四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課《衣物的洗滌

1、四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課衣物的洗滌教案四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課衣物的洗滌教案四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課衣物的洗滌教案基本信息設(shè)計(jì)者張美所在學(xué)校西山陰小學(xué)授課四年級(jí)年級(jí)教材版本主題概 述性設(shè)計(jì)內(nèi)容主題內(nèi)容分析：本主題活動(dòng)安排了 “問題與思考 ”學(xué)“習(xí)與探究 ”實(shí)“ 踐與體驗(yàn) ”總“結(jié)與交流 ”拓“展與創(chuàng)新 ”五個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。遵循了問題引入 學(xué)習(xí) 實(shí)踐 體驗(yàn)感受 提升拓展的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律。目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)， 引導(dǎo)學(xué)生掌握常用衣物的洗滌方法，掌握必備的勞動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技 能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)。“實(shí)踐與體驗(yàn) ”環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解手洗衣物的常用工具材料和洗滌步驟，并通 過調(diào)查了解、查閱資料等

2、多種途徑了解衣物洗滌的小竅門。通過活動(dòng)，讓學(xué)生 學(xué)會(huì)手洗衣物的方法，知道不同織物的洗滌方法不同，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)， 獲得豐富的勞動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)的思想感情，提高 自我服務(wù)能力。主題教學(xué)目標(biāo)：衣物的洗滌這一活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活 和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因此，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中 掌握洗衣物的正確方法，了解洗衣物的全過程，學(xué)會(huì)洗衣物的技能、方法；認(rèn) 識(shí)常見的衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和衣物洗滌說明的標(biāo)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐 的能力，通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的洗滌方法，并懂得怎樣使衣 物洗的更干凈。從而培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成從小養(yǎng)成

3、愛勞動(dòng)的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生從事 力所能及的勞動(dòng)，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感和勞動(dòng)意識(shí)；使學(xué)生從小養(yǎng) 成愛勞動(dòng)、講衛(wèi)北師大版手機(jī)郵箱xsyxx00009生的好習(xí)慣，鍛煉學(xué)生自理、自立的能力。懂得感恩，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭的責(zé)任感。 主題教學(xué)策略分析：衣物的洗滌一課，實(shí)踐性很強(qiáng)，要以實(shí)踐為主。四年級(jí)學(xué)生年齡較小，加上傳統(tǒng)觀念的影響，他們的動(dòng)手能力和生活自理 能力較差，很少關(guān)注自己身邊的事和生活問題，似乎這些問題對(duì)他們來說并不 重要。因此要重點(diǎn)培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，并加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教 育。通過活動(dòng)學(xué)習(xí)常用衣物的洗滌，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)洗滌常見衣

4、物的方法； 了解一些衣物洗滌的小竅門；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。 讓學(xué)生學(xué)完本主題后，嘗試在家庭中主動(dòng)幫助父母洗滌一些衣物，進(jìn)一步提高 自我服務(wù)的能力。一、教材分析：衣物的洗滌這一活動(dòng)是通過學(xué)習(xí)常用衣物的洗滌，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué) 洗滌常見衣物的方法；了解一些衣物洗滌的小竅門；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理， 養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。讓學(xué)生學(xué)完本主題后，嘗試在家庭中主動(dòng)幫助父母洗滌 一些衣物，進(jìn)一步提高自我服務(wù)的能力。本主題活動(dòng)安排了 “問題與思考 ”學(xué)“習(xí)與探究 ”實(shí)“踐與體驗(yàn) ”總“結(jié)與交流 ”拓“ 展與創(chuàng)新 ”五個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。遵循了問題引入 學(xué)習(xí)實(shí)踐體驗(yàn)感受 提升 拓展的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律。目的是

5、通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握常用衣物的 洗滌方法，學(xué)會(huì)如何使用洗衣機(jī)，掌握必備的勞動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)?！皩?shí)踐與體驗(yàn) ”環(huán)節(jié)安排了 “手洗衣物 ”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解手洗衣物的常用 工具材料和洗滌步驟，并通過調(diào)查了解、查閱資料等多種途徑了解衣物洗滌的 小竅門。通過開展這些活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)手洗衣物的方法，知道不同織物的洗滌方 法不同，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，獲得豐富的勞動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí) 慣和熱愛勞動(dòng)的思想感情，提高自我服務(wù)能力。二、學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物很感興趣，富有強(qiáng)烈的好奇心，他們已經(jīng)具備了 一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，大都

