春季期中二級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（共8篇）

1、春季期中二級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（共8篇） 第1篇：春季學(xué)期二級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)年春季學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)年春季學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上了句號(hào)。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為使今后的教學(xué)工作更好地開展，現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：一、注重學(xué)生學(xué)_慣的培養(yǎng)。在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)_慣還未養(yǎng)成，就會(huì)在課堂上聽講注意力不集中，為了解決這一系列問題，我從提高同學(xué)的學(xué)_積極性入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)_成績，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)_方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)

2、他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的_慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真鉆研教材。我在課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)！三、課后認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋。 學(xué)生的作業(yè)完成得快，我批改得很認(rèn)真，學(xué)生在有錯(cuò)誤的情況下，我及時(shí)的反饋回去，讓他們及時(shí)更正。個(gè)別

3、錯(cuò)誤，我采取面批的方式，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多的題，我會(huì)在課堂上再次進(jìn)行講解，直至全班同學(xué)都懂為止。對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的，我及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。四、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn)，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。平時(shí)努力提高學(xué)生的計(jì)算水平，每天布置適量的計(jì)算題，當(dāng)天及時(shí)批改，及時(shí)反饋，并有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生掌握一定的計(jì)算能力。我還根據(jù)每次考試測驗(yàn)的成績對(duì)一些成績較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo)，使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識(shí)及時(shí)掌握好。五、積極推進(jìn)素質(zhì)，打造幸福課堂。課堂教學(xué)中，我注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感，發(fā)

4、揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較好的發(fā)展和培養(yǎng)，學(xué)_知識(shí)中獲得幸福感。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，努力達(dá)到更好的教學(xué)效果。En Shi BoWen School第2篇：春季學(xué)期二級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)年春季學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)年春季學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上了句號(hào)。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為使今后的教學(xué)工作更好地開展，現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：一、注重學(xué)生學(xué)_慣的培養(yǎng)。在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)_慣還未養(yǎng)成，就會(huì)在

5、課堂上聽講注意力不集中，為了解決這一系列問題，我從提高同學(xué)的學(xué)_積極性入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)_成績，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)_方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的_慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真鉆研教材。我在課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，

6、注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)！三、課后認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋。 學(xué)生的作業(yè)完成得快，我批改得很認(rèn)真，學(xué)生在有錯(cuò)誤的情況下，我及時(shí)的反饋回去，讓他們及時(shí)更正。個(gè)別錯(cuò)誤，我采取面批的方式，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多的題，我會(huì)在課堂上再次進(jìn)行講解，直至全班同學(xué)都懂為止。對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的，我及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。四、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn)，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。平時(shí)努力提高學(xué)生的計(jì)算水平，每天布置適量的計(jì)算題，當(dāng)天及時(shí)批改，及時(shí)反饋，并有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生掌握一定

7、的計(jì)算能力。我還根據(jù)每次考試測驗(yàn)的成績對(duì)一些成績較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo)，使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識(shí)及時(shí)掌握好。五、積極推進(jìn)素質(zhì)，打造幸福課堂。課堂教學(xué)中，我注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較好的發(fā)展和培養(yǎng)，學(xué)_知識(shí)中獲得幸福感。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，努力達(dá)到更好的教學(xué)效果。EnShiBoWenSchool年6月20日第3篇：春季期二級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)年春季期二年級(jí)數(shù)學(xué)教

8、學(xué)工作總結(jié)（韋佰發(fā)）本學(xué)期我擔(dān)任了二(1)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，潛心從事與研究教學(xué)，有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。通過上學(xué)期的教學(xué)工作，對(duì)本班的學(xué)情深有了解，我采取了有效的教學(xué)措施，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)_興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)_慣，積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)_的全過程。因此本學(xué)期的教學(xué)工作比較順利，學(xué)生的學(xué)_成績也穩(wěn)中有進(jìn)，教學(xué)效果顯著。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每堂課，精批細(xì)改作業(yè)。1、認(rèn)真鉆研課標(biāo)，吃透教材，把握教材的知識(shí)目標(biāo)、教學(xué)要求，對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如

