn)，但是不足也顯而易見(jiàn)。孩子少了，不由得就 有點(diǎn)嬌慣孩子， 更加的溺愛(ài)他們。 來(lái)到學(xué)校也把一些壞習(xí)慣帶來(lái)了， 比如做什么事磨磨蹭蹭，上課拿著小玩具玩、喝奶，懶于動(dòng)腦等。說(shuō)句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的， 而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成， 那將是孩子一生的財(cái)富。 孩子如能養(yǎng)成好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣， 成績(jī)自然也就會(huì)好了。 三年級(jí)是孩子教育非常重要的

2、一 年，孩子懂事多了，什么道理也明白點(diǎn)了，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的 最佳時(shí)期。三年級(jí)比一、二年級(jí)的題更深、更廣，要不斷的給孩子 鼓勁，加油，引導(dǎo)，而不能整天不是不管就是劈頭蓋臉地揍孩子一 通。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上， 我們現(xiàn)在操心正 是為了今后不操心。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，大道理你們也懂，可能有的家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子交到學(xué)校，教孩子學(xué)習(xí)、 習(xí)慣養(yǎng)成就是老師的責(zé)任了，有的家長(zhǎng)還認(rèn)為孩子最聽(tīng)老師的話， 如果真是這樣的話， 倒好教育了。 關(guān)鍵是有的家長(zhǎng)根本不知道孩子 在學(xué)校的表現(xiàn)，到時(shí)只向孩子和老師要成績(jī)。然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單 靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 孩子

3、的教育離不開(kāi)我們老師和 家長(zhǎng)的共同努力。 孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注， 學(xué)校教育 的成功離不開(kāi)家庭的配合。教育來(lái)自生活點(diǎn)滴。只有無(wú)時(shí)不刻關(guān)注著孩子， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí) 地加以糾正和疏導(dǎo)。 特別是在學(xué)習(xí)方面， 知識(shí)就是要一步一個(gè)腳印 學(xué)下來(lái)，這樣才不會(huì)感覺(jué)特別吃力， 也能及時(shí)地跟上班級(jí)的整體水 平。在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，我一直主張他們盡量輕松地學(xué)習(xí)，不能讓他 們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種苦役，所以每次布置作業(yè)時(shí)，我都是精選內(nèi)容， 緊靠當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容， 家長(zhǎng)們?cè)僦笇?dǎo)孩子時(shí)也要注意一些方法的指導(dǎo)， 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上提高領(lǐng)悟的能力，促進(jìn)思維水平的提升。下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。確保

4、孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作 業(yè)。對(duì)于愛(ài)撒謊的孩子，家長(zhǎng)可與老師通電話或來(lái)學(xué)?？吹确椒▉?lái) 約束孩子。2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊 寫(xiě)作業(yè)?；丶蚁葘?xiě)完作業(yè)在吃飯， 尤其在沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)前不能開(kāi)電視 或玩。3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。4、檢查孩子每天的家庭作業(yè) , 并簽字 。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出幾分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)， 這樣做不僅能讓孩子感受 到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注， 也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué) 習(xí)情況。5、監(jiān)督孩子把學(xué)習(xí)用具整備好裝書(shū)包。6、單元測(cè)試后及時(shí)簽字 。簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng) 能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不

5、足， 幫助孩子突破難 點(diǎn)，教育孩子錯(cuò)一次不要緊，怕的是永遠(yuǎn)錯(cuò)下去。一定要把錯(cuò)題改 正，如果家長(zhǎng)水平有限，可用叮囑孩子到學(xué)校問(wèn)老師，回來(lái)后給你 們講一遍的方法督促孩子學(xué)習(xí)。本班孩子的特點(diǎn)是比較活， 好動(dòng)的孩子比較多， 當(dāng)然也極其聰 明。懶，不虛心也是最大的毛病。教孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1. 專心致志。孩子還小，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng) 應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小 動(dòng)作， 更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。 實(shí)現(xiàn)這一目的的方法就是多與老 師聯(lián)系?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境， 讓孩子養(yǎng)成 放學(xué)及時(shí)做作業(yè)， 按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后

6、再做其它事情的好習(xí)慣。2. 獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考 問(wèn)題， 重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決， 而是要告訴他們解決 問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。3. 認(rèn)真細(xì)致。 孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成， 而有不 能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為 使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就 應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4. 培養(yǎng)孩子活躍的思維。 不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)， 要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)， 對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)， 并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。 對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講， 多 啟發(fā)誘

7、導(dǎo)， 千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬， 這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題 也不敢問(wèn)。 依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)， 讓孩子在游戲中成長(zhǎng)有些數(shù)學(xué)知識(shí) 較抽象，容易混淆，我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子 在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如“一個(gè)數(shù)是78，比另一個(gè)數(shù)少 2，另一個(gè)數(shù)是多少？很多孩子認(rèn)為比一個(gè)數(shù)少幾， 就應(yīng)該減幾。 而實(shí)則應(yīng) 該是： 78 加 2 等于 80，另一個(gè)數(shù)應(yīng)該是 80。這就需要我們家長(zhǎng)在 日常生活中多多運(yùn)用實(shí)例幫助孩子去理解和認(rèn)識(shí)。在時(shí)間許可時(shí)， 我們家長(zhǎng)不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲， 通過(guò)那些具有訓(xùn)練目的的 游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因 為在游戲中孩子可以自由的、 毫無(wú)壓力的宣泄內(nèi)在的情感， 尋找問(wèn) 題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí)， 他們不愿 輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。5. 培養(yǎng)