遼寧省葫蘆島市龍崗區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試語(yǔ)文試卷

1、學(xué) 校班 級(jí)考 場(chǎng)考 號(hào)姓 名（下）期中綜合教學(xué)檢測(cè)八年語(yǔ)文試卷龍港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校konglingxia（考試時(shí)間：120分鐘 試卷滿分：120分）題號(hào)一二三總分得分 卷面的文字書寫要求規(guī)范、工整、清楚，標(biāo)點(diǎn)正確。一、積累與運(yùn)用。（25分）1、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境及拼音在橫線上填入恰當(dāng)?shù)淖只蚪o加點(diǎn)字注音。（2分）煩惱 yu_愁時(shí)，不妨讀讀唐詩(shī)宋詞。這樣，春風(fēng)秋雨會(huì)漸漸冷卻你急躁_的情緒；小橋流水能慢慢松弛你緊張的神經(jīng)。那溪頭臥剝蓮蓬的小兒，那見(jiàn)人羞澀 的村姑，無(wú)不使你y_然自得，超然物外。2、讀下面的語(yǔ)段，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮；你昏睡時(shí)，它呼喚你 ；

2、你高傲?xí)r，它呼喚你 ；你莽撞時(shí)，它呼喚你 ；你跌倒時(shí)，它呼喚你 。3、下面是學(xué)生的作文片斷，請(qǐng)修改三處畫線句子的毛病。(3分)社會(huì)實(shí)踐廣泛地使我接觸了社會(huì)生活。在深入農(nóng)村調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)過(guò)去貧困的地區(qū)，現(xiàn)已全部脫貧。那里的農(nóng)民生活水平有了進(jìn)一步的改善。這一變化，堅(jiān)定了我們走社會(huì)主義的道路。社會(huì)實(shí)踐，給我的思想帶來(lái)深刻的變化。A、B、C、4、仿照下面的句子，另寫一句富有意蘊(yùn)的句子。（2分）相思是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上想起；相思是一片片發(fā)黃的葉子，總在秋風(fēng)瑟瑟中飄灑；相思是5、請(qǐng)參加名著閱讀活動(dòng)，看誰(shuí)收獲最大。（4分）為了打造綠色精神家園，學(xué)校開展了營(yíng)造書香校園的“名著競(jìng)讀”活動(dòng)。請(qǐng)你從西游

3、記、水滸、鋼鐵是怎樣煉成的三部名著中任選一個(gè)典型人物，按下面三個(gè)欄目完成一期黑板報(bào)內(nèi)容的撰稿。（1）“名著人物”形象欄。（寫出人名并簡(jiǎn)介其性格特點(diǎn)）（1分）（2）“精彩情節(jié)”大家看。（簡(jiǎn)要概述與此人物緊密相關(guān)的一個(gè)精彩情節(jié)）（1分）（3）“讀后一得”交流臺(tái)。（寫出你對(duì)此人物或此情節(jié)感受最深的一點(diǎn)體會(huì)）（2分）6、口語(yǔ)交際。（2分）金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩！”金娜不好意思地笑了笑說(shuō)：“?！彪S即將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。（1）張敏的話言外之意是：（2）金娜該怎樣說(shuō)才得體：7、文言詩(shī)文填空。（8分）（

4、1）采薇中回首往事，表現(xiàn)出戍卒對(duì)家鄉(xiāng)依依難舍的眷戀之情的句子是：， 。（2）送別詩(shī)中以楊柳渲染離情的句子是：， 。（3）清平樂(lè)村居中描繪優(yōu)美的田園風(fēng)光的詩(shī)句是：， 。（4）寫出你學(xué)過(guò)的詩(shī)句中自己認(rèn)為最美的寫景之句（相連的兩句）。， 。二、閱讀理解。（滿分45分）（一）閱讀下面選文，回答文后問(wèn)題。（17分）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公

5、來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。1、解釋下列加點(diǎn)

