四年級綜合實踐活動課《衣物的洗滌

1、四年級綜合實踐活動課衣物的洗滌教案四年級綜合實踐活動課衣物的洗滌教案四年級綜合實踐活動課衣物的洗滌教案基本信息設計者張美所在學校西山陰小學授課四年級年級教材版本主題概 述性設計內容主題內容分析：本主題活動安排了 “問題與思考 ”學“習與探究 ”實“ 踐與體驗 ”總“結與交流 ”拓“展與創(chuàng)新 ”五個活動環(huán)節(jié)。遵循了問題引入 學習 實踐 體驗感受 提升拓展的學習認知規(guī)律。目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學， 引導學生掌握常用衣物的洗滌方法，掌握必備的勞動技術基礎知識與基本技 能，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛勞動的優(yōu)秀品質?！皩嵺`與體驗 ”環(huán)節(jié)讓學生了解手洗衣物的常用工具材料和洗滌步驟，并通 過調查了解、查閱資料等

2、多種途徑了解衣物洗滌的小竅門。通過活動，讓學生 學會手洗衣物的方法，知道不同織物的洗滌方法不同，培養(yǎng)學生的節(jié)水意識， 獲得豐富的勞動生活經(jīng)驗，養(yǎng)成良好的勞動習慣和熱愛勞動的思想感情，提高 自我服務能力。主題教學目標：衣物的洗滌這一活動是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活 和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。因此，引導學生在活動中 掌握洗衣物的正確方法，了解洗衣物的全過程，學會洗衣物的技能、方法；認 識常見的衣物質地標識和衣物洗滌說明的標識；培養(yǎng)學生動手能力和生活實踐 的能力，通過動手操作，讓學生進一步掌握正確的洗滌方法，并懂得怎樣使衣 物洗的更干凈。從而培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成從小養(yǎng)成

3、愛勞動的習慣。引導學生從事 力所能及的勞動，幫助父母分擔家務，培養(yǎng)責任感和勞動意識；使學生從小養(yǎng) 成愛勞動、講衛(wèi)北師大版手機郵箱xsyxx00009生的好習慣，鍛煉學生自理、自立的能力。懂得感恩，加強對學生的感恩教育，培養(yǎng)學生對自己、對家庭的責任感。 主題教學策略分析：衣物的洗滌一課，實踐性很強，要以實踐為主。四年級學生年齡較小，加上傳統(tǒng)觀念的影響，他們的動手能力和生活自理 能力較差，很少關注自己身邊的事和生活問題，似乎這些問題對他們來說并不 重要。因此要重點培養(yǎng)他們的觀察能力和動手實踐能力，并加強勞動觀念教 育。通過活動學習常用衣物的洗滌，引導學生學會科學洗滌常見衣

4、物的方法； 了解一些衣物洗滌的小竅門；引導學生學會生活自理，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。 讓學生學完本主題后，嘗試在家庭中主動幫助父母洗滌一些衣物，進一步提高 自我服務的能力。一、教材分析：衣物的洗滌這一活動是通過學習常用衣物的洗滌，引導學生學會科學 洗滌常見衣物的方法；了解一些衣物洗滌的小竅門；引導學生學會生活自理， 養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。讓學生學完本主題后，嘗試在家庭中主動幫助父母洗滌 一些衣物，進一步提高自我服務的能力。本主題活動安排了 “問題與思考 ”學“習與探究 ”實“踐與體驗 ”總“結與交流 ”拓“ 展與創(chuàng)新 ”五個活動環(huán)節(jié)。遵循了問題引入 學習實踐體驗感受 提升 拓展的學習認知規(guī)律。目的是

5、通過這些環(huán)節(jié)的教學，引導學生掌握常用衣物的 洗滌方法，學會如何使用洗衣機，掌握必備的勞動技術基礎知識與基本技能， 培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛勞動的優(yōu)秀品質。“實踐與體驗 ”環(huán)節(jié)安排了 “手洗衣物 ”實踐活動，讓學生了解手洗衣物的常用 工具材料和洗滌步驟，并通過調查了解、查閱資料等多種途徑了解衣物洗滌的 小竅門。通過開展這些活動，讓學生學會手洗衣物的方法，知道不同織物的洗滌方 法不同，培養(yǎng)學生的節(jié)水意識，獲得豐富的勞動生活經(jīng)驗，養(yǎng)成良好的勞動習 慣和熱愛勞動的思想感情，提高自我服務能力。二、學情分析：四年級的學生對新鮮事物很感興趣，富有強烈的好奇心，他們已經(jīng)具備了 一定的觀察能力和動手操作能力，大都