6、對(duì)勞動(dòng)技術(shù)這門課感興趣。于社會(huì)、家 庭等方面的原因， “飯來張口，衣來伸手 ”的現(xiàn)象或多或少地在許多學(xué)生身上都 能表現(xiàn)出來，導(dǎo)致了學(xué)生生活上缺乏獨(dú)立性，缺乏勞動(dòng)為榮的思想意識(shí)，孩子 在家“小皇帝 ”、“小公主 ”的地位太高，孩子的動(dòng)手機(jī)會(huì)太少了，像洗衣服這樣的 事情很多孩子只見媽媽做過，自己根本沒做過。因此通過衣物的洗滌的教 學(xué)，彌補(bǔ)學(xué)生在動(dòng)手機(jī)會(huì)上的不足。從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀 品質(zhì)，從內(nèi)心感受到勞動(dòng)帶來的快樂。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過手洗衣物，了解手洗衣物的步驟和注意事項(xiàng)，掌握科學(xué)洗滌衣物的 方法，感受手洗衣物的樂趣。2、學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在教師的組織和引導(dǎo)下，探究衣物洗

7、滌的注 意事項(xiàng)和方法，提高自己洗滌衣物的技能。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)衣服洗滌的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng) 學(xué)生自己動(dòng)手的實(shí)踐能力。能養(yǎng)成著裝整潔的良好習(xí)慣，形成節(jié)約用水的意 識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂，激發(fā)對(duì)美好生活的向往。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：手洗衣物的方法和注意事項(xiàng)。難點(diǎn)：運(yùn)用正確的方法進(jìn)行洗滌衣 物。五、教學(xué)方法：教學(xué)方法：1. 課的導(dǎo)入：教師播放動(dòng)畫片視頻，讓學(xué)生看后找一找大頭兒子鬧出笑話的原因，初步 對(duì)手洗衣物的注意事項(xiàng)有一定的感知，從而引出本課課題手洗衣物。2. 動(dòng)手實(shí)踐。在動(dòng)手實(shí)踐過程中，提高洗滌速度和質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問 題，并養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。3. 課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)

8、生對(duì)洗滌衣物的干凈程度，晾曬的平整進(jìn)行評(píng)價(jià)；也可 以從洗滌衣物時(shí)的認(rèn)真態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。注重學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)中的主 動(dòng)參與，關(guān)注對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐過程的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差別，注重評(píng)價(jià)的激勵(lì) 性多元性以及開放性與自我評(píng)價(jià)。教師進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)習(xí)方法：通過調(diào)查、觀察、交流和動(dòng)手實(shí)踐等方式，自覺發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中洗滌用品 的不同用處，掌握洗衣步驟和程序，發(fā)揮自己的真實(shí)水平和能力。六、教學(xué)環(huán) 境和媒體設(shè)計(jì)：多媒體教室。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、洗滌劑、皂類、臟襯 衫、食鹽、臉盆若干、每組一個(gè)晾衣架等。學(xué)生準(zhǔn)備：臟衣物、洗衣粉、等。七、教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入談話：大家都認(rèn)識(shí)這位可愛又充滿好奇

9、心的小家伙。大頭兒子今天穿了一件新衣服，可是不一會(huì)兒就弄臟了，他怕圍裙媽媽看 到會(huì)生氣，于是便自己洗了起來。結(jié)果鬧出了很多笑話！下面我們就一起看一 看，老師希望同學(xué)們邊看邊思考大頭兒子為什么會(huì)鬧出這么多的笑話呢？我們 比比誰的眼睛最雪亮！能最快找出原因！生邊看視頻邊思考問題。預(yù)設(shè)：大頭兒子洗衣服時(shí)水龍頭一直沒有關(guān)，弄得衛(wèi)生間里都是水，小頭爸爸一開門水都流到外面來了；大頭兒子加了很多的洗衣粉，弄得房間里都是泡沫；大頭兒子用洗衣板洗 的衣服小結(jié)：同學(xué)們都是善于發(fā)現(xiàn)的好孩子，發(fā)現(xiàn)了大頭兒子鬧出笑話的原因是 因?yàn)樗盟?，洗衣粉加的過量，不會(huì)用洗衣板才造成的。今天我們就來學(xué) 習(xí)怎樣手洗衣物，相信學(xué)完