9、。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)作出總結(jié)。2、以課堂教學(xué)為主陣地，緊抓課堂教學(xué)不放松，向40分鐘要質(zhì)量。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)_興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)_積極性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)是鮮活的，就在身邊。3、強(qiáng)化讀題、析題、解題的能力訓(xùn)練。強(qiáng)化學(xué)_能力的培養(yǎng)，很大程度上取決于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解、分析、運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在這學(xué)期的教學(xué)中，我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的讀題、析題、解題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，掌握讀解題的技巧，將

10、所學(xué)知識(shí)落實(shí)到生活實(shí)踐中，深刻的體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。4、精批細(xì)改作業(yè)。 針對(duì)不同的練_錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力與糾錯(cuò)能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的_慣，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)_興趣。分析練_產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性與有效性。5、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。二、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)_階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，

11、同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)_知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)_思想的輔導(dǎo)。三、積極參加教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平。 我積極進(jìn)行新教材、新教法、新思想的學(xué)_與運(yùn)用，參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，有疑必問。虛心征求老師們的意見，學(xué)_他們的方法，學(xué)_他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，有效的改進(jìn)教學(xué)工作。四、取得的成績。本學(xué)期的期中、期末考試，我班級(jí)的數(shù)學(xué)平均分,及格率，優(yōu)秀率都取得了較好的成績，學(xué)生的學(xué)_成績也穩(wěn)中有進(jìn)，教學(xué)效果顯著，學(xué)生對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)充滿信心。五、幾點(diǎn)體會(huì)。1、要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、

12、刪減和補(bǔ)充，避免“教”教材。對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)_的空間。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)_，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生學(xué)_的積極性，在教學(xué)中要求教師做到“精、細(xì)”，教師備課要精，知識(shí)點(diǎn)要抓細(xì)。為此，“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)_的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)_的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本能力培養(yǎng)。教學(xué)工作須夯實(shí)基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效，努力提高學(xué)生的學(xué)_興趣，將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情景，融基礎(chǔ)知識(shí)于生活實(shí)際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的數(shù)

13、學(xué)知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的?？傊?，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)_與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將努力改進(jìn)教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭取在今后的教學(xué)工作中，取得更好的成績。第4篇：二級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)京山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)段容本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活想象豐富上課思維活躍、發(fā)言積極學(xué)_成績比較理想但也有少數(shù)幾個(gè)不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱作業(yè)臟亂思考速度慢、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況和新課標(biāo)的具體要求現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下：一、夯實(shí)基礎(chǔ)努力

14、減輕學(xué)生學(xué)_負(fù)擔(dān)蘇霍姆林斯基說過：只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)_上而留下許多自由支配的時(shí)間他才能夠順利地學(xué)_這句話看似矛盾其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時(shí)間沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間而缺少了智力生活。學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱藴p負(fù)的警鐘一直長鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中 計(jì)算、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)_非常重要如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重呢？本學(xué)期我作了一下幾點(diǎn)嘗試：第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量每節(jié)新授課都做到有備而來 認(rèn)真閱讀教材、教參了解教材的編排體系編者意圖每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位

15、及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接做到高屋建瓴胸中有溝壑，觀看優(yōu)秀課例積極征求同組老師意見，教師總結(jié)精選、教學(xué)總結(jié)、教研總結(jié)、學(xué)年總結(jié)、研修總結(jié)、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)確定每節(jié)課的重難點(diǎn)思考，應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)_方式設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出加強(qiáng)師生交流充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)_能力和學(xué)_需求，讓學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松學(xué)得愉快；最后每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等注重營造課堂氛圍調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性擴(kuò)大課堂容量提高課堂教學(xué)效率爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練_鞏固驗(yàn)證教學(xué)效果發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。第二、及時(shí)鞏