6、對勞動技術這門課感興趣。于社會、家 庭等方面的原因， “飯來張口，衣來伸手 ”的現(xiàn)象或多或少地在許多學生身上都 能表現(xiàn)出來，導致了學生生活上缺乏獨立性，缺乏勞動為榮的思想意識，孩子 在家“小皇帝 ”、“小公主 ”的地位太高，孩子的動手機會太少了，像洗衣服這樣的 事情很多孩子只見媽媽做過，自己根本沒做過。因此通過衣物的洗滌的教 學，彌補學生在動手機會上的不足。從而激發(fā)學生熱愛生活、熱愛勞動的優(yōu)秀 品質，從內心感受到勞動帶來的快樂。三、教學目標：1、通過手洗衣物，了解手洗衣物的步驟和注意事項，掌握科學洗滌衣物的 方法，感受手洗衣物的樂趣。2、學生利用已有的生活經(jīng)驗，在教師的組織和引導下，探究衣物洗

7、滌的注 意事項和方法，提高自己洗滌衣物的技能。3、在學習活動中，激發(fā)學生對衣服洗滌的興趣，調動學生的積極性，培養(yǎng) 學生自己動手的實踐能力。能養(yǎng)成著裝整潔的良好習慣，形成節(jié)約用水的意 識，體驗勞動帶來的快樂，激發(fā)對美好生活的向往。四、教學重難點：重點：手洗衣物的方法和注意事項。難點：運用正確的方法進行洗滌衣 物。五、教學方法：教學方法：1. 課的導入：教師播放動畫片視頻，讓學生看后找一找大頭兒子鬧出笑話的原因，初步 對手洗衣物的注意事項有一定的感知，從而引出本課課題手洗衣物。2. 動手實踐。在動手實踐過程中，提高洗滌速度和質量，及時發(fā)現(xiàn)和解決問 題，并養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。3. 課堂小結：引導學

8、生對洗滌衣物的干凈程度，晾曬的平整進行評價；也可 以從洗滌衣物時的認真態(tài)度等方面進行評價。注重學生在動手實踐活動中的主 動參與，關注對學習實踐過程的評價。關注學生的個性差別，注重評價的激勵 性多元性以及開放性與自我評價。教師進行總結，鼓勵學生動手實踐。學習方法：通過調查、觀察、交流和動手實踐等方式，自覺發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中洗滌用品 的不同用處，掌握洗衣步驟和程序，發(fā)揮自己的真實水平和能力。六、教學環(huán) 境和媒體設計：多媒體教室。教師準備：多媒體課件、洗滌劑、皂類、臟襯 衫、食鹽、臉盆若干、每組一個晾衣架等。學生準備：臟衣物、洗衣粉、等。七、教學過程：創(chuàng)設情景，激趣導入談話：大家都認識這位可愛又充滿好奇

9、心的小家伙。大頭兒子今天穿了一件新衣服，可是不一會兒就弄臟了，他怕圍裙媽媽看 到會生氣，于是便自己洗了起來。結果鬧出了很多笑話！下面我們就一起看一 看，老師希望同學們邊看邊思考大頭兒子為什么會鬧出這么多的笑話呢？我們 比比誰的眼睛最雪亮！能最快找出原因！生邊看視頻邊思考問題。預設：大頭兒子洗衣服時水龍頭一直沒有關，弄得衛(wèi)生間里都是水，小頭爸爸一開門水都流到外面來了；大頭兒子加了很多的洗衣粉，弄得房間里都是泡沫；大頭兒子用洗衣板洗 的衣服小結：同學們都是善于發(fā)現(xiàn)的好孩子，發(fā)現(xiàn)了大頭兒子鬧出笑話的原因是 因為他用水太多，洗衣粉加的過量，不會用洗衣板才造成的。今天我們就來學 習怎樣手洗衣物，相信學完