10、之后一定能幫助大頭兒子和不會(huì)洗衣服的同學(xué)。 （二 ） 匯報(bào)交流，合作探究 1.小組合作交流觀察記錄。談話：課前我們布置了觀察記錄，觀察媽媽手洗衣服的過程，相信同學(xué)們 一定都完成了，先和你們小組的同學(xué)交流一下吧！課件出示觀察記錄表學(xué)生小組內(nèi)交流探究，教師巡視指導(dǎo)。 2.全班匯報(bào)交流洗滌劑的使用：談話：看到同學(xué)們討論的熱火朝天，相信你們小組一定有很多的收獲?，F(xiàn) 在把你們小組的收獲和全班同學(xué)分享一下吧！學(xué)生分組匯報(bào)交流。提問：要想把衣服洗干凈，必須要用洗滌劑才行。媽媽們洗衣服時(shí)用了哪 些洗滌劑呢？預(yù)設(shè)：媽媽多數(shù)都用洗衣粉洗衣服。媽媽洗衣服時(shí)，遇到衣服領(lǐng)口、袖口等很臟的地方就用肥皂打一打。我媽 媽洗爸

11、爸的襯衣時(shí)怕褪色，就用洗衣液洗的。小結(jié)：從同學(xué)們的回答來看，大家在觀察媽媽洗衣服時(shí)注意到了不同的衣 物用不同的洗滌劑。那么我們?nèi)绾芜x用洗滌劑呢？聽老師來介紹。洗滌劑主要 有肥皂類洗滌劑和合成類洗滌劑。肥皂是常用的洗滌劑，有硬皂、透明皂和抗 硬水皂等等；合成洗滌劑主要有合成洗衣粉和液體洗滌劑兩種。學(xué)生觀察不同 的洗滌用品。小結(jié)：為了防止衣服變形或褪色，在洗衣服之前我們要首先選擇合適的洗 滌用品是非常重要的。提問：肥皂的分類看了圖片我們都能了解，可是合成洗衣粉的種類就多 了，你們留意包裝袋上的一些特殊字眼了嗎？說一說。（有特效、全效和加酶的字眼。 ）這些字眼什么意思呢？讓我們一起聽一聽專 家的介紹

12、吧！學(xué)生看視頻了解洗滌劑的區(qū)別。小結(jié)：聽了專家的介紹，以后我們?cè)谶x擇洗衣粉時(shí)會(huì)更細(xì)心的。老師這里 還有個(gè)小提示，一起看看吧 !（課件出示）3.討論洗衣步驟和注意事項(xiàng)談話：同學(xué)們你在洗衣服時(shí)發(fā)生了什么有趣的事，有沒有感覺到洗衣的快 樂，是否得到爸爸媽媽們的滿意的笑臉與夸獎(jiǎng)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒璨患铀拖礈?劑的情況下進(jìn)行模擬衣物的洗滌過程?？梢园严匆路目鞓返氖乱脖憩F(xiàn)出來。 學(xué)生在小組內(nèi)模擬洗衣物，并交流洗衣的注意事項(xiàng)和步驟。教師隨機(jī)輔導(dǎo)并提示將洗衣物時(shí)注意的事項(xiàng)和一般步驟，填入表格：小組匯報(bào)總結(jié)洗衣注意事項(xiàng)：洗之前要掏干凈兜里的東西，千萬不能馬虎。注意參照衣物的洗滌標(biāo)識(shí)進(jìn) 行洗滌。洗滌劑要適量加，過