6、詞的含義。（2分）（1）朝服衣冠（） （2）臣之妻私臣（）（3）今齊地方千里（）（4）吾妻之美我者（）2、翻譯下面的句子。（3分）（1）窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。（2）令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。（3）我孰與城北徐公美？3、請(qǐng)概括第二段段意，并說(shuō)說(shuō)此段體現(xiàn)了鄒忌怎樣的性格特點(diǎn)。（4分）4、本文采用什么描寫方法塑造鄒忌這一謀臣形象的。（2分）5、從全文看，齊威王最終能使齊國(guó)“戰(zhàn)勝于朝廷”，達(dá)到“大治”的原因是什么？（2分）6、從這則故事中，你受到哪些啟示？（4分）（二）、閱讀下面選文，回答文后問(wèn)題。（13分）父愛(ài)的尊嚴(yán)是一種痛 同學(xué)從家鄉(xiāng)的縣城來(lái)看我，我差點(diǎn)認(rèn)不出他。幾年不見(jiàn)，頭發(fā)已經(jīng)白了一半。對(duì)

7、他來(lái)說(shuō)，這是滄桑生活的見(jiàn)證。他從貧苦的農(nóng)村家庭走出來(lái)，中專畢業(yè)，娶了個(gè)多病的妻子，妻子病剛好，又要為隨之而來(lái)的孩子操心。等家庭的一切都有了好轉(zhuǎn)的跡象，自己卻下崗了，一切又得從頭開始。 終于，同學(xué)想辦法擺了一個(gè)地?cái)?，賣兒童玩具、零食之類的小雜貨，誠(chéng)實(shí)和熱情，為他贏得了很好的生意。他很高興，我們也替他高興。可是現(xiàn)在？我猜不出他的生活究竟又發(fā)生了什么變化。 同學(xué)苦笑了一下，才說(shuō)出了原因。原來(lái)，不知不覺(jué)他兒子已到了入學(xué)的年齡，小學(xué)就在他擺攤的500米外。一開始倒沒(méi)有什么，后來(lái)班里的同學(xué)都知道了兒子的父親是個(gè)擺地?cái)偟娜?，就開始嘲笑他。頭幾次，兒子忍住了，后幾次，他就忍不住偷偷地哭。經(jīng)多次追問(wèn)，兒子道出了

8、實(shí)情。 為此，他每天走很多路，繞開小學(xué)的門口，推著小車沿街叫賣，生意已大不如前。他極力躲閃著放學(xué)的孩子，躲閃著兒子和兒子的同學(xué)。 這又是何苦呢？我試探著說(shuō)，你可以和兒子說(shuō)清楚，他會(huì)理解的。同學(xué)說(shuō)，他希望兒子不理解，兒子若是理解了，就過(guò)早地承受了一份本不屬于他這個(gè)年齡的生活壓力。為什么要用生活的沉重來(lái)代替他童年的無(wú)憂無(wú)慮呢？我無(wú)話可說(shuō)，只是想著他推著車子串街走巷的樣子，有點(diǎn)崇高，也有點(diǎn)悲愴。生活的困頓，不該剝奪做父親的尊嚴(yán)，這是他精神的最后一塊領(lǐng)地，凜然不可侵犯。我想，可能這世上任何矮小的男人都是高大的父親。父親的尊嚴(yán)是男人精神的高度，是榮譽(yù)、權(quán)威、自尊、傲岸的代名詞，它賜予任何一個(gè)普通男人被尊

9、重被崇拜的陶醉和滿足。然而，為了捍衛(wèi)這種神圣的高度，卻需要一個(gè)男人付出辛酸的代價(jià)。 我想起我在讀大學(xué)時(shí)遇到的一名校園清潔工。他負(fù)責(zé)打掃學(xué)生公寓的樓道和廁所。50歲的模樣，頭發(fā)花白，臉像松樹皮一樣黝黑且皴裂開來(lái)。他每天的活又臟又累，而且被世俗的眼光所輕視。但奇怪的是，每次下班后他都精心地打扮自己。抹些自來(lái)水用梳子將花白的頭發(fā)梳得平平整整，一絲不茍，換上潔白、干凈的襯衫，而且還會(huì)扣上封領(lǐng)扣，并滑稽地戴上一副眼鏡。這時(shí)的表情慈愛(ài)而莊嚴(yán)，與平時(shí)判若兩人。后來(lái)他覺(jué)察出我們的好奇，就解釋說(shuō)，他有個(gè)女兒在初中讀書，他每天下班后都去接她回家，女兒只知道他在大學(xué)工作，而不知道他具體干什么 所以，在見(jiàn)到女兒的一剎