10、之后一定能幫助大頭兒子和不會洗衣服的同學。 （二 ） 匯報交流，合作探究 1.小組合作交流觀察記錄。談話：課前我們布置了觀察記錄，觀察媽媽手洗衣服的過程，相信同學們 一定都完成了，先和你們小組的同學交流一下吧！課件出示觀察記錄表學生小組內交流探究，教師巡視指導。 2.全班匯報交流洗滌劑的使用：談話：看到同學們討論的熱火朝天，相信你們小組一定有很多的收獲?，F(xiàn) 在把你們小組的收獲和全班同學分享一下吧！學生分組匯報交流。提問：要想把衣服洗干凈，必須要用洗滌劑才行。媽媽們洗衣服時用了哪 些洗滌劑呢？預設：媽媽多數(shù)都用洗衣粉洗衣服。媽媽洗衣服時，遇到衣服領口、袖口等很臟的地方就用肥皂打一打。我媽 媽洗爸

11、爸的襯衣時怕褪色，就用洗衣液洗的。小結：從同學們的回答來看，大家在觀察媽媽洗衣服時注意到了不同的衣 物用不同的洗滌劑。那么我們如何選用洗滌劑呢？聽老師來介紹。洗滌劑主要 有肥皂類洗滌劑和合成類洗滌劑。肥皂是常用的洗滌劑，有硬皂、透明皂和抗 硬水皂等等；合成洗滌劑主要有合成洗衣粉和液體洗滌劑兩種。學生觀察不同 的洗滌用品。小結：為了防止衣服變形或褪色，在洗衣服之前我們要首先選擇合適的洗 滌用品是非常重要的。提問：肥皂的分類看了圖片我們都能了解，可是合成洗衣粉的種類就多 了，你們留意包裝袋上的一些特殊字眼了嗎？說一說。（有特效、全效和加酶的字眼。 ）這些字眼什么意思呢？讓我們一起聽一聽專 家的介紹

12、吧！學生看視頻了解洗滌劑的區(qū)別。小結：聽了專家的介紹，以后我們在選擇洗衣粉時會更細心的。老師這里 還有個小提示，一起看看吧 !（課件出示）3.討論洗衣步驟和注意事項談話：同學們你在洗衣服時發(fā)生了什么有趣的事，有沒有感覺到洗衣的快 樂，是否得到爸爸媽媽們的滿意的笑臉與夸獎。請同學們在水盆不加水和洗滌 劑的情況下進行模擬衣物的洗滌過程?？梢园严匆路目鞓返氖乱脖憩F(xiàn)出來。 學生在小組內模擬洗衣物，并交流洗衣的注意事項和步驟。教師隨機輔導并提示將洗衣物時注意的事項和一般步驟，填入表格：小組匯報總結洗衣注意事項：洗之前要掏干凈兜里的東西，千萬不能馬虎。注意參照衣物的洗滌標識進 行洗滌。洗滌劑要適量加，過

13、多或者過少都不能達到很好的去污效果。用溫水 融化洗衣粉，有助于去除衣物上的污漬。晾曬時要展平進行晾曬。晾曬帶色的或印花的衣物要反過來晾，以免暴曬 褪色。絲綢或人造纖維衣料不能擰，可用手輕輕擠壓，掛起來晾干。白色的衣 物可直接在陽光下曬干；化纖衣物要在通風處晾干。衣服要分類洗。白顏色的衣服不能和其他顏色的放在一起洗。；內衣褲要 分開洗；襪子也要分開洗洗滌貼身衣物時重點洗衣物的貼身面。洗衣時要注意衣領和袖口處，那里是最容易臟的地方。在用肥皂和洗衣粉 時，要在水里放些食鹽，以免衣服褪色，而且還可以去除內衣上的汗?jié)n。教師 小結：同學們可真細心呀！老師真為你們驕傲！是呀，洗衣服看似簡單，但需 要注意的事

14、項卻很多。老師對洗衣服的小竅門做了總結，相信對你會有很大幫 助。全班交流總結洗衣的一般步驟：1.清水預洗； 2.放入洗衣粉； 3.加入溫水，溶化洗衣粉； 4.放入衣物，浸泡 1530分鐘； 5.雙手搓洗重點部位； 6.清水沖洗干凈后擰干晾曬。小結：同學 們總結的真不錯，看來大家在家里都是父母的好幫手，我們只要掌握手洗衣物 的方法，衣服上的小細菌和污漬就會離我們遠遠的。 4.探究洗滌用水。提問：同學們，老師發(fā)現(xiàn)有的衣物多次洗滌后容易變脆、變粗糙，這是為 什么呢？其實洗滌用水也是有講究的，不同的水選用的洗滌劑是不同的，你知 道水都分為哪些類型？我們這兒的水屬于哪一種類型？ （學生自回答 ,師補充

