春季期中二級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（共8篇）

1、春季期中二級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（共8篇） 第1篇：春季學(xué)期二級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)年春季學(xué)期二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)年春季學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上了句號。本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為使今后的教學(xué)工作更好地開展，現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：一、注重學(xué)生學(xué)_慣的培養(yǎng)。在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個別同學(xué)學(xué)_慣還未養(yǎng)成，就會在課堂上聽講注意力不集中，為了解決這一系列問題，我從提高同學(xué)的學(xué)_積極性入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)_成績，對于個別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)_方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚

2、他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的_慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真鉆研教材。我在課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué)！三、課后認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋。 學(xué)生的作業(yè)完成得快，我批改得很認(rèn)真，學(xué)生在有錯誤的情況下，我及時的反饋回去，讓他們及時更正。個別

3、錯誤，我采取面批的方式，對出現(xiàn)的錯誤較多的題，我會在課堂上再次進(jìn)行講解，直至全班同學(xué)都懂為止。對于做得較好的或進(jìn)步較大的，我及時表揚鼓勵。四、努力做好培優(yōu)補差的工作。針對學(xué)生的知識水平和能力特點，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作計劃。平時努力提高學(xué)生的計算水平，每天布置適量的計算題，當(dāng)天及時批改，及時反饋，并有針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生掌握一定的計算能力。我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo)，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。五、積極推進(jìn)素質(zhì)，打造幸福課堂。課堂教學(xué)中，我注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感，發(fā)

4、揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較好的發(fā)展和培養(yǎng)，學(xué)_知識中獲得幸福感。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，努力達(dá)到更好的教學(xué)效果。En Shi BoWen School第2篇：春季學(xué)期二級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)年春季學(xué)期二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)年春季學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上了句號。本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為使今后的教學(xué)工作更好地開展，現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：一、注重學(xué)生學(xué)_慣的培養(yǎng)。在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個別同學(xué)學(xué)_慣還未養(yǎng)成，就會在

5、課堂上聽講注意力不集中，為了解決這一系列問題，我從提高同學(xué)的學(xué)_積極性入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)_成績，對于個別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)_方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的_慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真鉆研教材。我在課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，

6、注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué)！三、課后認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋。 學(xué)生的作業(yè)完成得快，我批改得很認(rèn)真，學(xué)生在有錯誤的情況下，我及時的反饋回去，讓他們及時更正。個別錯誤，我采取面批的方式，對出現(xiàn)的錯誤較多的題，我會在課堂上再次進(jìn)行講解，直至全班同學(xué)都懂為止。對于做得較好的或進(jìn)步較大的，我及時表揚鼓勵。四、努力做好培優(yōu)補差的工作。針對學(xué)生的知識水平和能力特點，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作計劃。平時努力提高學(xué)生的計算水平，每天布置適量的計算題，當(dāng)天及時批改，及時反饋，并有針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生掌握一定

7、的計算能力。我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo)，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。五、積極推進(jìn)素質(zhì)，打造幸福課堂。課堂教學(xué)中，我注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較好的發(fā)展和培養(yǎng)，學(xué)_知識中獲得幸福感。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，努力達(dá)到更好的教學(xué)效果。EnShiBoWenSchool年6月20日第3篇：春季期二級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)年春季期二年級數(shù)學(xué)教

8、學(xué)工作總結(jié)（韋佰發(fā)）本學(xué)期我擔(dān)任了二(1)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，潛心從事與研究教學(xué)，有計劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。通過上學(xué)期的教學(xué)工作，對本班的學(xué)情深有了解，我采取了有效的教學(xué)措施，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)_興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)_慣，積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)_的全過程。因此本學(xué)期的教學(xué)工作比較順利，學(xué)生的學(xué)_成績也穩(wěn)中有進(jìn)，教學(xué)效果顯著。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每堂課，精批細(xì)改作業(yè)。1、認(rèn)真鉆研課標(biāo)，吃透教材，把握教材的知識目標(biāo)、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如

9、。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對課堂教學(xué)作出總結(jié)。2、以課堂教學(xué)為主陣地，緊抓課堂教學(xué)不放松，向40分鐘要質(zhì)量。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)_興趣，調(diào)動他們的學(xué)_積極性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)是鮮活的，就在身邊。3、強化讀題、析題、解題的能力訓(xùn)練。強化學(xué)_能力的培養(yǎng)，很大程度上取決于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解、分析、運用能力的培養(yǎng)。在這學(xué)期的教學(xué)中，我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識，重點掌握最基本的讀題、析題、解題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，掌握讀解題的技巧，將

