初中化學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃2020

1、初中化學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃xx化學(xué)是一門充滿神奇色彩的科學(xué)， 研究物質(zhì)及其變化， 有很強(qiáng)的實(shí)用性，與社會(huì)發(fā)展以及人們生活質(zhì)量的提高有密切的聯(lián)系。 以下是小編為大家整理的“初中化學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 xx”，歡迎大家閱讀，僅供參考。初中化學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃xx）（一）一、教學(xué)指導(dǎo)思想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)性， 提供給學(xué)生所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)和基本技能， 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)分析， 解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力， 使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識(shí)自然界， 學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光去分析問題， 讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)和技能，繼續(xù)感受化學(xué)在生活中的重要性， 不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析和

2、解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，繼續(xù)推行“高效課堂” 策略，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、 體現(xiàn)新課程改革的新理念。 試題方面注重考查學(xué)生知識(shí)技能的掌握程度， 注重評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力， 同時(shí)注重學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展， 在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的基礎(chǔ)性，探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 、教科書和教參。做好學(xué)情分析、編寫好學(xué)案， 明確每一學(xué)段的知識(shí)，各單元中每一課題的知識(shí)在課堂中的具體要求， 并聯(lián)系中考會(huì)考要求及常見題型，把相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學(xué)生能更加清晰地把握

3、知識(shí)體系，更好地迎接中考。2.統(tǒng)觀教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)。（）抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)知識(shí)的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)（化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng)） ，熟練化學(xué)基本計(jì)算的步驟和書寫格式，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和基本操作。（）抓好單元知識(shí)體系構(gòu)建，做好知識(shí)復(fù)習(xí)與突破。（）抓好考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。三、學(xué)生分析1.學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)都有一種共同的欲望學(xué)好化學(xué)，且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能， 具備了解決問題的經(jīng)驗(yàn)和能力，有良好的心理素質(zhì)， 學(xué)習(xí)態(tài)度較明確， 可以順利地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。2.學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課，具備了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探

4、究能力，合作學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng)，興趣較濃厚，能為學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但也有很多差異，如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個(gè)性意志等非智力因素不穩(wěn)定， 有待引導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生的交流與合作意識(shí)不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成， 學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo)。3.學(xué)生層次?？煞譃槿齻€(gè)檔次。尖子生；邊緣生是急需提高、幫助的一類學(xué)生；學(xué)困生這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例，應(yīng)幫助他們，愛護(hù)他們，更不能放棄他們，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。四、教法學(xué)法應(yīng)用新方法新理念，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會(huì)” 。上好點(diǎn)撥自學(xué)課，合作考評(píng)課，定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分利用討論、 調(diào)查與研究、 家庭小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)增加學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)

5、教學(xué)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)，開展競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo)、自主探究、合作交流等方式獲取新知識(shí)，課下及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)鞏固，提高能力，使學(xué)習(xí)更有效。五、實(shí)施教學(xué)采取的措施。抓好課堂教學(xué)的組織、重點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的突破、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí)， 積極做學(xué)生的思想教育工作， 確保教學(xué)任務(wù)的完成。積極做好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析解決問題的能力。及時(shí)復(fù)習(xí)小結(jié)， 把各課題知識(shí)整理成知識(shí)點(diǎn)， 連成知識(shí)線，構(gòu)建“知識(shí)網(wǎng)，教給學(xué)生識(shí)記知識(shí)的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。復(fù)習(xí)方式要靈活多

6、樣，可采取精講、精練的方式。也可采用實(shí)驗(yàn)、聯(lián)系的方式，還可以采取課內(nèi)外結(jié)合，合作探究方式等。六、時(shí)間安排（同教研組）略。初中化學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃xx（二）指導(dǎo)思想：1、重視基本知識(shí)基本能力的培養(yǎng)。確定基本知識(shí)點(diǎn)，對(duì)一些基本概念、基本理論作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。2、注意提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性，獨(dú)立性和批評(píng)性， 逐步提高學(xué)生的審題能力、 探究能力和綜合多種知識(shí)或技能的解題能力。3、分類指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和思維能力上的差異。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生指導(dǎo)閱讀，注重方法上的總結(jié)和提高。 中等學(xué)生則要求跟上進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力， 對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立知識(shí)檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

7、具體做法：1、循序漸進(jìn)：上學(xué)期的內(nèi)容比較分散，教學(xué)時(shí)需要把知識(shí)集中起來，從中找出有規(guī)律性的東西， 按照知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來， 由低到高，由淺到深，進(jìn)行全面系統(tǒng)地教學(xué)。2、講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。在全面教學(xué)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題強(qiáng)化訓(xùn)練，有一定代表性的內(nèi)容更需要加強(qiáng)。提高學(xué)生思維的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)性。3、采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。4、進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。5、加強(qiáng)信息反饋，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。6、通過形成性測(cè)驗(yàn)，檢查教學(xué)效果。7、注重對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，同時(shí)要設(shè)計(jì)作業(yè)，以適應(yīng)不同學(xué)生的要求。注意的問題：1.用好三本書 .重視中考說明，把握課標(biāo)和教材，鞏