15、:水 分為硬水和軟水兩種類型 ）下面我們通過一個小實驗來認識一下本地水的類型。學生根據(jù)老師的提示分組進行試驗，為了讓肥皂快速完全溶解可以用小棒 攪拌。小組長帶領組員認真觀察水的變化。班上交流匯報實驗結果：肥皂水冷卻后水是透明的。肥皂水冷卻后水面上結了一層未溶解的肥皂薄膜的水小結：肥皂水冷卻后 水是透明的，這種水是軟水；肥皂水冷卻后水面上結了一層未溶解的肥皂薄膜 的水，這種水是硬水。硬水中的物質會降低肥皂的去污能力，使白色衣物變 黃，使有色衣物褪色失去光澤，日久會使織物變脆、變粗糙。為了避免這種現(xiàn) 象，可把水加熱后再使用，也可以改用合成洗衣粉或抗硬水皂洗滌衣物。用軟 水洗衣物，選用任何一種洗滌劑

16、都可以。水的溫度直接影響肥皂的去污能力。 通常情況下，洗滌棉麻織品時水的溫度可以高些，洗滌絲、毛、化纖織品時應 用溫水。5.探究適合手洗衣物的洗滌劑。提問：洗滌劑那么多，我們該如何選擇呢？我們一起看一個視頻，聽聽專 家建議手洗衣物應該選用那種洗滌劑？學生看視頻了解到洗衣時最好用肥皂洗衣，這樣不會傷到我們的皮膚。小 結：我們要謹記專家的建議，今后在手洗衣物時，盡量少用洗衣粉多用肥皂， 以免過多的傷害你的小手。動手實踐，親身體驗 1.教師示范洗衣全過程。談話：知識生活，要想獲得知識必須有親身的生活體驗?，F(xiàn)在我們動手洗 一洗，通過動手實踐，體會一下洗衣服到底要用哪幾步。我們以洗一件 T 恤為 例。教

17、師邊講解邊示范：同學們，我們只要按照這種方法進行洗滌，相信我們的衣服會更加干凈整 潔。在這里要提醒大家，對特別臟的衣領、袖口處還有一個小竅門呢。學生觀 看視頻。小結：我們掌握洗衣的小竅門，這樣我們的衣物會更加靚麗。 2.學生嘗試洗 衣服。出示提示語：學生分組進行嘗試洗衣，會出現(xiàn)一些問題，遇到一些困難，教師參與學生的活動，對學生遇到的難題進行指導并加強反饋、及時輔導糾正，并提醒學 生在勞動中積累知識和經(jīng)驗。教師對學生洗滌時的衣領和袖口處的污垢的處理重點指導，并對學生洗完 衣物后的晾曬進行演示和輔導，提醒學生注意剛才總結的注意事項。小結：實踐出真知，我們在實踐中總結經(jīng)驗，這樣有助于我們在生活中運

18、用。請大家收拾好自己的洗滌工具?；咏涣?，提升認知 1小組內自評自己的勞動成果。談話：通過我們的勞動晾曬在晾衣架上的一件件干凈整潔的衣物，請大家 評價一下自己的勞動成果，小組選出最干凈最整潔的衣物全班展評。小組評選干凈整潔的衣物，教師引導學生從衣物的干凈的程度，衣服是否 縮水、變形、褪色、染色這幾個方面進行評價。教師幫學生把小組內評選的洗干凈的衣物放到講臺上的晾衣架上。課堂小 結：同學們，經(jīng)過大家的一致推薦，漂亮的衣物展現(xiàn)在我們面前了。這幾位同 學在洗衣服時運用了我們剛才總結的洗衣注意事項，衣服洗的如此干凈整潔， 她們在家一定是媽媽的好幫手。2全班互評勞動成果。學生用多種形式表揚洗衣好的同學，