10、那，他要把自己打扮得接近于教授：山一般偉岸的身軀，海一般淵博的學(xué)識(shí)，沉默如幽谷博大深沉，言辭如江河滔滔不絕，口角表露著自信、仁慈、悲憫的微笑，眼神流露出太陽(yáng)神阿波羅般智慧的光芒。這是天下兒女心目中理想的父親形象。 我的一位朋友跟我很痛心地談到這樣一件事。他一直崇拜他的父親，他父親對(duì)此也了然于心。在父親生命的晚期，病痛折磨得他不堪其苦?？墒?，他每次回家，父親總裝著若無(wú)其事的樣子，對(duì)他報(bào)以頑強(qiáng)的笑容。這時(shí)他便肅然起敬地欣賞父親。有一次父親伸手去拿一只茶杯，茶杯卻中途落到了地上。父親離去了，那只半空中顫抖的手卻一直凝固在他的記憶中。他覺(jué)得這便是他對(duì)父親最大的錯(cuò)處，正是他崇拜的眼神慫恿了父親對(duì)病痛的忍

11、耐，讓生命最后時(shí)刻的父親，也不能自然地、人性地通過(guò)呻吟來(lái)宣泄痛苦 看來(lái)，對(duì)父親形象的光輝歌頌，只能慫恿男人在生活中做魚死網(wǎng)破的掙扎。讓父親做一個(gè)很平常很自然的男人吧！他既有可能是大漠孤煙長(zhǎng)河落日的雄渾；也有可能是輕舟淡月小橋流水的纖細(xì)。真正愛(ài)父親就要學(xué)會(huì)接納父親的卑微和渺小。1、結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，什么是“父親的尊嚴(yán)”？(2分)2、文中一共寫了三位父親，他們?yōu)榱恕案赣H的尊嚴(yán)”分別做了什么事情？（3分）3、文中第節(jié)，作者為什么說(shuō)“這世上任何矮小的男人都是高大的父親”？（3分）4、文中第節(jié)劃線句中“他對(duì)父親最大的錯(cuò)處”指的是什么？（2分）5、你贊同文章最后一節(jié)劃線句作者的說(shuō)法嗎？為什么？（3分）（三

12、）閱讀下面文章，回答文后問(wèn)題。（15分）睡蓮花開的聲音杰夫瑞醫(yī)生是位非常著名的耳科專家，多年來(lái)，他一直致力于讓失聰者恢復(fù)聽(tīng)覺(jué)的耳蝸移植研究。杰夫瑞醫(yī)生經(jīng)過(guò)數(shù)年的不懈努力，終于將耳蝸移植恢復(fù)的成功率從50提高到了接近70。在他的幫助下，許多生活在沉寂里的失聰者重新獲得了聆聽(tīng)世界的機(jī)會(huì)，其中有些失聰者的聽(tīng)力甚至從零恢復(fù)到了大抵正常的程度。于是，失聰病人們視杰夫瑞醫(yī)生為救星,媒體稱贊他是創(chuàng)奇者,一些機(jī)構(gòu)授予他獎(jiǎng)?wù)?；杰夫瑞自己也感到很驕傲。有一年?個(gè)十三四歲的少年從西班牙山區(qū)來(lái)到位于慕尼黑的杰夫瑞醫(yī)生的診所，他們是得到慈善機(jī)構(gòu)的捐助前來(lái)接受耳蝸移植治療的失聰孤兒。負(fù)責(zé)照顧孩子們的領(lǐng)隊(duì)是個(gè)叫露茜的年輕

13、修女，她生得瘦小單薄，但性情溫和開朗。杰夫瑞醫(yī)生分別為6個(gè)孩子進(jìn)行了耳蝸移植，其中的3個(gè)聽(tīng)力恢復(fù)迅速，另外兩個(gè)經(jīng)過(guò)配合治療，也逐漸有了進(jìn)步。只剩下一個(gè)叫丹的男孩，杰夫瑞醫(yī)生先后做了三次耳蝸移植，但始終不見(jiàn)任何起色。很快，那個(gè)叫丹的男孩也似乎意識(shí)到了自己不妙的境況。他開始郁郁寡歡，時(shí)常把自己關(guān)在病房里，并且有意回避另外5個(gè)已經(jīng)“不一樣”的同伴。宣布治療結(jié)果前夕，善良的露茜跟杰夫瑞醫(yī)生商量：“是不是可以換一個(gè)方式告訴他呢？也許在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合說(shuō)出真相，孩子會(huì)容易接受一些。”是呀，成年人都會(huì)無(wú)法承受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，何況他還是個(gè)孩子。杰夫瑞醫(yī)生點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“什么場(chǎng)合告訴他比較好一點(diǎn)呢？”露茜略微想了想，說(shuō)出一

