語(yǔ)文版初二下冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案

1、語(yǔ)文八年級(jí)（下）第二單元學(xué)業(yè)測(cè)試卷 一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用1、給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）多少個(gè)隘口有多少次悲歡?。?） （2）廝守身邊卻默無(wú)一語(yǔ)（ ）（3）在師傅和地主的ch （ ）罵聲里過(guò)著日子 （4）但，我是這般忸n( )不安！ (5)為山腰的荊j（ ）扯破的衣服（ ）2、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意義。（1）多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊（ ）（2）你永遠(yuǎn)是個(gè)無(wú)情的建筑/蹲踞在荒莽的山巔/冷眼看人間恩怨（ ）（3）而一提起你便有烈火焚起（ ）（4）多年來(lái)，竟沒(méi)有些微的損壞（ ）3、下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）。A、他平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，今天會(huì)議上他也是忸怩不安。B、當(dāng)我

2、還是個(gè)無(wú)所事事的小女孩，我就常常到廣袤的野外去。C、保護(hù)文物，人人有責(zé)，作為把守國(guó)家大門的海關(guān)人員，更是義不容辭。D、為了人民的利益，她早已將自己的生死置之度外了。4、大堰河我的保姆一詩(shī)作者的保姆原沒(méi)有名字，因她娘家住在金華縣大葉荷村，所以大家叫她大葉荷?？勺髡咴谠?shī)中卻諧音，把她的名字改為“大堰河”。作者這樣做的目的是（ ）。A、偶然的，沒(méi)有內(nèi)在的含義。 B、因?yàn)槿藗兂０佯B(yǎng)育自己的河流比做母親，用諧音就暗含了這層意思。C、覺(jué)得“大葉荷”不好聽(tīng)，所以利用諧音改為“大堰河”。 D、因?yàn)榧亦l(xiāng)有一條河叫“大堰河”，正好和“大葉荷”是諧音。5、填空。（1）長(zhǎng)城謠是中國(guó)臺(tái)灣著名詩(shī)人 的作品，一片槐樹(shù)葉是

3、的作品。（2）樵夫，別砍那棵樹(shù)本身是寫對(duì)一棵老樹(shù)的感情，實(shí)際上它所喚起的是人們 等美好的感情，又是對(duì)“進(jìn)步”的一種有禮貌的抗議。6、請(qǐng)模仿下列形式，任選生活中的事物，寫兩個(gè)借物喻人的句子，要有一定的哲理意味。例：麥穗空虛的頭，總是昂得最高。氣球總是破，因?yàn)橛腥瞬煌５卮怠?二、閱讀理解（一）閱讀一片槐樹(shù)葉一詩(shī)，完成7-12題。蟬翼般輕輕滑落的槐樹(shù)葉， 細(xì)看時(shí)，還沾著些故國(guó)的泥土哪。 故國(guó)喲，啊啊，要到何年何月何日 才能讓我再回到你的懷抱里 去享受一個(gè)世界上最愉快的 飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？ 這是全世界最美的一片， 最珍奇，最可寶貴的一片， 而又是最使人傷心，最使人流淚的一片： 薄薄的，干的，淺灰

4、黃色的槐樹(shù)葉。 忘了是在江南，江北， 是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來(lái)的了， 被夾在一冊(cè)古老的詩(shī)集里， 多年來(lái)，竟沒(méi)有些微的損壞。 7、全詩(shī)分三節(jié)，有兩條線索，一條是時(shí)間線索： ，另一條是 線索：傷感回憶企盼，兩條線索同步并行，構(gòu)成三塊： 、 、 。8、第一節(jié)寫什么內(nèi)容？如果用一個(gè)最簡(jiǎn)單的陳述句來(lái)說(shuō)，應(yīng)該怎么說(shuō)？9、第一節(jié)明明可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的陳述句表述，為什么詩(shī)人卻使用了及其繁復(fù)的修飾語(yǔ)？各個(gè)修飾語(yǔ)各有什么含義？10、第二節(jié)寫了什么內(nèi)容？11、槐樹(shù)葉的作用是什么？12、第三節(jié)寫了什么內(nèi)容？運(yùn)用了什么寫作手法？（二）閱讀大堰河我的保姆片段，完成13-15題。大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世

