辭職報告保育員述職報告5篇

1、保育員述職報告5 篇述職報告是任職者陳述自己任職情況， 評議自己任職能力， 接受上級領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督的一種應(yīng)用文， 具有匯報性、總結(jié)性和理論性的特點。下面是小編收集整理的保育員述職報告 5 篇范文，歡迎借鑒參考。保育員述職報告5 篇(一)中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)游戲生活過去了， 在過去的一學(xué)年里， 我們班級幾位老師以的熱情和干勁投入到各項工作，團結(jié)協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級常規(guī)、按照綱要要求，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動環(huán)境。度過了愉快的 六一 兒童節(jié)。我們中班的孩子們即將進入大班年級。在此，我們對學(xué)期工作進行總結(jié)，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。一 .堅

2、持抓班級常規(guī)。加上自中班上學(xué)期以來，我班不斷有新朋友進入，目前總?cè)藬?shù)24 此刻我班有男孩10 人，女孩 14 人，相對來說，大部分孩子活潑好動，坐不定，例如，王家妮.王有祥 .等。多數(shù)家長對學(xué)前教育的重視呼聲高，對孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況也越來越重視，但是有三分之一的孩子長期由祖父母養(yǎng)育，過分寵愛，要求不嚴(yán)，各方面潛力較弱。要搞好這個班的班級管理， 整頓班級常規(guī)十分不容易。 我們把班級的常規(guī)教育作為這個學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據(jù)我們班的實際狀況， 我們幾位老師對孩子統(tǒng)一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個孩子平等、一致。我們從幼兒的進園禮貌言行，游戲規(guī)則事項，

3、學(xué)習(xí)要求做法，生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個方面，事無具細(xì)，透過各種形式、方法，耐心地一一教給幼兒。除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會說話的環(huán)境，隱性地暗示幼兒遵守規(guī)則。如，我們在各個區(qū)角游戲的入口，設(shè)置了進入游戲合理人數(shù)的名片袋， 想進入這個區(qū)角， 要將自己的名片插入袋中，如名片袋已經(jīng)插滿， 說明參加這個區(qū)角的小朋友已夠多，不能再進人了。以前孩子們會一窩蜂地進入共同喜歡的某個區(qū)角， 人多雜亂，游戲效果差，此刻有了名片袋，孩子們也學(xué)會了控制，認(rèn)真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣。二.按照示范園的要求，創(chuàng)造的游戲環(huán)境。班級環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)游戲的主要場所。 我們也深知環(huán)境的作用對幼兒身心和諧發(fā)展所起的

4、重要作用。 因此，我們多方學(xué)習(xí)其他示范園的經(jīng)驗，精讀理論專著。為了創(chuàng)設(shè)開放性的游戲環(huán)境，我們注重兩個方面的建設(shè)：一是開放性的物理環(huán)境，既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。 二是開放的心理環(huán)境， 既游戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是平等的、互動的、和諧的，人際關(guān)系是開放的。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我強調(diào)班級環(huán)境的兒童化、活動性和創(chuàng)造性。注意以幼兒為主，把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位，鼓勵幼兒動口、動手、動腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我班幼兒繪畫 .做手工的興趣大，并且十分愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域， 每個區(qū)域每個階段出現(xiàn)不同的主題，根據(jù)教學(xué)資料或由幼兒群眾討論商量定出如： 火辣辣的

5、夏天 、 小醫(yī)院 、小巧手 我的城堡 等豐富的資料，每一個主題都是由師生共同布置經(jīng)過一段時間來豐富、 完善畫面。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、欣賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項活動，從中體驗成功的喜悅。三.認(rèn)真開展教育教學(xué)活動。1.對不同幼兒因材施教。在一日活動中， 我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點，根據(jù)幼兒的特點安排學(xué)習(xí)和活動的資料。其中，我鼓勵幼兒發(fā)表不同意見，引導(dǎo)他們主動去發(fā)現(xiàn)問題自己去尋找答案，啟發(fā)他們多動腦筋， 充分挖掘他們的創(chuàng)造力， 并且開始關(guān)注和個別幼兒的交流。王寬小朋友給我看他在家里畫的一幅畫，他告訴我是風(fēng)車，我當(dāng)時沒看明白，因為其實一點都不像。 我很肯定地鼓勵他： 真棒