16、固與定期復(fù)_相結(jié)合每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)_。一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)_提高復(fù)_效率，為了幫助孩子提高計(jì)算速度每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題。通過一學(xué)期的堅(jiān)持效果顯著。第三、作業(yè)布置與批改本學(xué)期我有針對(duì)性、有層次性地布置作業(yè)力求使每一次練_起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救。根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析制定階段復(fù)_計(jì)劃和期末復(fù)_計(jì)劃做到有的放矢。 二、關(guān)注全體盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生，在我們這樣的大班教學(xué)

17、中最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長。（一）在課堂教學(xué)中注意設(shè)計(jì)不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)_的需要為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練_中對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。不讓學(xué)困生掉隊(duì) （二）做好課后輔導(dǎo)工作加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差更重要的是學(xué)_思想、學(xué)_方法的指導(dǎo)，要提高學(xué)困生的成績首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。讓他們意識(shí)到學(xué)_的意義；其次是要教給他們學(xué)_的方法讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考 增強(qiáng)學(xué)_自信心體驗(yàn)到學(xué)_的樂趣有句話說的好：教是為了不教不能讓補(bǔ)_伴隨孩子成長！（三）加強(qiáng)家

18、校聯(lián)系搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長成為個(gè)性化的有力支持。 三、邊教邊研取得較明顯的教學(xué)效果（一）在課后輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)困生學(xué)_成績進(jìn)步很大，他們的學(xué)_能力也在不斷增長學(xué)_越來越輕松。上學(xué)期遇到他們學(xué)_上出現(xiàn)問題，進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)總是費(fèi)盡唇舌啟而不發(fā)，本學(xué)期基本上都是一點(diǎn)就通。（二）班上近一半的學(xué)生學(xué)_能力較強(qiáng)，思維活躍善于思考學(xué)_成績優(yōu)異學(xué)_狀態(tài)穩(wěn)定。 四、自我反思努力進(jìn)?。ㄒ唬├^續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)_問題。課后只做適當(dāng)?shù)撵柟炭刂坪谜n后作業(yè)分量。（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家長進(jìn)行溝通交流爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)_興趣的培養(yǎng)和學(xué)_能力

19、的提高。（三）給自己設(shè)定一個(gè)新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長時(shí)間安排二次復(fù)_鞏固以什么方式進(jìn)行復(fù)_鞏固效果最好？針對(duì)不同的內(nèi)容努力尋求比較好的二次復(fù)_時(shí)間和復(fù)_方式。第5篇：二級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃，認(rèn)真抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)，如：學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算100以內(nèi)的加減法; 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱; 初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米; 初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識(shí)角和直角; 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義等等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)

20、_慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。 現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。二、課堂上“精講多練”加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)

21、手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)_需求和學(xué)_能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、加強(qiáng)口算訓(xùn)練為使學(xué)生能熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。熟練計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練，或?qū)Υ鸹蚬P算，而且每天留口算作業(yè)。提高了學(xué)生思維的敏捷度，提高學(xué)生的計(jì)算速度和能力。四、及時(shí)做練_冊(cè)完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時(shí)做練_冊(cè)，本學(xué)期練_冊(cè)基本是在學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下完成的。對(duì)練_冊(cè)即時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。五、認(rèn)真批改作業(yè)每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練_都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及

22、時(shí)、認(rèn)真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。六、抓好差生對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)_知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)_思想的輔導(dǎo)，為了提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)_的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)_萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)_并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)_中去。在此基礎(chǔ)上，還教給他們學(xué)_的方法，提高他們的技能。如黃丹妮同學(xué)，是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的一個(gè)學(xué)生，她基礎(chǔ)較差，存在很多知識(shí)斷層，在她的轉(zhuǎn)化的過程中，我注意給

23、她補(bǔ)課，把她以前學(xué)_的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣一來，她學(xué)得就輕松多了，進(jìn)步很大，興趣和求知欲也隨之增加?？傊?經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多良好的學(xué)_慣，成績有所提高，但有幾個(gè)學(xué)生的成績還不夠理想，今后我仍將繼續(xù)努力。第6篇：二級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為_慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)_慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)_全過程。在教學(xué)過