13、多或者過少都不能達(dá)到很好的去污效果。用溫水 融化洗衣粉，有助于去除衣物上的污漬。晾曬時(shí)要展平進(jìn)行晾曬。晾曬帶色的或印花的衣物要反過來晾，以免暴曬 褪色。絲綢或人造纖維衣料不能擰，可用手輕輕擠壓，掛起來晾干。白色的衣 物可直接在陽光下曬干；化纖衣物要在通風(fēng)處晾干。衣服要分類洗。白顏色的衣服不能和其他顏色的放在一起洗。；內(nèi)衣褲要 分開洗；襪子也要分開洗洗滌貼身衣物時(shí)重點(diǎn)洗衣物的貼身面。洗衣時(shí)要注意衣領(lǐng)和袖口處，那里是最容易臟的地方。在用肥皂和洗衣粉 時(shí)，要在水里放些食鹽，以免衣服褪色，而且還可以去除內(nèi)衣上的汗?jié)n。教師 小結(jié)：同學(xué)們可真細(xì)心呀！老師真為你們驕傲！是呀，洗衣服看似簡單，但需 要注意的事

14、項(xiàng)卻很多。老師對(duì)洗衣服的小竅門做了總結(jié)，相信對(duì)你會(huì)有很大幫 助。全班交流總結(jié)洗衣的一般步驟：1.清水預(yù)洗； 2.放入洗衣粉； 3.加入溫水，溶化洗衣粉； 4.放入衣物，浸泡 1530分鐘； 5.雙手搓洗重點(diǎn)部位； 6.清水沖洗干凈后擰干晾曬。小結(jié)：同學(xué) 們總結(jié)的真不錯(cuò)，看來大家在家里都是父母的好幫手，我們只要掌握手洗衣物 的方法，衣服上的小細(xì)菌和污漬就會(huì)離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4.探究洗滌用水。提問：同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)有的衣物多次洗滌后容易變脆、變粗糙，這是為 什么呢？其實(shí)洗滌用水也是有講究的，不同的水選用的洗滌劑是不同的，你知 道水都分為哪些類型？我們這兒的水屬于哪一種類型？ （學(xué)生自回答 ,師補(bǔ)充

15、:水 分為硬水和軟水兩種類型 ）下面我們通過一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)一下本地水的類型。學(xué)生根據(jù)老師的提示分組進(jìn)行試驗(yàn)，為了讓肥皂快速完全溶解可以用小棒 攪拌。小組長帶領(lǐng)組員認(rèn)真觀察水的變化。班上交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：肥皂水冷卻后水是透明的。肥皂水冷卻后水面上結(jié)了一層未溶解的肥皂薄膜的水小結(jié)：肥皂水冷卻后 水是透明的，這種水是軟水；肥皂水冷卻后水面上結(jié)了一層未溶解的肥皂薄膜 的水，這種水是硬水。硬水中的物質(zhì)會(huì)降低肥皂的去污能力，使白色衣物變 黃，使有色衣物褪色失去光澤，日久會(huì)使織物變脆、變粗糙。為了避免這種現(xiàn) 象，可把水加熱后再使用，也可以改用合成洗衣粉或抗硬水皂洗滌衣物。用軟 水洗衣物，選用任何一種洗滌劑

16、都可以。水的溫度直接影響肥皂的去污能力。 通常情況下，洗滌棉麻織品時(shí)水的溫度可以高些，洗滌絲、毛、化纖織品時(shí)應(yīng) 用溫水。5.探究適合手洗衣物的洗滌劑。提問：洗滌劑那么多，我們?cè)撊绾芜x擇呢？我們一起看一個(gè)視頻，聽聽專 家建議手洗衣物應(yīng)該選用那種洗滌劑？學(xué)生看視頻了解到洗衣時(shí)最好用肥皂洗衣，這樣不會(huì)傷到我們的皮膚。小 結(jié)：我們要謹(jǐn)記專家的建議，今后在手洗衣物時(shí)，盡量少用洗衣粉多用肥皂， 以免過多的傷害你的小手。動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗(yàn) 1.教師示范洗衣全過程。談話：知識(shí)生活，要想獲得知識(shí)必須有親身的生活體驗(yàn)。現(xiàn)在我們動(dòng)手洗 一洗，通過動(dòng)手實(shí)踐，體會(huì)一下洗衣服到底要用哪幾步。我們以洗一件 T 恤為 例。教