6、 !你能夠教我畫嗎 在我們平等地交流中，我理解了這幅畫，更理解了王寬小朋友。我利用業(yè)余時間在市場上買來一個小風(fēng)車，有意地放在教室顯著的位置， 立刻引起了王寬的注意，他當(dāng)即就照著實物風(fēng)車畫了一幅十分逼真的風(fēng)車畫，我很驚訝他的模仿潛力，在全班夸獎了他，此后，他的用心性、主動性更高了。2.組織體鍛多動腦筋。由于幼兒的年齡特征和認(rèn)識水平所限，在體鍛活動中如果讓幼兒枯燥地練習(xí)基本動作， 我班幼兒不可能做到自覺和堅持，我們認(rèn)識到孩子們參加活動就是為了好玩、刺激，因此就盡量選取資料豐富、形式多樣的鍛煉項目， 尤其是游戲和競賽或者是自由的形式。 所以每一天的體鍛時間成為了孩子們最開心的時間。 例如他們能夠玩到

7、各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作， 擬化成 鉆地道、爬山坡、練瞄準(zhǔn)、投降落傘、背*包、挖地雷、過小橋 等軍事游戲任務(wù)，幫忙幼兒想象成 小紅軍 的主角，深入游戲情境。 其中不用老師費很多的口舌來督促幼兒， 孩子們各個都十分投入地完成每一個規(guī)定動作，努力做秀的 小軍人 ，因為這是我班很多孩子的理想。球是幼兒喜愛的一種玩具， 它能夠有許多種玩法， 而拍球是最基本的一種玩法， 也是中班幼兒要求達標(biāo)的一項體育運動。 在訓(xùn)練排球的過程中，我們先鼓勵幼兒和球交朋友，自己尋找多種玩法，讓幼兒漸漸掌握球性，再采用幼兒自由練習(xí)和群眾比賽相結(jié)合的形式練習(xí)拍球。3.保育工

8、作仔細(xì)到位。在生活上，我們細(xì)心關(guān)照每一個幼兒， 給幼兒介紹許多生活小知識，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護， 培養(yǎng)自我服務(wù)的潛力。改變了以前手把手幫忙幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依靠習(xí)慣。此刻我們中班幼兒在冬令時節(jié)穿衣、褲都能自己做好，有時他們會主動地互相幫忙，總之，個個都成了小能人。我們班有幾位小朋友個性會出汗，如林佳慧、王家妮、黃勤宇每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了，了解狀況后，我始終記著每一天體鍛時先在他的后背塞一塊毛巾，運動完了就取下來。 夏天我們就常給孩子換衣服，提醒孩子擦汗喝水。家長明白后，個性感激地說： 這樣我們孩子就不會著涼生病了。 四.家長工作多種

9、方法。幼兒在校園的進步和發(fā)展不光是我們老師的心血，也有家長支持配合我們工作的辛苦。 我們在工作中盡量減輕家長的負(fù)擔(dān)，不給家長添麻煩，多為家長思考。平時我們不僅僅透過家園聯(lián)系欄進行交流，早、晚間的簡短談話，我們也十分珍惜，有時會在前一天就計劃好，第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙，不能與我們見面，我主動在晚上給家長打電話做到家園互通 ;或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進行交流 ;有的家長有上網(wǎng)的習(xí)慣，于是我們互留了微信， 晚上下班回家就跟在線的家長溝通交流孩子的問題及在園的表現(xiàn)。家長共育是我向家長宣傳教育思想、公布教育資料的重地，我們一向不懈地堅持每一天都有新資料， 家長對