5、生活的凌侮， 同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草， 同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地， 同著一手把的紙錢的灰， 大堰河，她含淚的去了。大堰河，在她的夢(mèng)沒(méi)有做醒的時(shí)候已死了。 她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)， 她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚， 五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲， 她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字， 大堰河，已死了， 她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。 而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語(yǔ)。 當(dāng)我經(jīng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的飄泊回到故土?xí)r， 在山腰里，田野上， 兄弟們碰見(jiàn)時(shí)，是比六七年前更要親密！ 這，這是為你，靜靜的睡著的大堰河 所不知道的?。?這是大堰河所不知道的： 她的醉酒的丈夫已死去， 大兒做了土

6、匪， 第二個(gè)死在炮火的煙里， 第三，第四，第五 在師傅和地主的斥罵聲中過(guò)著日子。 13、從選文哪些地方可以看出大堰河的人生是凄苦的？ 14、本詩(shī)是寫給大堰河的，其中為什么還要寫她的丈夫和兒子們？ 15、這是一首抒情詩(shī)，但詩(shī)中也有敘事，從選文中找出一句，并簡(jiǎn)析其作用。 哪怕那污濁的地牢 使你也染上污濁 但你輕輕噓著我的面頰 許我以濕咸的海風(fēng) 森林草野的青氣直到走上自由的街頭 路燈照著垂拂的柳絲 我還疑是布景和道具 你把丁香的芬芳吹送給我這才是真的，真的春天的氣息蹤跡難尋又無(wú)所不在 廝守身邊卻默無(wú)一語(yǔ) 影子會(huì)有離開(kāi)的時(shí)候 你從不離開(kāi)我，我也離不開(kāi)你永不分離，永不分離，到最后的一息（三）閱讀致空氣一

7、詩(shī)，完成16-20題。星光因你而閃爍 波光因你而搖曳我的質(zhì)樸到透明的朋友你無(wú)所不在 又難尋蹤跡光明離我而去時(shí) 我沉在黑暗里 人們離我而去時(shí) 我沉在孤獨(dú)里 失眠時(shí)，我從鼻息聽(tīng)到了你只有你不肯把我拋棄 在我將要窒息的時(shí)候 掀動(dòng)我的鼻翼 在我生命如絲的時(shí)候 陪伴著我呼吸 16、下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解錯(cuò)誤（或有偏差）的一項(xiàng)是（ ）。A、從“黑暗”到“地牢”到“自由的街頭”，其實(shí)寫了一個(gè)過(guò)程，一個(gè)空氣始終陪伴左右的過(guò)程。B、第五節(jié)中“丁香的芬芳”“春天的氣息”是一種自由快樂(lè)的空氣的象征。C、“空氣”象征友誼D、“空氣”象征意義在本詩(shī)不確定，可以說(shuō)友誼理想，也可以是真理、信念等，不同角度可以有不同理解。17、

8、最后一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)作用？ 18、從詩(shī)中找出暗示詩(shī)人經(jīng)歷的句子，它暗示了詩(shī)人一種怎樣的經(jīng)歷？ 19、第五節(jié)中“我還疑是布景和道具”和“這才是真的，真的春天的氣息”兩句有什么深刻含義？ 20、試比較下面一組詩(shī)句，哪一句寫得好？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 但你輕輕撫摸我的面頰/許我以溫和的海風(fēng) 但你輕輕噓著我的面頰/許我以濕咸的海風(fēng) （四）閱讀下面詩(shī)歌，完成21-25題。 白 楊也許，一場(chǎng)暴風(fēng)雨會(huì)把她連根拔去。但，縱然死了吧，她的腰也不肯向誰(shuí)彎一彎！ 流沙河她，一柄綠光閃閃的長(zhǎng)劍，孤零零地里在平原，高指藍(lán)天。 22、這首詩(shī)以“文革”為背景，寫了詩(shī)人在那段不堪回首的歲月里的遭遇。從寫作手法上看，