19、教師點評，給學生以肯定、表揚與鼓 勵，并指出不足之處。課堂小結：同學們，生活中的美是靠我們的雙手創(chuàng)造的，勤勞是我們中華 民族的美德，希望大家傳承下去，把我們的生活打扮的更美麗。暢談收獲，拓展延伸我們這節(jié)課上的很愉快，談談你有哪些收獲吧？總結 :我們這節(jié)課和大頭兒 子一起學習體驗了手洗衣物的過程，感受了洗衣的辛苦。你們的媽媽除了洗衣 服還要做很多家務，很辛苦，我們一定要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣，做 個自強自立的好孩子！布置作業(yè)：回家給自己或父母洗一件衣服。板書設計：手洗衣物洗衣步驟：打水浸泡加入洗衣粉搓洗沖洗晾干 （八）教學反思：回味課堂筆者感覺亮點之處有：實踐活動，就是給學生提供一個發(fā)揮潛

20、能的平臺。我相信學生的能力,放開手讓學生去實踐，去發(fā)揮。本節(jié)課的設計從生活需要入手，充分利用學生已有 的生活經(jīng)驗，在教師的組織和引導下，探究衣物洗滌的注意事項和方法。同時了解一些衣物洗滌的小竅門，提高自己洗滌衣物的技能。我在教學活動中注重教學情境的有效創(chuàng)設，用學生都熟悉的動畫片引入， 激起學生學習洗衣的樂趣。讓學生暢所欲言，交流課前收集到的有關衣物洗滌 的信息，以及自己在洗滌衣物時的體驗。在學生了解了手洗衣物的相關步驟 后，組織學生進行手洗衣物的實踐活動，讓學生體會到了勞動的快樂、自己的 事情自己做所帶來的成功和愉悅。不足之處：在整個教學過程中，發(fā)現(xiàn)學生雖然學會了基本的手洗衣物的洗 滌方法和步

21、驟，但于四年級的學生年級較小，在實際操作過程中動手能力稍差 了些，需要家長多給學生動手實踐的機會，幫助孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的 好習慣！四年級綜合實踐活動課衣物的洗滌教案基本信息設計者張美所在學校西山陰小學授課四年級年級教材版本主題概 述性設計內容主題內容分析：本主題活動安排了 “問題與思考 ”學“習與探究 ”實“ 踐與體驗 ”總“結與交流 ”拓“展與創(chuàng)新 ”五個活動環(huán)節(jié)。遵循了問題引入 學習 實踐 體驗感受 提升拓展的學習認知規(guī)律。目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學， 引導學生掌握常用衣物的洗滌方法，掌握必備的勞動技術基礎知識與基本技 能，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛勞動的優(yōu)秀品質?！皩嵺`與體驗 ”環(huán)節(jié)讓

22、學生了解手洗衣物的常用工具材料和洗滌步驟，并通 過調查了解、查閱資料等多種途徑了解衣物洗滌的小竅門。通過活動，讓學生 學會手洗衣物的方法，知道不同織物的洗滌方法不同，培養(yǎng)學生的節(jié)水意識， 獲得豐富的勞動生活經(jīng)驗，養(yǎng)成良好的勞動習慣和熱愛勞動的思想感情，提高 自我服務能力。主題教學目標：衣物的洗滌這一活動是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活 和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。因此，引導學生在活動中 掌握洗衣物的正確方法，了解洗衣物的全過程，學會洗衣物的技能、方法；認 識常見的衣物質地標識和衣物洗滌說明的標識；培養(yǎng)學生動手能力和生活實踐 的能力，通過動手操作，讓學生進一步掌握正確

23、的洗滌方法，并懂得怎樣使衣 物洗的更干凈。從而培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成從小養(yǎng)成愛勞動的習慣。引導學生從事 力所能及的勞動，幫助父母分擔家務，培養(yǎng)責任感和勞動意識；使學生從小養(yǎng) 成愛勞動、講衛(wèi)北師大版手機郵箱xsyxx00009生的好習慣，鍛煉學生自理、自立的能力。懂得感恩，加強對學生的感恩教育，培養(yǎng)學生對自己、對家庭的責任感。 主題教學策略分析：衣物的洗滌一課，實踐性很強，要以實踐為主。四年級學生年齡較小，加上傳統(tǒng)觀念的影響，他們的動手能力和生活自理 能力較差，很少關注自己身邊的事和生活問題，似乎這些問題對他們來說并不 重要。因此要重點培養(yǎng)他們的觀察能力和動手實踐能力，并加強