24、程中主要做到以下幾點(diǎn)： 一、以課堂教學(xué)為核心。1、備課。學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中，在整冊(cè)書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)_過程。充分理解課后_題的作用，設(shè)計(jì)好練_。 2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練_在同層次的_題，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及

25、方法。(2)及時(shí)復(fù)_。我的做法是：新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)_，以后再逐漸延長復(fù)_時(shí)間。該法非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)_的缺點(diǎn)。(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)_形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)_。學(xué)生經(jīng)歷教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)_遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練_錯(cuò)誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練_產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提

26、高教師教學(xué)的針對(duì)性。4、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)_，注重學(xué)_過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)_興趣，提高學(xué)_自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。5、做好測試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)_成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)_的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)_的態(tài)度。在講評(píng)試卷時(shí)，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解。

27、希望能通過這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識(shí)。 二、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出有效的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對(duì)長度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們相互測量身高，提高了實(shí)踐活動(dòng)的能力。 三、巧妙滲透環(huán)保，關(guān)心環(huán)保。在過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成知識(shí)后，學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好_慣。四、勤與家長溝通，實(shí)現(xiàn)共同。與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長及時(shí)了解孩子在校的學(xué)_生活情況，與此同時(shí)，教師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解，做到因材施教

28、。五、積極參加教研活動(dòng)。每月按時(shí)參加校本培訓(xùn)活動(dòng)，并堅(jiān)持詳細(xì)做好筆記。積極參與網(wǎng)上教研活動(dòng)，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)，聽、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)與同年級(jí)同學(xué)科教師探討教材、教法。本學(xué)期在XX上撰寫了自己的多篇教學(xué)心得、教學(xué)反思。通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。本學(xué)期，圍繞學(xué)校工作要點(diǎn)，依據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，我室在全體教師的大力支持和配合下,認(rèn)真貫徹科研興校,教研強(qiáng)校的發(fā)展戰(zhàn)略，積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用，務(wù)實(shí)創(chuàng)新地開展科研工作。努力為教師創(chuàng)設(shè)良好的科研氛圍和科研平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。回顧這一學(xué)期的歷程，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作： 一、

29、加強(qiáng)科研意識(shí)，進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)_型教師團(tuán)體本學(xué)期教科室進(jìn)一步強(qiáng)化教師理論學(xué)_，提高教師參與教科研的意識(shí);認(rèn)真安排教師的學(xué)_研討活動(dòng)，讓教師通過學(xué)_，進(jìn)一步把握改革和發(fā)展的趨勢，在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。 1.制定并印發(fā)了相關(guān)制度及學(xué)_資料：0910教科室工作思路及安排教科室工作制度教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表校本課題研究制度校本課題選題指南怎樣寫教學(xué)案例青年教師匯報(bào)課暨優(yōu)質(zhì)課賽講實(shí)施方案青年教師匯報(bào)課評(píng)價(jià)內(nèi)容等。2.引導(dǎo)教師統(tǒng)籌規(guī)劃三年工作，每位教師一份教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，絕大多數(shù)教師都能正確分析自己的現(xiàn)狀、明確自己的不足，給自己準(zhǔn)確定位。然后從師德目標(biāo)、教學(xué)能力目標(biāo)、專業(yè)理論學(xué)_目標(biāo)、教學(xué)發(fā)展目

30、標(biāo)四個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)劃。既有整體規(guī)劃，又有階段目標(biāo) ，從制度上保證了教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)性和有序性。3.督促教師認(rèn)真學(xué)_學(xué)校下發(fā)的教學(xué)理論書籍及印發(fā)的如何寫教學(xué)案例、關(guān)注課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長、溫家寶總理的大計(jì) 教師為本等有關(guān)專業(yè)發(fā)展的材料和熱點(diǎn)文章。同時(shí)進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，滿足了廣大教師對(duì)教科研的信息需求，及時(shí)了解國內(nèi)外的理論、最新研究動(dòng)態(tài)。從而提升了教師的理論素養(yǎng)，拓展了科研視野。另外，我們要求青年教師做好學(xué)_筆記和撰寫學(xué)_心得，并于11月份作了檢查統(tǒng)計(jì)。其中王麗、范璟梅、劉明花、李燁楓、賈宏麗、鄧志利、袁曉寧等老師讀書筆記做得很好。期末，教科室又專門下發(fā)通知，組織校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各教研組教師進(jìn)