17、師邊講解邊示范：同學(xué)們，我們只要按照這種方法進(jìn)行洗滌，相信我們的衣服會(huì)更加干凈整 潔。在這里要提醒大家，對(duì)特別臟的衣領(lǐng)、袖口處還有一個(gè)小竅門呢。學(xué)生觀 看視頻。小結(jié)：我們掌握洗衣的小竅門，這樣我們的衣物會(huì)更加靚麗。 2.學(xué)生嘗試洗 衣服。出示提示語：學(xué)生分組進(jìn)行嘗試洗衣，會(huì)出現(xiàn)一些問題，遇到一些困難，教師參與學(xué)生的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生遇到的難題進(jìn)行指導(dǎo)并加強(qiáng)反饋、及時(shí)輔導(dǎo)糾正，并提醒學(xué) 生在勞動(dòng)中積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。教師對(duì)學(xué)生洗滌時(shí)的衣領(lǐng)和袖口處的污垢的處理重點(diǎn)指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生洗完 衣物后的晾曬進(jìn)行演示和輔導(dǎo)，提醒學(xué)生注意剛才總結(jié)的注意事項(xiàng)。小結(jié)：實(shí)踐出真知，我們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣有助于我們?cè)谏钪羞\(yùn)

18、用。請(qǐng)大家收拾好自己的洗滌工具。互動(dòng)交流，提升認(rèn)知 1小組內(nèi)自評(píng)自己的勞動(dòng)成果。談話：通過我們的勞動(dòng)晾曬在晾衣架上的一件件干凈整潔的衣物，請(qǐng)大家 評(píng)價(jià)一下自己的勞動(dòng)成果，小組選出最干凈最整潔的衣物全班展評(píng)。小組評(píng)選干凈整潔的衣物，教師引導(dǎo)學(xué)生從衣物的干凈的程度，衣服是否 縮水、變形、褪色、染色這幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師幫學(xué)生把小組內(nèi)評(píng)選的洗干凈的衣物放到講臺(tái)上的晾衣架上。課堂小 結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過大家的一致推薦，漂亮的衣物展現(xiàn)在我們面前了。這幾位同 學(xué)在洗衣服時(shí)運(yùn)用了我們剛才總結(jié)的洗衣注意事項(xiàng)，衣服洗的如此干凈整潔， 她們?cè)诩乙欢ㄊ菋寢尩暮脦褪帧?全班互評(píng)勞動(dòng)成果。學(xué)生用多種形式表揚(yáng)洗衣好的同學(xué)，

19、教師點(diǎn)評(píng)，給學(xué)生以肯定、表揚(yáng)與鼓 勵(lì)，并指出不足之處。課堂小結(jié)：同學(xué)們，生活中的美是靠我們的雙手創(chuàng)造的，勤勞是我們中華 民族的美德，希望大家傳承下去，把我們的生活打扮的更美麗。暢談收獲，拓展延伸我們這節(jié)課上的很愉快，談?wù)勀阌心男┦斋@吧？總結(jié) :我們這節(jié)課和大頭兒 子一起學(xué)習(xí)體驗(yàn)了手洗衣物的過程，感受了洗衣的辛苦。你們的媽媽除了洗衣 服還要做很多家務(wù)，很辛苦，我們一定要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，做 個(gè)自強(qiáng)自立的好孩子！布置作業(yè)：回家給自己或父母洗一件衣服。板書設(shè)計(jì)：手洗衣物洗衣步驟：打水浸泡加入洗衣粉搓洗沖洗晾干 （八）教學(xué)反思：回味課堂筆者感覺亮點(diǎn)之處有：實(shí)踐活動(dòng)，就是給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)揮潛