10、所學(xué)知識落實到生活實踐中，深刻的體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。4、精批細(xì)改作業(yè)。 針對不同的練_錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力與糾錯能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的_慣，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)_興趣。分析練_產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的針對性與有效性。5、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。二、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)_階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，

11、同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)_知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)_思想的輔導(dǎo)。三、積極參加教研活動，不斷提高教學(xué)水平。 我積極進(jìn)行新教材、新教法、新思想的學(xué)_與運用，參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，有疑必問。虛心征求老師們的意見，學(xué)_他們的方法，學(xué)_他們的優(yōu)點，克服自己的不足，有效的改進(jìn)教學(xué)工作。四、取得的成績。本學(xué)期的期中、期末考試，我班級的數(shù)學(xué)平均分,及格率，優(yōu)秀率都取得了較好的成績，學(xué)生的學(xué)_成績也穩(wěn)中有進(jìn)，教學(xué)效果顯著，學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)充滿信心。五、幾點體會。1、要創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、

12、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。2、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)_的空間。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)_，充分調(diào)動每位學(xué)生學(xué)_的積極性，在教學(xué)中要求教師做到“精、細(xì)”，教師備課要精，知識點要抓細(xì)。為此，“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主學(xué)_的關(guān)鍵，“實學(xué)”是實現(xiàn)自主學(xué)_的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。3、強化基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本能力培養(yǎng)。教學(xué)工作須夯實基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)實效，努力提高學(xué)生的學(xué)_興趣，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景，融基礎(chǔ)知識于生活實際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的數(shù)

13、學(xué)知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解決實際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的?？傊?，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)_與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將努力改進(jìn)教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在今后的教學(xué)工作中，取得更好的成績。第4篇：二級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)京山縣實驗小學(xué)段容本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)實踐中我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活想象豐富上課思維活躍、發(fā)言積極學(xué)_成績比較理想但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱作業(yè)臟亂思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢結(jié)合本班學(xué)生的實際情況和新課標(biāo)的具體要求現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下：一、夯實基礎(chǔ)努力

14、減輕學(xué)生學(xué)_負(fù)擔(dān)蘇霍姆林斯基說過：只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)_上而留下許多自由支配的時間他才能夠順利地學(xué)_這句話看似矛盾其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間沒有了智力活動的時間而缺少了智力生活。學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此減負(fù)的警鐘一直長鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中 計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)_非常重要如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢？本學(xué)期我作了一下幾點嘗試：第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量每節(jié)新授課都做到有備而來 認(rèn)真閱讀教材、教參了解教材的編排體系編者意圖每個知識點在全套教材的地位

15、及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接做到高屋建瓴胸中有溝壑，觀看優(yōu)秀課例積極征求同組老師意見，教師總結(jié)精選、教學(xué)總結(jié)、教研總結(jié)、學(xué)年總結(jié)、研修總結(jié)、根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點確定每節(jié)課的重難點思考，應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)_方式設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出加強師生交流充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)_能力和學(xué)_需求，讓學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松學(xué)得愉快；最后每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等注重營造課堂氛圍調(diào)動學(xué)生的積極性擴(kuò)大課堂容量提高課堂教學(xué)效率爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練_鞏固驗證教學(xué)效果發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。第二、及時鞏

16、固與定期復(fù)_相結(jié)合每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)_。一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)_提高復(fù)_效率，為了幫助孩子提高計算速度每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題。通過一學(xué)期的堅持效果顯著。第三、作業(yè)布置與批改本學(xué)期我有針對性、有層次性地布置作業(yè)力求使每一次練_起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救。根據(jù)錯題記錄和分析制定階段復(fù)_計劃和期末復(fù)_計劃做到有的放矢。 二、關(guān)注全體盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生，在我們這樣的大班教學(xué)

17、中最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長。（一）在課堂教學(xué)中注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)_的需要為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機(jī)會，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練_中對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時加強個別輔導(dǎo)。不讓學(xué)困生掉隊 （二）做好課后輔導(dǎo)工作加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅是知識上補缺補差更重要的是學(xué)_思想、學(xué)_方法的指導(dǎo)，要提高學(xué)困生的成績首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。讓他們意識到學(xué)_的意義；其次是要教給他們學(xué)_的方法讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考 增強學(xué)_自信心體驗到學(xué)_的樂趣有句話說的好：教是為了不教不能讓補_伴隨孩子成長?。ㄈ┘訌娂?/p>