14、個(gè)地方“茵夢(mèng)湖”。茵夢(mèng)湖是慕尼黑的一個(gè)地處阿爾卑斯山中的美麗湖泊，每到夏天，湖中會(huì)開放一片一片美麗的睡蓮。在一個(gè)晴朗的清晨，杰夫瑞醫(yī)生和露茜帶著6個(gè)孩子前往茵夢(mèng)湖。在路上，杰夫瑞醫(yī)生看見(jiàn)露茜用手語(yǔ)告訴孩子們：“我們今天要去聽(tīng)一聽(tīng)睡蓮花開的聲音?！彼玫氖莻€(gè)很明確的“聽(tīng)”，而不是“看”真是奇怪，難道她不明白可憐的丹什么都聽(tīng)不到嗎？夏天的清晨，站在湖邊，能看到微紅的晨曦從天邊一點(diǎn)一點(diǎn)泛起來(lái)，湛藍(lán)色的湖水里漸漸呈現(xiàn)出岸邊樹林的倒影，偶爾有幾只早起的鳥兒掠過(guò)湖面，啾啾的叫聲在空明的水天之間格外清脆。露茜選了一片臨岸的睡蓮，那些圓圓的綠葉貼著湖水，上面還帶著零星剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地點(diǎn)綴其

15、間。6個(gè)孩子依次排開蹲下，露茜讓每個(gè)孩子將手輕輕撫在花蕾上，她自己也挑了個(gè)能撫摸花蕾的位置，然后向孩子們做了幾個(gè)手勢(shì)，指指心，指指耳朵，閉上眼睛。于是，6個(gè)孩子順從地照露茜的吩咐，安靜地合上眼睛撫著睡蓮花蕾。不一會(huì)兒，太陽(yáng)升起來(lái)了。一旁的杰夫瑞醫(yī)生這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那些睡蓮花竟是在陽(yáng)光照耀的瞬間綻開的。在靜謐的安寧里，他甚至能聽(tīng)見(jiàn)花瓣爆開時(shí)的“叭”、“叭”聲，那是一種很輕微的震動(dòng)的聲音。如果不用心去“聽(tīng)”，即使正常的人也可能忽略掉。孩子們撫摸著的花蕾一朵一朵地在陽(yáng)光里綻開來(lái)，雖然他們閉著眼睛，但杰夫瑞醫(yī)生肯定他們都能清晰地感覺(jué)到花開的瞬間。果然，那些孩子們驚喜極了，他們先是睜開眼睛仔細(xì)端詳那

16、些盛開的花朵，然后抑制不住地爭(zhēng)相打著手語(yǔ)歡快地交流，連丹也不例外。這時(shí)，露茜站起來(lái)，微笑著向孩子們打著手勢(shì)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴他們：“其實(shí)，這個(gè)世界上有很多美妙的聲音，只要我們有一顆對(duì)生活永不消沉的心，就一定可以聽(tīng)見(jiàn)?！北葎澩?，她特別用眼睛盯著丹。丹回應(yīng)了露茜一個(gè)熱烈的手勢(shì)，激動(dòng)地?fù)溥^(guò)去和她擁抱。接著另外5個(gè)孩子也圍攏，交疊著抱成一團(tuán)兒。是的，丹或許因?yàn)闊o(wú)法恢復(fù)聽(tīng)力有一點(diǎn)點(diǎn)難受，可痛苦很快就會(huì)過(guò)去，更重要的是他真的“聽(tīng)”懂了睡蓮花開的聲音。目睹一切的杰夫瑞醫(yī)生靜靜地站在一邊，許久沒(méi)有動(dòng)。作為醫(yī)生，他已經(jīng)看慣了太多的傷心、無(wú)助乃至絕望，但現(xiàn)在，他卻感慨地淚流滿面。人們習(xí)慣于把他看作創(chuàng)造奇跡的人，而實(shí)