20、能的平臺(tái)。我相信學(xué)生的能力,放開手讓學(xué)生去實(shí)踐，去發(fā)揮。本節(jié)課的設(shè)計(jì)從生活需要入手，充分利用學(xué)生已有 的生活經(jīng)驗(yàn)，在教師的組織和引導(dǎo)下，探究衣物洗滌的注意事項(xiàng)和方法。同時(shí)了解一些衣物洗滌的小竅門，提高自己洗滌衣物的技能。我在教學(xué)活動(dòng)中注重教學(xué)情境的有效創(chuàng)設(shè)，用學(xué)生都熟悉的動(dòng)畫片引入， 激起學(xué)生學(xué)習(xí)洗衣的樂趣。讓學(xué)生暢所欲言，交流課前收集到的有關(guān)衣物洗滌 的信息，以及自己在洗滌衣物時(shí)的體驗(yàn)。在學(xué)生了解了手洗衣物的相關(guān)步驟 后，組織學(xué)生進(jìn)行手洗衣物的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂、自己的 事情自己做所帶來的成功和愉悅。不足之處：在整個(gè)教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然學(xué)會(huì)了基本的手洗衣物的洗 滌方法和步

21、驟，但于四年級(jí)的學(xué)生年級(jí)較小，在實(shí)際操作過程中動(dòng)手能力稍差 了些，需要家長多給學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的 好習(xí)慣！四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課衣物的洗滌教案基本信息設(shè)計(jì)者張美所在學(xué)校西山陰小學(xué)授課四年級(jí)年級(jí)教材版本主題概 述性設(shè)計(jì)內(nèi)容主題內(nèi)容分析：本主題活動(dòng)安排了 “問題與思考 ”學(xué)“習(xí)與探究 ”實(shí)“ 踐與體驗(yàn) ”總“結(jié)與交流 ”拓“展與創(chuàng)新 ”五個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。遵循了問題引入 學(xué)習(xí) 實(shí)踐 體驗(yàn)感受 提升拓展的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律。目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)， 引導(dǎo)學(xué)生掌握常用衣物的洗滌方法，掌握必備的勞動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技 能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)?！皩?shí)踐與體驗(yàn) ”環(huán)節(jié)讓

22、學(xué)生了解手洗衣物的常用工具材料和洗滌步驟，并通 過調(diào)查了解、查閱資料等多種途徑了解衣物洗滌的小竅門。通過活動(dòng)，讓學(xué)生 學(xué)會(huì)手洗衣物的方法，知道不同織物的洗滌方法不同，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)， 獲得豐富的勞動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)的思想感情，提高 自我服務(wù)能力。主題教學(xué)目標(biāo)：衣物的洗滌這一活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活 和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因此，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中 掌握洗衣物的正確方法，了解洗衣物的全過程，學(xué)會(huì)洗衣物的技能、方法；認(rèn) 識(shí)常見的衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和衣物洗滌說明的標(biāo)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐 的能力，通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握正確

23、的洗滌方法，并懂得怎樣使衣 物洗的更干凈。從而培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生從事 力所能及的勞動(dòng)，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感和勞動(dòng)意識(shí)；使學(xué)生從小養(yǎng) 成愛勞動(dòng)、講衛(wèi)北師大版手機(jī)郵箱xsyxx00009生的好習(xí)慣，鍛煉學(xué)生自理、自立的能力。懂得感恩，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭的責(zé)任感。 主題教學(xué)策略分析：衣物的洗滌一課，實(shí)踐性很強(qiáng)，要以實(shí)踐為主。四年級(jí)學(xué)生年齡較小，加上傳統(tǒng)觀念的影響，他們的動(dòng)手能力和生活自理 能力較差，很少關(guān)注自己身邊的事和生活問題，似乎這些問題對(duì)他們來說并不 重要。因此要重點(diǎn)培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，并加強(qiáng)