24、勞動觀念教 育。通過活動學習常用衣物的洗滌，引導學生學會科學洗滌常見衣物的方法； 了解一些衣物洗滌的小竅門；引導學生學會生活自理，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。 讓學生學完本主題后，嘗試在家庭中主動幫助父母洗滌一些衣物，進一步提高 自我服務的能力。一、教材分析：衣物的洗滌這一活動是通過學習常用衣物的洗滌，引導學生學會科學 洗滌常見衣物的方法；了解一些衣物洗滌的小竅門；引導學生學會生活自理， 養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。讓學生學完本主題后，嘗試在家庭中主動幫助父母洗滌 一些衣物，進一步提高自我服務的能力。本主題活動安排了 “問題與思考 ”學“習與探究 ”實“踐與體驗 ”總“結與交流 ”拓“ 展與創(chuàng)新 ”五個活動環(huán)

25、節(jié)。遵循了問題引入 學習實踐體驗感受 提升 拓展的學習認知規(guī)律。目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學，引導學生掌握常用衣物的 洗滌方法，學會如何使用洗衣機，掌握必備的勞動技術基礎知識與基本技能， 培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛勞動的優(yōu)秀品質?！皩嵺`與體驗 ”環(huán)節(jié)安排了 “手洗衣物 ”實踐活動，讓學生了解手洗衣物的常用 工具材料和洗滌步驟，并通過調查了解、查閱資料等多種途徑了解衣物洗滌的 小竅門。通過開展這些活動，讓學生學會手洗衣物的方法，知道不同織物的洗滌方 法不同，培養(yǎng)學生的節(jié)水意識，獲得豐富的勞動生活經(jīng)驗，養(yǎng)成良好的勞動習 慣和熱愛勞動的思想感情，提高自我服務能力。二、學情分析：四年級的學生對新鮮事物很感興趣

26、，富有強烈的好奇心，他們已經(jīng)具備了 一定的觀察能力和動手操作能力，大都對勞動技術這門課感興趣。于社會、家 庭等方面的原因， “飯來張口，衣來伸手 ”的現(xiàn)象或多或少地在許多學生身上都 能表現(xiàn)出來，導致了學生生活上缺乏獨立性，缺乏勞動為榮的思想意識，孩子 在家“小皇帝 ”、“小公主 ”的地位太高，孩子的動手機會太少了，像洗衣服這樣的 事情很多孩子只見媽媽做過，自己根本沒做過。因此通過衣物的洗滌的教 學，彌補學生在動手機會上的不足。從而激發(fā)學生熱愛生活、熱愛勞動的優(yōu)秀 品質，從內心感受到勞動帶來的快樂。三、教學目標：1、通過手洗衣物，了解手洗衣物的步驟和注意事項，掌握科學洗滌衣物的 方法，感受手洗衣

27、物的樂趣。2、學生利用已有的生活經(jīng)驗，在教師的組織和引導下，探究衣物洗滌的注 意事項和方法，提高自己洗滌衣物的技能。3、在學習活動中，激發(fā)學生對衣服洗滌的興趣，調動學生的積極性，培養(yǎng) 學生自己動手的實踐能力。能養(yǎng)成著裝整潔的良好習慣，形成節(jié)約用水的意 識，體驗勞動帶來的快樂，激發(fā)對美好生活的向往。四、教學重難點：重點：手洗衣物的方法和注意事項。難點：運用正確的方法進行洗滌衣 物。五、教學方法：教學方法：1.課的導入：教師播放動畫片視頻，讓學生看后找一找大頭兒子鬧出笑話的原因，初步對手洗衣物的注意事項有一定的感知，從而引出本課課題手洗衣物。2.動手實踐。在動手實踐過程中，提高洗滌速度和質量，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并養(yǎng) 成節(jié)約用水的好習慣。3.課堂小結：引導學生對洗滌衣物的干凈程度，晾曬的平整進行評價；也可 以從洗滌衣物時的認真態(tài)度等方面進行評價。注重學生在動手實踐活動中的主 動參與，關注對學習實踐過程的評價。關注學生的個性差別，注重評價的激勵 性多元性以及開放性與自我評價。教師進行總結，鼓勵學生動手實踐。學習方法：通過調查、觀察、交流和動手實