10、這項工作也十分滿意。五.今后努力方向。1.繼續(xù)加強班級常規(guī)培養(yǎng)，要經(jīng)常分析學(xué)生個性是調(diào)皮的孩子，潛力弱的孩子，多進行個別輔導(dǎo)。2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如書寫閱讀，以為小學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做好準(zhǔn)備。3.繼續(xù)加強戶外體育活動鍛煉， 發(fā)展幼兒的動作， 增強幼兒體質(zhì)。大膽參與課程改革，多研究、多思考，虛心學(xué)習(xí)，用心參加教科研活動，密切配合園部，與同事共同努力，使我園在下一階段成功達成新的目標(biāo)。保育員述職報告5 篇(二)回想起來我這里快一年了回顧這一年來， 時間過的飛快。 思想政治、業(yè)務(wù)能力等方面都有很大的進步，當(dāng)然也存在著不足。下面是第二學(xué)期的工作總結(jié)：積極參加園里的說課活動， 工作方面我虛心的向

11、老教師學(xué)習(xí)。 以課程綱要為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，認(rèn)真組織好半日活動，活動中，能恰當(dāng)?shù)倪x擇和使用教具，重視教學(xué)的內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動， 以游戲為基本活動， 使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。教學(xué)中，還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結(jié)，改進教育的方法，收到一定的效果。小班圍繞傳統(tǒng)美得教育，今學(xué)期里。開展了寶貝一家車子叭叭叭動物朋友嚕啦啦弟子規(guī)還有今學(xué)期的雙美英語等多次主題活動，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀， 使孩子變成一個個活潑可愛懂禮貌的寶寶。一：保教結(jié)合兩位老師輪流當(dāng)保育員。班共有 35 個小朋友，今學(xué)期我擔(dān)任小一班的副班主

12、任。 由于他年齡還小所以在自理方面比較弱， 針對這一情況，兩位教師共同協(xié)商， 把班的紀(jì)律及自力能力一起抓。 經(jīng)過努力，班小朋友可以說進步很大。自力能力方面：堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他自我服務(wù)意識，改變他依賴思想。對幼兒好的行為給予表揚和肯定，使幼兒能夠更有信心，更積極的做好事情，完成任務(wù)。紀(jì)律方面：對少部分幼兒的不良行為，采取的及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢做到遵守紀(jì)律。小朋友學(xué)會了不少禮貌用語， 共同努力下。有了初步的生活自立能力。教學(xué)方面， 幼兒更是原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別在念兒歌、講故事、還有在英語等方面都有了很多的

13、成績。能積極主動地配合班主任搞好工作， 保育方面。保證課室的衛(wèi)生，勤幫幼兒更換衣服。 要求幼兒餐前便后洗手， 并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護環(huán)境衛(wèi)生，用我愛心、耐心料理著孩子的日常生活。二：家園工作經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，家園聯(lián)系是保證。工作中。解幼兒在家的情況。通過家園聯(lián)系手冊、 晨間午間接待和電話時的談話，及時與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況， 反饋孩子在家的信息， 使家長與教師之間互相溝通。三：認(rèn)識不足很高興我學(xué)到不少東西， 通過這一年的工作。業(yè)務(wù)上也有所提高。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的工作中我還缺乏主動性。 將在新的學(xué)期里多學(xué)、 多思、多試，努力把工作做得更好 !述職人：20

14、xx 年 xx 月 xx 日保育員述職報告5 篇(三)秋往冬來，暑往冷來。 一學(xué)期又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們?yōu)橐粚W(xué)期工作做總結(jié)的時間了。 時間過得真快， 我擔(dān)任貝貝羊班保育工作又有一個學(xué)期了。 固然工作經(jīng)驗較少， 但是我都很認(rèn)真的對待每項工作 ;在碰到不懂的地方及時的討教保健醫(yī)生和有豐富經(jīng)驗的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的糾正。 把衛(wèi)生工作做好的同時，做好幼兒一樣平常護理工作， 配合班中教師作育幼兒的一樣平常生存常識。以下是我對這個學(xué)期以來在各方面工作具體的闡述。在這個學(xué)期里， 本人能夠或許服從園內(nèi)的各項規(guī)章制度， 熱愛群眾，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒等