31、行理論學(xué)_大檢查，檢查內(nèi)容包括一年來學(xué)校印發(fā)的資料及書籍保存情況、學(xué)_情況以及對(duì)教學(xué)案例的理解認(rèn)識(shí)情況，并作為本學(xué)期對(duì)教師教科研的一項(xiàng)考核內(nèi)容。4.督促教師按時(shí)、順利完成了繼續(xù)的學(xué)_和考試工作。 二、重視科研效益，注重行動(dòng)研究 1.常規(guī)教研活動(dòng)開展扎實(shí)各科各教研組組長能夠深入角色,以身示范,充分調(diào)動(dòng)了本組青年教師參與教研的積極性，并充分利用現(xiàn)代技術(shù)資源，做到了信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)整合，改變了以往教師被課件控制，充當(dāng)操作員、放映員的狀況。充分展示了各科教學(xué)特點(diǎn),推動(dòng)了學(xué)校科研的進(jìn)程。2.組織開展了靈丘一中首屆青年教師匯報(bào)課暨優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng) 在校領(lǐng)導(dǎo)的支持、全體教師的積極配合下，于11月下旬，我

32、們組織開展了首屆青年教師匯報(bào)課暨優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，并于12月底圓滿結(jié)束?；顒?dòng)初期，先由兩位骨干教師進(jìn)行示范課展示，以發(fā)揮他們?cè)谡n堂教學(xué)中的引領(lǐng)、輻射作用。然后以學(xué)科組為單位，在備課組長及骨干教師積極協(xié)作、指導(dǎo)下，青年教師進(jìn)行匯報(bào)課展示。最后由學(xué)科組共選拔出十名教師，參加全校優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，并對(duì)十位教師進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。之后，我們對(duì)整個(gè)匯報(bào)課暨賽講課從整體情況，不足與遺憾，對(duì)青年教師的進(jìn)一步的要求三方面作了詳細(xì)的總結(jié)。并對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的全部檔案材料進(jìn)行了收集、整理。這一活動(dòng)的開展，帶動(dòng)了全校教師對(duì)課堂教學(xué)的研究，推動(dòng)了教研組、備課組研討文化的建設(shè)，加強(qiáng)了青年教師之間的相互交流，為促進(jìn)青年教師快速成長提供了良

33、好的交流、研討平臺(tái)。3.倡導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文本學(xué)期教科室注重宣傳、積極鼓勵(lì)教師參加上級(jí)舉辦的各種競賽活動(dòng),讓教師把握機(jī)會(huì)鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價(jià)值。已有一位教師的論文送交縣教研室，參加省級(jí)論文評(píng)比。學(xué)期末，回收教學(xué)案例、教學(xué)反思各70多篇，大部分教師做得很好。提高了教師教科研意識(shí)和能力，也為下學(xué)期參加省市論文評(píng)比、校本教研、校本課題的開展做好了充分的準(zhǔn)備。三、課題研究、校本課程編撰積極推進(jìn) 1.課題研究規(guī)范管理本學(xué)期，我們進(jìn)一步完善了科研課題管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，使我校課題管理更加規(guī)范化。2.課題研究積極推進(jìn)，各級(jí)課題正常進(jìn)展組織安排了省市級(jí)課題的結(jié)題工作，做到計(jì)