18、校聯(lián)系搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化的有力支持。 三、邊教邊研取得較明顯的教學(xué)效果（一）在課后輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)幾個學(xué)困生學(xué)_成績進(jìn)步很大，他們的學(xué)_能力也在不斷增長學(xué)_越來越輕松。上學(xué)期遇到他們學(xué)_上出現(xiàn)問題，進(jìn)行輔導(dǎo)時總是費盡唇舌啟而不發(fā)，本學(xué)期基本上都是一點就通。（二）班上近一半的學(xué)生學(xué)_能力較強，思維活躍善于思考學(xué)_成績優(yōu)異學(xué)_狀態(tài)穩(wěn)定。 四、自我反思努力進(jìn)?。ㄒ唬├^續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)_問題。課后只做適當(dāng)?shù)撵柟炭刂坪谜n后作業(yè)分量。（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進(jìn)行溝通交流爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)_興趣的培養(yǎng)和學(xué)_能力

19、的提高。（三）給自己設(shè)定一個新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長時間安排二次復(fù)_鞏固以什么方式進(jìn)行復(fù)_鞏固效果最好？針對不同的內(nèi)容努力尋求比較好的二次復(fù)_時間和復(fù)_方式。第5篇：二級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃，認(rèn)真抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識，如：學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法; 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱; 初步認(rèn)識長度單位厘米和米; 初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角; 初步了解統(tǒng)計的意義等等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)

20、_慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。 現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。二、課堂上“精講多練”加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動

21、手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)_需求和學(xué)_能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、加強口算訓(xùn)練為使學(xué)生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練，或?qū)Υ鸹蚬P算，而且每天留口算作業(yè)。提高了學(xué)生思維的敏捷度，提高學(xué)生的計算速度和能力。四、及時做練_冊完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練_冊，本學(xué)期練_冊基本是在學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下完成的。對練_冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。五、認(rèn)真批改作業(yè)每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練_都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及

22、時、認(rèn)真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。六、抓好差生對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)_知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)_思想的輔導(dǎo)，為了提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)_的重要性和必要性，使之對學(xué)_萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)_并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)_中去。在此基礎(chǔ)上，還教給他們學(xué)_的方法，提高他們的技能。如黃丹妮同學(xué)，是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生，她基礎(chǔ)較差，存在很多知識斷層，在她的轉(zhuǎn)化的過程中，我注意給

23、她補課，把她以前學(xué)_的知識斷層補充完整，這樣一來，她學(xué)得就輕松多了，進(jìn)步很大，興趣和求知欲也隨之增加?？傊?經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多良好的學(xué)_慣，成績有所提高，但有幾個學(xué)生的成績還不夠理想，今后我仍將繼續(xù)努力。第6篇：二級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為_慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)_慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)_全過程。在教學(xué)過

24、程中主要做到以下幾點： 一、以課堂教學(xué)為核心。1、備課。學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)_過程。充分理解課后_題的作用，設(shè)計好練_。 2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練_在同層次的_題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及

25、方法。(2)及時復(fù)_。我的做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)_，以后再逐漸延長復(fù)_時間。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)_的缺點。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)_形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)_。學(xué)生經(jīng)歷教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)_遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3、批改作業(yè)。針對不同的練_錯誤進(jìn)行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評價，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練_產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提

26、高教師教學(xué)的針對性。4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)_，注重學(xué)_過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)_興趣，提高學(xué)_自信心，對學(xué)生的回答采取揚棄的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。5、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)_成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)_的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)_的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解。

27、希望能通過這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識。 二、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出有效的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時，同學(xué)們相互測量身高，提高了實踐活動的能力。 三、巧妙滲透環(huán)保，關(guān)心環(huán)保。在過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成知識后，學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好_慣。四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同。與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)_生活情況，與此同時，教師更能加深對學(xué)生個性的了解，做到因材施教

28、。五、積極參加教研活動。每月按時參加校本培訓(xùn)活動，并堅持詳細(xì)做好筆記。積極參與網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計，聽、評課活動，主動與同年級同學(xué)科教師探討教材、教法。本學(xué)期在XX上撰寫了自己的多篇教學(xué)心得、教學(xué)反思。通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個新的臺階。本學(xué)期，圍繞學(xué)校工作要點，依據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃，我室在全體教師的大力支持和配合下,認(rèn)真貫徹科研興校,教研強校的發(fā)展戰(zhàn)略，積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用，務(wù)實創(chuàng)新地開展科研工作。努力為教師創(chuàng)設(shè)良好的科研氛圍和科研平臺，為實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。回顧這一學(xué)期的歷程，我們主要做了以下幾個方面的工作： 一、