15、量齊觀，與同事相處融洽。用心認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記， 在工作中碰到有題目時， 做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動聽取保健大夫的意見，做到不掩蔽自己的不足和錯誤;為保證幼兒的身心健康， 減少污染沒采用任何酸性物刷地， 而是采用凈水洗擦地面 ;天天放工后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔黑有淡淡的消毒液味 ;天天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外豁亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留 ;不把當(dāng)天的活留到第二天再做 ;廁所持續(xù)無異味、地面干燥潔凈、干凈用具掛放整潔、不堆放垃圾;做到天天消毒不少于三次，活動室地面潔凈干燥，物品擺放整潔，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整

16、潔，經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個角落的衛(wèi)生，把天天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴(yán)格實行一日衛(wèi)生消毒， 堅持天天三餐的衛(wèi)生消毒工作各種資料記錄清楚，時間正確，按時上交。3、保育工作方面：本人能夠或許熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)致、熱情地對待每個幼兒。 能用心搞好本班的干凈衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠或許細(xì)致照顧幼兒的生存，根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒穿、增減衣服。注重護理體弱多病的幼兒，細(xì)致觀察有不適的幼兒全天的環(huán)境，及時與家長溝通。晝寢時，注重巡查，戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓和玩各種大、小型玩具，防止意外變亂的發(fā)生 ;為幼兒擦汗、 擦拭鼻涕 ;引導(dǎo)明白玩累了休息 ;配合教師作育

17、幼兒的一日生存常規(guī)。四、在幫忙教師工作上：本人能夠或許用心配合，任勞任怨。在活動前能根據(jù)教師的教學(xué)計劃， 為教員預(yù)備好教具、 學(xué)具和布置好場地等等。用心的參與一些簡單玩具的建造。 配合好教師耐心的照顧每名幼兒，做好接園、離園的工作 ;并做好家長工作。保育員述職報告5 篇(四)時間可真快，一眨眼的時間，一學(xué)期又過去了，在這里我需要認(rèn)真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗， 提高自己的保育工作水平。 這學(xué)期我?guī)У氖切“?，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結(jié)合，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，做好自己的保教工作。隨著社會的發(fā)展、 家長對幼兒園保育工作的高度重視， 因此對幼兒園的保育工作

18、提出了更高更新的要求， 這就要求我不斷學(xué)習(xí)， 不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中做到：(1)虛心的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)她們在保育方面的長處和經(jīng)驗，借此來不斷提高自己的保育水平。(2)毫無怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。我每天早上來園就把教室的門窗打開通風(fēng)， 把毛巾、口杯進行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長。三、照顧好幼兒的一日生活。每天定時提

19、醒寶寶去上廁所， 并給他們將褲子提好。 寶寶如果進行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所?；顒雍蠼o幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣。四、做到保教結(jié)合。雖然是做保育工作， 但我知道要保教結(jié)合。 所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后，我還會協(xié)助老師和老師的教學(xué)工作，以及幫老師們管理好小朋友的常規(guī)工作。五、家園互動。我知道要搞好班級工作， 需要家長的配合。 我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接

20、送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)心一下幼兒的身體情況， 家長都感覺非常高興和溫暖。同時，我及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。在這學(xué)期的保育工作中， 我還有做得不夠細(xì)致的地方， 需要不斷的改進和完善， 同時還需要學(xué)習(xí)更多保育方面的知識。 保育工作很鎖碎，也很辛苦，帶給我的是酸、甜、苦、辣，但看到寶寶活波可愛的樣子，并甜甜地叫一聲 xx 老師時，我的心里像喝了蜜一樣的甜。保育員述職報告5 篇(五)時光在匆匆流失， 在本學(xué)期我擔(dān)任中班的保育員工作， 在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水， 有工作上的困惑也有各方面的進步。 同時一學(xué)期又將過去了，那里，我也就應(yīng)整理一下我

21、的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好的提高自己的各項工作水平。一、不斷學(xué)習(xí)進取，總結(jié)工作經(jīng)驗。認(rèn)真做好自己的保教工作，社會在不斷發(fā)展，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內(nèi)下達的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師相處， 學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園內(nèi)和班級任務(wù)，盡自己力所能及，及時完成下達的各項工作任務(wù)。二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)工作。在工作中，我們深入貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活潛力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項活動中養(yǎng)成良好