24、勞動(dòng)觀念教 育。通過活動(dòng)學(xué)習(xí)常用衣物的洗滌，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)洗滌常見衣物的方法； 了解一些衣物洗滌的小竅門；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。 讓學(xué)生學(xué)完本主題后，嘗試在家庭中主動(dòng)幫助父母洗滌一些衣物，進(jìn)一步提高 自我服務(wù)的能力。一、教材分析：衣物的洗滌這一活動(dòng)是通過學(xué)習(xí)常用衣物的洗滌，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué) 洗滌常見衣物的方法；了解一些衣物洗滌的小竅門；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理， 養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。讓學(xué)生學(xué)完本主題后，嘗試在家庭中主動(dòng)幫助父母洗滌 一些衣物，進(jìn)一步提高自我服務(wù)的能力。本主題活動(dòng)安排了 “問題與思考 ”學(xué)“習(xí)與探究 ”實(shí)“踐與體驗(yàn) ”總“結(jié)與交流 ”拓“ 展與創(chuàng)新 ”五個(gè)活動(dòng)環(huán)

25、節(jié)。遵循了問題引入 學(xué)習(xí)實(shí)踐體驗(yàn)感受 提升 拓展的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律。目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握常用衣物的 洗滌方法，學(xué)會(huì)如何使用洗衣機(jī)，掌握必備的勞動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)?！皩?shí)踐與體驗(yàn) ”環(huán)節(jié)安排了 “手洗衣物 ”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解手洗衣物的常用 工具材料和洗滌步驟，并通過調(diào)查了解、查閱資料等多種途徑了解衣物洗滌的 小竅門。通過開展這些活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)手洗衣物的方法，知道不同織物的洗滌方 法不同，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，獲得豐富的勞動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí) 慣和熱愛勞動(dòng)的思想感情，提高自我服務(wù)能力。二、學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物很感興趣

26、，富有強(qiáng)烈的好奇心，他們已經(jīng)具備了 一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，大都對(duì)勞動(dòng)技術(shù)這門課感興趣。于社會(huì)、家 庭等方面的原因， “飯來張口，衣來伸手 ”的現(xiàn)象或多或少地在許多學(xué)生身上都 能表現(xiàn)出來，導(dǎo)致了學(xué)生生活上缺乏獨(dú)立性，缺乏勞動(dòng)為榮的思想意識(shí)，孩子 在家“小皇帝 ”、“小公主 ”的地位太高，孩子的動(dòng)手機(jī)會(huì)太少了，像洗衣服這樣的 事情很多孩子只見媽媽做過，自己根本沒做過。因此通過衣物的洗滌的教 學(xué)，彌補(bǔ)學(xué)生在動(dòng)手機(jī)會(huì)上的不足。從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀 品質(zhì)，從內(nèi)心感受到勞動(dòng)帶來的快樂。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過手洗衣物，了解手洗衣物的步驟和注意事項(xiàng)，掌握科學(xué)洗滌衣物的 方法，感受手洗衣

27、物的樂趣。2、學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在教師的組織和引導(dǎo)下，探究衣物洗滌的注 意事項(xiàng)和方法，提高自己洗滌衣物的技能。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)衣服洗滌的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng) 學(xué)生自己動(dòng)手的實(shí)踐能力。能養(yǎng)成著裝整潔的良好習(xí)慣，形成節(jié)約用水的意 識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂，激發(fā)對(duì)美好生活的向往。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：手洗衣物的方法和注意事項(xiàng)。難點(diǎn)：運(yùn)用正確的方法進(jìn)行洗滌衣 物。五、教學(xué)方法：教學(xué)方法：1.課的導(dǎo)入：教師播放動(dòng)畫片視頻，讓學(xué)生看后找一找大頭兒子鬧出笑話的原因，初步對(duì)手洗衣物的注意事項(xiàng)有一定的感知，從而引出本課課題手洗衣物。2.動(dòng)手實(shí)踐。在動(dòng)手實(shí)踐過程中，提高洗滌速度和質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，并養(yǎng) 成節(jié)約用水的好習(xí)慣。3.課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)洗滌衣物的干凈程度，晾曬的平整進(jìn)行評(píng)價(jià)；也可 以從洗滌衣物時(shí)的認(rèn)真態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。注重學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)中的主 動(dòng)參與，關(guān)注對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐過程的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差別，注重評(píng)價(jià)的激勵(lì) 性多元性以及開放性與自我評(píng)價(jià)。教師進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)習(xí)方法：通過調(diào)查、觀察、交流和動(dòng)手實(shí)