29、加強科研意識，進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)_型教師團(tuán)體本學(xué)期教科室進(jìn)一步強化教師理論學(xué)_，提高教師參與教科研的意識;認(rèn)真安排教師的學(xué)_研討活動，讓教師通過學(xué)_，進(jìn)一步把握改革和發(fā)展的趨勢，在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變觀念。 1.制定并印發(fā)了相關(guān)制度及學(xué)_資料：0910教科室工作思路及安排教科室工作制度教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表校本課題研究制度校本課題選題指南怎樣寫教學(xué)案例青年教師匯報課暨優(yōu)質(zhì)課賽講實施方案青年教師匯報課評價內(nèi)容等。2.引導(dǎo)教師統(tǒng)籌規(guī)劃三年工作，每位教師一份教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，絕大多數(shù)教師都能正確分析自己的現(xiàn)狀、明確自己的不足，給自己準(zhǔn)確定位。然后從師德目標(biāo)、教學(xué)能力目標(biāo)、專業(yè)理論學(xué)_目標(biāo)、教學(xué)發(fā)展目

30、標(biāo)四個方面進(jìn)行了規(guī)劃。既有整體規(guī)劃，又有階段目標(biāo) ，從制度上保證了教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)性和有序性。3.督促教師認(rèn)真學(xué)_學(xué)校下發(fā)的教學(xué)理論書籍及印發(fā)的如何寫教學(xué)案例、關(guān)注課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長、溫家寶總理的大計 教師為本等有關(guān)專業(yè)發(fā)展的材料和熱點文章。同時進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，滿足了廣大教師對教科研的信息需求，及時了解國內(nèi)外的理論、最新研究動態(tài)。從而提升了教師的理論素養(yǎng)，拓展了科研視野。另外，我們要求青年教師做好學(xué)_筆記和撰寫學(xué)_心得，并于11月份作了檢查統(tǒng)計。其中王麗、范璟梅、劉明花、李燁楓、賈宏麗、鄧志利、袁曉寧等老師讀書筆記做得很好。期末，教科室又專門下發(fā)通知，組織校級領(lǐng)導(dǎo)對各教研組教師進(jìn)

31、行理論學(xué)_大檢查，檢查內(nèi)容包括一年來學(xué)校印發(fā)的資料及書籍保存情況、學(xué)_情況以及對教學(xué)案例的理解認(rèn)識情況，并作為本學(xué)期對教師教科研的一項考核內(nèi)容。4.督促教師按時、順利完成了繼續(xù)的學(xué)_和考試工作。 二、重視科研效益，注重行動研究 1.常規(guī)教研活動開展扎實各科各教研組組長能夠深入角色,以身示范,充分調(diào)動了本組青年教師參與教研的積極性，并充分利用現(xiàn)代技術(shù)資源，做到了信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)整合，改變了以往教師被課件控制，充當(dāng)操作員、放映員的狀況。充分展示了各科教學(xué)特點,推動了學(xué)校科研的進(jìn)程。2.組織開展了靈丘一中首屆青年教師匯報課暨優(yōu)質(zhì)課賽講活動 在校領(lǐng)導(dǎo)的支持、全體教師的積極配合下，于11月下旬，我

32、們組織開展了首屆青年教師匯報課暨優(yōu)質(zhì)課賽講活動，并于12月底圓滿結(jié)束?；顒映跗冢扔蓛晌还歉山處熯M(jìn)行示范課展示，以發(fā)揮他們在課堂教學(xué)中的引領(lǐng)、輻射作用。然后以學(xué)科組為單位，在備課組長及骨干教師積極協(xié)作、指導(dǎo)下，青年教師進(jìn)行匯報課展示。最后由學(xué)科組共選拔出十名教師，參加全校優(yōu)質(zhì)課賽講活動，并對十位教師進(jìn)行了頒獎。之后，我們對整個匯報課暨賽講課從整體情況，不足與遺憾，對青年教師的進(jìn)一步的要求三方面作了詳細(xì)的總結(jié)。并對該項活動的全部檔案材料進(jìn)行了收集、整理。這一活動的開展，帶動了全校教師對課堂教學(xué)的研究，推動了教研組、備課組研討文化的建設(shè)，加強了青年教師之間的相互交流，為促進(jìn)青年教師快速成長提供了良