9、這首詩(shī)與課文致空氣有什么相同之處？23、這首詩(shī)把白楊比做 ，形象地描繪了白楊的體態(tài)，一落筆就寫出了白楊樹(shù) 的氣勢(shì)。24、哪個(gè)句子是寫白楊生長(zhǎng)的環(huán)境？有什么作用？25、從全詩(shī)看，白楊具有哪些美好品格？它美好的形象告訴了人們什么道理？三、作文: 當(dāng)你的心中有一種激情涌動(dòng)時(shí)，當(dāng)親人的關(guān)愛(ài)撥動(dòng)你的情思時(shí)，當(dāng)生活的波瀾觸發(fā)你的感慨時(shí)，當(dāng)大自然的春華秋實(shí)、風(fēng)霜雨雪引發(fā)你的思考時(shí)，我們只要把自己的所感、所思寫下來(lái)，就是一首詩(shī)。模仿課文的形式，寫一首詩(shī)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。要求：題目自擬，內(nèi)容不限。最好押韻，要有一定的節(jié)奏。第二單元學(xué)業(yè)測(cè)試卷答案1、i s 叱 怩 棘 ch 2、狹窄的山口 矗立，站立 燃燒

10、一點(diǎn)兒 3、A 4、B5、（1）席慕容 紀(jì)弦 （2）對(duì)往事的追憶，對(duì)先人的懷念，對(duì)手足親情和無(wú)憂無(wú)慮的童年生活的向往6、籃球總是墮入圈套，因?yàn)橛腥伺哪?竹每攀登一步，就做一次小結(jié)7、現(xiàn)在 過(guò)去 將來(lái) 感情 傷感現(xiàn)在 回憶過(guò)去 企盼未來(lái)8、寫一片“槐樹(shù)葉”（或“這是一片槐樹(shù)葉”）9、意在說(shuō)明詩(shī)人當(dāng)時(shí)睹物生情而又極為復(fù)雜矛盾的感情?！叭澜纭敝阜秶白钫淦?，最可寶貴”指出程度；“最詩(shī)人傷心，最詩(shī)人流淚的”指出它背后的故事；“薄薄的，干的，淺灰黃色的”指出它的形狀、顏色。這樣的一片槐樹(shù)葉使詩(shī)人睹物生情，傷感之情溢于言表。 10、寫了槐樹(shù)葉的來(lái)歷。11、是詩(shī)人作為詩(shī)集的書(shū)簽用的。在文

11、中“一冊(cè)古老的詩(shī)集”有了文化的象征，也許指古老的文化。雖然忘卻了它具體的來(lái)歷，但它肯定是故鄉(xiāng)的槐樹(shù)葉，詩(shī)人因此而略感欣慰，因?yàn)樗乖?shī)人的思鄉(xiāng)之情有了寄托，也一下子拉開(kāi)了詩(shī)人濃濃的鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)思之門。12、又是怎樣寫的？對(duì)將來(lái)的企盼。表達(dá)了游子思?xì)w之情。運(yùn)用聯(lián)想到手法，由槐樹(shù)葉聯(lián)想到故鄉(xiāng)的泥土，進(jìn)而聯(lián)想到談?wù)劦幕被ㄏ愕募竟?jié)。13、大堰河生前丈夫酗酒，經(jīng)常打罵她，死后埋葬她的是四塊錢的棺材，丈夫、兒子的結(jié)局也不太好。14、這也是大堰河的可悲之處，她的悲劇命運(yùn)在丈夫和兒子的身上重演，寫她的丈夫和兒子也是為了表現(xiàn)她命運(yùn)的悲慘。 15、“當(dāng)我經(jīng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的漂泊更要親密”。詩(shī)中敘事比較簡(jiǎn)潔，其作用是為了抒情蓄勢(shì)。16、C 17、反復(fù)。突出強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人對(duì)空氣的贊美之情，也表達(dá)了詩(shī)人真誠(chéng)的希望。18、“光明離我而去時(shí)孤獨(dú)里”，“ 哪怕那污濁的地牢 /使你也染上污濁”，“ 直到走上自由的街頭”。暗示了詩(shī)人在“文革”期間遭到迫害，遭到拘囚，后來(lái)被平反，恢復(fù)自由，獲得新生的曲折經(jīng)歷。19、詩(shī)人獲得自由之后，他不敢相信這是真的，懷疑自己在看戲，所以“疑是布景和道具”。這里的“春天”不僅是指自然界的春天。在人生的春天里，作者對(duì)未來(lái)充滿信心和希望。20、第二句寫得好。第一句中“撫摸”和“溫