17、際上，這位平凡的露茜修女才是創(chuàng)造奇跡的人，她創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)無(wú)法達(dá)到的奇跡。從那天以后，杰夫瑞醫(yī)生在自己的診療院里特意開辟出一個(gè)種著睡蓮的池塘。每年夏天，他都會(huì)讓一些內(nèi)心失落茫然的病人去親身聽(tīng)一聽(tīng)睡蓮花開的聲音；而對(duì)于每個(gè)新來(lái)的醫(yī)生或護(hù)士，他會(huì)給他們講關(guān)于露西修女和6個(gè)失聰孩子的故事。醫(yī)學(xué)治療即使在100年以后也依然會(huì)有無(wú)法突破的極限，但現(xiàn)在，睡蓮花開的聲音卻能創(chuàng)造某些醫(yī)學(xué)上無(wú)法創(chuàng)造的奇跡讓那些不幸的失聰者學(xué)會(huì)用心去聆聽(tīng)世界，讓他們?cè)跓o(wú)聲的歲月里保持對(duì)生活永不消退的信心。1、 通讀全文,用一句話概括文章敘述的故事。（2分）2、請(qǐng)你將文章（5）（16）段劃分為三個(gè)層次，并概括其主要內(nèi)容。（3分）3、“

18、失聰?shù)暮⒆印笔锹?tīng)不見(jiàn)聲音的。露茜卻讓這些失聰?shù)暮⒆觽內(nèi)ァ奥?tīng)”“睡蓮花開的聲音”，你認(rèn)為露茜這樣做的理由是什么？（2分）4、文章第（16）段寫道：“目睹一切的杰夫瑞醫(yī)生靜靜地站在一邊，許久沒(méi)有動(dòng)。作為醫(yī)生，他已經(jīng)看慣了太多的傷心、無(wú)助乃至絕望，但現(xiàn)在，他卻感慨地淚流滿面?！闭?qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)他“感慨地淚流滿面”的原因。（4分）5、“其實(shí)，這個(gè)世界上有很多美妙的聲音，只要我們有一顆對(duì)生活永不消沉的心，就一定可以聽(tīng)見(jiàn)?！甭盾绲倪@句話本來(lái)是對(duì)失聰?shù)暮⒆觽冋f(shuō)的，但讀了這句話，你一定會(huì)有許多感受，請(qǐng)把你的感受寫出來(lái)。（2分）6、閱讀全文，你認(rèn)為露茜修女是一個(gè)具有什么特點(diǎn)的人？（2分）三、作文（50分）

19、從下面兩道題目中任意選擇一道作文。（一）半命題作文有時(shí)候，一瞬間也會(huì)帶給我們深刻的感受，并給我們留下難忘的印象。那感受也許是一種刻骨銘心的震撼，也許是一個(gè)意外的驚喜，也許是期盼已久的滿足，也許是一種難以名狀的痛苦請(qǐng)以“不能忘記的 ”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）表達(dá)真情實(shí)感；（3）600字以上；（4）書寫規(guī)范、美觀者，另加12分。（二）話題作文閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。材料一 有人騎一匹國(guó)馬（指平時(shí)養(yǎng)于民間，戰(zhàn)時(shí)由國(guó)家征用的馬），另一人騎一匹駿馬，兩人一路同行。駿馬咬傷了國(guó)馬的脖頸，國(guó)馬血流如注，但若無(wú)其事，行走自如。后來(lái)駿馬回到家中，草不吃，水不飲，渾身顫抖。國(guó)馬主

20、人說(shuō)：“它大概是為咬了國(guó)馬而羞愧，我把國(guó)馬牽來(lái)，勸勸它就好了?！眹?guó)馬奔來(lái)后，用鼻子親近駿馬，和駿馬同槽共食，不到一個(gè)時(shí)辰，駿馬就恢復(fù)如初了。 材料二 莎士比亞名劇威尼斯商人中有一段臺(tái)詞：“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)別人表現(xiàn)寬容” 對(duì)于“寬容”，你有怎樣的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)以“寬容”為話題寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，立意自定，文體自選。書寫規(guī)范、美觀者，另加12分。0708（下）八年語(yǔ)文期中綜合教學(xué)檢測(cè)試卷參考答案一、1、憂 zo s 怡 2、清醒 ，謙恭(謙虛、謙遜) ，謹(jǐn)慎(小心) ，爬起(站立) 3、A、“廣泛地”應(yīng)放在“使我