33、好的交流、研討平臺。3.倡導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文本學(xué)期教科室注重宣傳、積極鼓勵教師參加上級舉辦的各種競賽活動,讓教師把握機(jī)會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值。已有一位教師的論文送交縣教研室，參加省級論文評比。學(xué)期末，回收教學(xué)案例、教學(xué)反思各70多篇，大部分教師做得很好。提高了教師教科研意識和能力，也為下學(xué)期參加省市論文評比、校本教研、校本課題的開展做好了充分的準(zhǔn)備。三、課題研究、校本課程編撰積極推進(jìn) 1.課題研究規(guī)范管理本學(xué)期，我們進(jìn)一步完善了科研課題管理的各項規(guī)章制度，使我校課題管理更加規(guī)范化。2.課題研究積極推進(jìn)，各級課題正常進(jìn)展組織安排了省市級課題的結(jié)題工作，做到計

34、劃完備、任務(wù)落實，推進(jìn)有序。回收本學(xué)期校本課題研究60多份。學(xué)期初，教科室提供課題參考，由各學(xué)科組長指導(dǎo)研究方法。這樣，教師在平時的教學(xué)工作、學(xué)_、上網(wǎng)時，收集相關(guān)方面的信息和動態(tài)，為期末的課題結(jié)題做好了充分的資料收集工作。部分教師做的相當(dāng)不錯。這為下學(xué)期申報新的省市級課題奠定了良好的基礎(chǔ)。通過課題研究,提高了廣大教師的教學(xué)、教研水平，使廣大教師認(rèn)識到必須樹立終生學(xué)_的理念。 3.校本課程的編撰本學(xué)期以備課組為單位，要求高一、高二各年級編撰具有符合地域特色、學(xué)生實際的校本課程。開發(fā)校本課程十多門。 四、整理、歸檔工作1.對本學(xué)期教科室的工作，做好整理、歸檔工作。 2.對教師的教科研結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計

35、、考核、備案。對教師的教科研結(jié)果，統(tǒng)計、備案。做得比較好的課題、案例以及反思，下學(xué)期將印發(fā)給各教研組進(jìn)行學(xué)_。做得不太規(guī)范的，將統(tǒng)一安排進(jìn)行學(xué)_輔導(dǎo)。通過發(fā)揮教科研的先導(dǎo)和引領(lǐng)作用,提升教師素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量。 五、存在的問題通過本學(xué)期的教科研工作，我們發(fā)現(xiàn)存在以下一些問題： (1)教科研意識淡薄大多數(shù)教師教科研意識淡薄，對理論存在偏見和理想化要求，抱著天然的抵制和排斥的心理。(2)沒有統(tǒng)籌好教學(xué)與教科研的關(guān)系很多老師感覺教學(xué)壓力較大、工作量大，因此沒時間去進(jìn)行科研，沒時間去讀理論著作。 (3)資源利用問題部分教師沒有充分利用自己的資源優(yōu)勢，沒有將理論學(xué)_、網(wǎng)絡(luò)資源和自己的經(jīng)驗有效整合，寫成具

36、有個性特色的案例或論文。 如何解決這些問題，這將是我們下學(xué)期需要探究的一大課題 總之，教科研工作要求真求實，解決教學(xué)中存在的實際問題，解決學(xué)校改革發(fā)展中的困惑，解決學(xué)生學(xué)_發(fā)展中的疑惑，不作表面文章。同時要建立一支善于學(xué)_、善于思考的科研教師隊伍;提高教師的教科研素質(zhì)和課題實驗?zāi)芰Γ尶蒲凶哌M(jìn)課堂，走進(jìn)教師，以教學(xué)研究為主，以行動研究為主，讓教科研為教學(xué)服務(wù)。 同學(xué)們，大家好!我是你們的新老師，我是你們的新班主任，我叫，以后還負(fù)責(zé)上*課程。從今以后我們就一起過了，直到你們畢業(yè)，相信大家都已經(jīng)通過各種渠道多少了解了一點關(guān)于我的信息。第一節(jié)課交流，先讓他們對你有好感，以后你要經(jīng)常跟他們說說你的過去

37、，還有你有意義或有意思的事，他們很希望知道關(guān)于老師的事，要容到一起，不要太嚴(yán)肅，這樣調(diào)皮的孩子會當(dāng)你是好朋友也就是說給你面子，你說他他會聽的，你管教的太嚴(yán)了會有一些孩子故意搗亂給你難看。記得我上學(xué)就是個很調(diào)皮的孩子，老師拿我都沒辦法，但是上課經(jīng)常跟我們逗的哪個老師，下課了，有時候有事就去找他，跟他很好，跟朋友一樣，他上課我從來沒鬧過。大家有沒有信心讓我們共同努力，一起把我們班搞好,把XX這門課學(xué)好1、認(rèn)真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的_慣。 2、書寫工整、格式規(guī)范的_慣。 4、善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的_慣。本學(xué)期良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。但工作中存在著許多不足之處，在以后的教學(xué)中：1、多聽課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。2、更