34、劃完備、任務(wù)落實(shí)，推進(jìn)有序。回收本學(xué)期校本課題研究60多份。學(xué)期初，教科室提供課題參考，由各學(xué)科組長指導(dǎo)研究方法。這樣，教師在平時(shí)的教學(xué)工作、學(xué)_、上網(wǎng)時(shí)，收集相關(guān)方面的信息和動(dòng)態(tài)，為期末的課題結(jié)題做好了充分的資料收集工作。部分教師做的相當(dāng)不錯(cuò)。這為下學(xué)期申報(bào)新的省市級(jí)課題奠定了良好的基礎(chǔ)。通過課題研究,提高了廣大教師的教學(xué)、教研水平，使廣大教師認(rèn)識(shí)到必須樹立終生學(xué)_的理念。 3.校本課程的編撰本學(xué)期以備課組為單位，要求高一、高二各年級(jí)編撰具有符合地域特色、學(xué)生實(shí)際的校本課程。開發(fā)校本課程十多門。 四、整理、歸檔工作1.對(duì)本學(xué)期教科室的工作，做好整理、歸檔工作。 2.對(duì)教師的教科研結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

35、、考核、備案。對(duì)教師的教科研結(jié)果，統(tǒng)計(jì)、備案。做得比較好的課題、案例以及反思，下學(xué)期將印發(fā)給各教研組進(jìn)行學(xué)_。做得不太規(guī)范的，將統(tǒng)一安排進(jìn)行學(xué)_輔導(dǎo)。通過發(fā)揮教科研的先導(dǎo)和引領(lǐng)作用,提升教師素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量。 五、存在的問題通過本學(xué)期的教科研工作，我們發(fā)現(xiàn)存在以下一些問題： (1)教科研意識(shí)淡薄大多數(shù)教師教科研意識(shí)淡薄，對(duì)理論存在偏見和理想化要求，抱著天然的抵制和排斥的心理。(2)沒有統(tǒng)籌好教學(xué)與教科研的關(guān)系很多老師感覺教學(xué)壓力較大、工作量大，因此沒時(shí)間去進(jìn)行科研，沒時(shí)間去讀理論著作。 (3)資源利用問題部分教師沒有充分利用自己的資源優(yōu)勢，沒有將理論學(xué)_、網(wǎng)絡(luò)資源和自己的經(jīng)驗(yàn)有效整合，寫成具

36、有個(gè)性特色的案例或論文。 如何解決這些問題，這將是我們下學(xué)期需要探究的一大課題 總之，教科研工作要求真求實(shí)，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，解決學(xué)校改革發(fā)展中的困惑，解決學(xué)生學(xué)_發(fā)展中的疑惑，不作表面文章。同時(shí)要建立一支善于學(xué)_、善于思考的科研教師隊(duì)伍;提高教師的教科研素質(zhì)和課題實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ尶蒲凶哌M(jìn)課堂，走進(jìn)教師，以教學(xué)研究為主，以行動(dòng)研究為主，讓教科研為教學(xué)服務(wù)。 同學(xué)們，大家好!我是你們的新老師，我是你們的新班主任，我叫，以后還負(fù)責(zé)上*課程。從今以后我們就一起過了，直到你們畢業(yè)，相信大家都已經(jīng)通過各種渠道多少了解了一點(diǎn)關(guān)于我的信息。第一節(jié)課交流，先讓他們對(duì)你有好感，以后你要經(jīng)常跟他們說說你的過去

37、，還有你有意義或有意思的事，他們很希望知道關(guān)于老師的事，要容到一起，不要太嚴(yán)肅，這樣調(diào)皮的孩子會(huì)當(dāng)你是好朋友也就是說給你面子，你說他他會(huì)聽的，你管教的太嚴(yán)了會(huì)有一些孩子故意搗亂給你難看。記得我上學(xué)就是個(gè)很調(diào)皮的孩子，老師拿我都沒辦法，但是上課經(jīng)常跟我們逗的哪個(gè)老師，下課了，有時(shí)候有事就去找他，跟他很好，跟朋友一樣，他上課我從來沒鬧過。大家有沒有信心讓我們共同努力，一起把我們班搞好,把XX這門課學(xué)好1、認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，有錯(cuò)自覺改正的_慣。 2、書寫工整、格式規(guī)范的_慣。 4、善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的_慣。本學(xué)期良好的成績將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。但工作中存在著許多不足之處，在以后的教學(xué)中：1、多聽課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。2、更