21、”的后面 B、“生活水平有了進(jìn)一步的改善”可改為“生活現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的改善”或“生活水平有了進(jìn)一步的提高” C、“堅(jiān)定了我們走社會(huì)主義的道路”后加“的決心” 4、示例：相思是一支美麗的曇花，總在夜深人靜時(shí)綻放。5、示例一：（1）西游記中的孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)、勇敢機(jī)智、愛(ài)憎分明又很幽默。（2）在“三打白骨精”中，孫悟空三次識(shí)破妖精的詭計(jì)，變成妖精的媽媽去赴唐僧肉宴，深入妖精洞內(nèi)打死白骨精，救出了師傅等人。（3）從孫悟空身上，我看到了正義的力量是戰(zhàn)無(wú)不勝的。示例二：（1）水滸中的魯智深俠肝義膽、疾惡如仇又粗中有細(xì)、豁達(dá)明理。（2）魯智深在潘家酒樓聽(tīng)到金氏父女的遭遇后，便找上門尋借口三拳打死了“鎮(zhèn)關(guān)西”

22、，還一邊罵他“詐死”，一邊不慌不忙地離開。（3）魯智深那種路見(jiàn)不平、見(jiàn)義勇為的義舉正是我們這個(gè)時(shí)代所要大力提倡的。示例三：（1）鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾柯察金身殘志堅(jiān)，具有鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。（2）保爾在雙目失明、全身癱瘓的時(shí)候曾一度陷入精神危機(jī)，在經(jīng)過(guò)激烈的內(nèi)心斗爭(zhēng)后，又以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持寫作。（3）保爾那種與命運(yùn)抗?fàn)?、永不言敗的鋼鐵般的精神使我深受感動(dòng)。（或：保爾那句“不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧” 的名言將作為我一生的座右銘。）（4分。開放性題，應(yīng)酌情評(píng)分，但三個(gè)小題必須是圍繞同一書中的同一人物來(lái)作答，否則不給分。）6、（1）你只講究個(gè)人衛(wèi)生，而不講究公共衛(wèi)生。（2）

23、謝謝你的提醒。7（1）昔我往矣，楊柳依依。 （2）楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。（3）茅檐低小，溪上青青草。（4）略二、（一）1、（1）穿戴（2）偏愛(ài)（3）（土地）方圓（4）認(rèn)為-美 2、（1）（又）對(duì)著鏡子審視自己，更（感覺(jué)）遠(yuǎn)不如（徐公美）（2）命令剛剛下達(dá)時(shí)，大臣們都來(lái)進(jìn)諫，宮廷里像集市一樣（人來(lái)人往）。（3）我與徐公相比，誰(shuí)更美？ 3、第2段寫鄒忌入朝諷諫。（2分）此段充分體現(xiàn)了鄒忌的真知灼見(jiàn)和深謀遠(yuǎn)慮。（2分） 4、正面描寫和側(cè)面描寫。 5、一是有鄒忌這樣敢于直諫且善于勸諫的忠臣；二是齊威王善于采納群言。 6、無(wú)論做人還是做事都要保持清醒的頭腦，不要被贊揚(yáng)聲所迷惑；要學(xué)會(huì)廣泛聽(tīng)取大

24、家的意見(jiàn)，改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，才能更快地進(jìn)步。（二）1、父親的尊嚴(yán)是男人精神的高度，是榮譽(yù)、權(quán)威、自尊、傲岸的代名詞，它賜予任何一個(gè)普通男人被尊重被崇拜的陶醉和滿足。2、第一位是“我”擺地?cái)偟耐瑢W(xué)，他為了兒子的面子，推著小車沿街叫賣，躲閃著兒子和兒子的同學(xué)。第二位是“我”在讀大學(xué)時(shí)遇到的一名校園清潔工，他為了維持在女兒心目中理想的父親形象，總要把自己打扮得接近于教授去接自己讀初中的女兒。第三位是“我”的一位朋友的父親，在生命的晚期，當(dāng)病痛折磨得他不堪其苦時(shí)，他卻總裝著若無(wú)其事的樣子，對(duì)兒子報(bào)以頑強(qiáng)的笑容。3、“矮小”說(shuō)的0708（下）八年語(yǔ)文期中綜合教學(xué)檢測(cè)試卷參考答案是外形，“高大”指的是精神的高度，因?yàn)楦赣H為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，甘心為兒女忍受屈辱，付出了常人所不能付出的代價(jià)，所以說(shuō)“這世上任何矮小的男人都是高大的父親”。（意思對(duì)即可）4、是他用崇拜的眼神慫恿了父親對(duì)病痛的忍耐，讓生命最后時(shí)