8、固復(fù)習(xí)資料上的練習(xí)題。對(duì)于中考說明 ，教師要細(xì)心研讀，明確考試的要求，對(duì)于中考說明中的樣題，教師要認(rèn)真推敲，明確知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式和難易程度。把握課程標(biāo)準(zhǔn) ，積極貫徹新理念，以學(xué)生的發(fā)展為本， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力， 對(duì)于資料上的練習(xí)題，教師要精講精練，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。2.注重引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納整理。學(xué)完新課后，學(xué)生普遍感覺化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識(shí)點(diǎn)串起來， 形成網(wǎng)絡(luò)？不但讓同學(xué)們牢牢的記住， 而且還便于同學(xué)們理解呢？這就要求我們教師在教學(xué)中要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理 .3.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，正確處理知識(shí)和技能的關(guān)系，在教學(xué)中，要重視基礎(chǔ)知識(shí)和

9、技能， 在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系上應(yīng)注重學(xué)科的內(nèi)在綜合， 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注所學(xué)知識(shí)的重組， 整合、遷移、獲取信息、理解運(yùn)用、分析綜合的能力。4.努力全面提高全體學(xué)生成績(jī)。在教學(xué)中，由于知識(shí)的綜合性，跳躍性大，一部分學(xué)生可能跟不上，此時(shí)，我們教師不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績(jī)的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)中，我們更應(yīng)該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵(lì)、少批評(píng)；多督促、少布置；多輔導(dǎo)、 少輕視的情感教育，以便在提高全體學(xué)生的成績(jī)上體現(xiàn)出它們的價(jià)值。初中化學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃xx（三）化學(xué)是一門充滿神奇色彩的科學(xué)， 研究物質(zhì)及其變化， 有很強(qiáng)的實(shí)用性，與社會(huì)發(fā)展以及人們生活質(zhì)量的提高有密切的

10、聯(lián)系。 初中化學(xué)學(xué)科的顯著特點(diǎn)是概念多、關(guān)系雜，涉及抽象知識(shí)的領(lǐng)會(huì)和掌握，以基礎(chǔ)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、探究化學(xué)過程。因此學(xué)生須準(zhǔn)確地把握概念的本質(zhì)和內(nèi)涵， 具備良好的理解能力，分析問題能力以及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。經(jīng)過兩次上課與學(xué)生的交流溝通，發(fā)現(xiàn)該生的以下特點(diǎn)：1.思維敏捷，對(duì)理科內(nèi)容非常感興趣，尤其是與周圍生活相聯(lián)系的部分。2.具備一定的抽象思維能力，悟性很好，能快速理解簡(jiǎn)單抽象的基本概念。3.記憶能力較強(qiáng)，但須注意記憶的準(zhǔn)確性和持久性，注重知識(shí)的積累。4.接受能力較好，稍點(diǎn)撥后能迅速掌握，自己應(yīng)用方面還有待提高。5.性格偏內(nèi)向，不太善于表達(dá)，但能積極思考，有自己的

11、想法。6.有一定惰性，懶于動(dòng)筆，要注意養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。在接下來的課程中，我將結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)， 逐步建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成科學(xué)適合的學(xué)習(xí)方法。 通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)， 使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，提高解題的正確率和速度。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)拓展，幫助學(xué)生樹立起學(xué)好化學(xué)的信心。初中化學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃xx（四）一、學(xué)生基本情況分析：化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程， 與生活的聯(lián)系較多， 學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成績(jī)。本期擔(dān)任初三 50、51、52 班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個(gè)班共有學(xué)生人。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成

12、績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作， 因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。二、教材分析：1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。 從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)， 適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。 增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容， 編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入， 學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)， 同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本

13、概念，基本理論和定律。 這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力， 還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。3、從我國的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。 按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要 “掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對(duì)要求“了解” ，“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對(duì)待。4、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理

14、解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí)，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200 幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的， 有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史， 刊印了科學(xué)家的肖像， 有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。5、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。 針對(duì)學(xué)生的差異還編了 9 個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)。 加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)

15、知識(shí)，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。三、教學(xué)目的和要求：（ 1）理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神， 使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。（ 2）重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理， 學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)， 學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。（ 3）培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

16、四、具體措施：（ 1）重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性， 又要注意概念形成的階段性。 由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義， 也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂， 通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念， 以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。（2）加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教

17、學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語， 結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣， 既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)， 通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。（3）重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。 為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)， 在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際， 加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式， 幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。 在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后， 教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系， 讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)， 制法和用途間的聯(lián)系， 并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。（4）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、 嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)