陽關(guān)雪ppt[課資資源]

1、文化散文文化散文 陽關(guān)雪陽關(guān)雪1515 1驕陽書屋 一本一本文化苦旅文化苦旅，一個(gè)世界名人，世人驚羨。，一個(gè)世界名人，世人驚羨。余秋雨余秋雨 的文化進(jìn)入到人們的視野之中。是的，人們?cè)谛蕾p象閑適智慧的的文化進(jìn)入到人們的視野之中。是的，人們?cè)谛蕾p象閑適智慧的 梁實(shí)秋，幽默風(fēng)趣的林語堂，平和閑淡的周作人，隨意自在的張梁實(shí)秋，幽默風(fēng)趣的林語堂，平和閑淡的周作人，隨意自在的張 愛玲等大家的作品的同時(shí)，企盼出現(xiàn)新的散文大家，余秋雨的文愛玲等大家的作品的同時(shí)，企盼出現(xiàn)新的散文大家，余秋雨的文 化苦旅橫空出世，奪去了眾人的眼光。化苦旅橫空出世，奪去了眾人的眼光。 有人說他的散文刷新了一個(gè)徹底平庸和徹底蒼白的時(shí)

2、代；有有人說他的散文刷新了一個(gè)徹底平庸和徹底蒼白的時(shí)代；有 人說人說文化苦旅文化苦旅是一條河系，在星光燦爛的中國散文的天空里，是一條河系，在星光燦爛的中國散文的天空里， 其中的每一顆星星都散發(fā)著一種魅力非凡的深不可測(cè)的光暈。其中的每一顆星星都散發(fā)著一種魅力非凡的深不可測(cè)的光暈。 今天，讓我們走進(jìn)余秋雨，跟著他去探尋歷史和文化，聽他今天，讓我們走進(jìn)余秋雨，跟著他去探尋歷史和文化，聽他 的解讀。的解讀。 2驕陽書屋 1.1.把握作者將自然景觀與人文景觀結(jié)合起來進(jìn)行把握作者將自然景觀與人文景觀結(jié)合起來進(jìn)行 描寫的寫法和特色。描寫的寫法和特色。 2.2.領(lǐng)悟其文化內(nèi)涵，體味文中深厚的思想感情和領(lǐng)悟其文

3、化內(nèi)涵，體味文中深厚的思想感情和 深刻的哲理。深刻的哲理。 （重點(diǎn)）（重點(diǎn)） （難點(diǎn)）（難點(diǎn)） 3驕陽書屋 余秋雨，余秋雨，19461946年出生于浙江省年出生于浙江省 余姚縣，當(dāng)代作家。代表作有：余姚縣，當(dāng)代作家。代表作有：文文 化苦旅化苦旅千年一嘆千年一嘆行者無疆行者無疆 山居筆記山居筆記霜冷長河霜冷長河等。其散等。其散 文體現(xiàn)了淵博的文學(xué)和史學(xué)功底以及文體現(xiàn)了淵博的文學(xué)和史學(xué)功底以及 豐厚的文化感悟力和藝術(shù)表現(xiàn)力，是豐厚的文化感悟力和藝術(shù)表現(xiàn)力，是 當(dāng)代散文領(lǐng)域的范例。當(dāng)代散文領(lǐng)域的范例。 4驕陽書屋 余秋雨寫作余秋雨寫作文化苦旅文化苦旅首先是因?yàn)槭芰艘晃磺啻菏紫仁且驗(yàn)槭芰艘晃磺啻?不老

4、、童心難泯的美國老教授的激發(fā)。這位教授雖然年不老、童心難泯的美國老教授的激發(fā)。這位教授雖然年 老但卻冒險(xiǎn)般地游歷了我國西南許多少數(shù)民族地區(qū)，使老但卻冒險(xiǎn)般地游歷了我國西南許多少數(shù)民族地區(qū)，使 作者萌發(fā)重新認(rèn)識(shí)祖國大地的愿景，并產(chǎn)生對(duì)中華文化作者萌發(fā)重新認(rèn)識(shí)祖國大地的愿景，并產(chǎn)生對(duì)中華文化 的思索與追尋。其次，應(yīng)該是作者對(duì)自己，對(duì)社會(huì)的一的思索與追尋。其次，應(yīng)該是作者對(duì)自己，對(duì)社會(huì)的一 種慰藉。作者渴望在旅途中解放自己的心靈并對(duì)中國文種慰藉。作者渴望在旅途中解放自己的心靈并對(duì)中國文 化作出貢獻(xiàn)。所以，余秋雨在不惑之年，毅然辭去官職化作出貢獻(xiàn)。所以，余秋雨在不惑之年，毅然辭去官職 走出書齋，開始了

5、走出書齋，開始了“文化苦旅文化苦旅”。 5驕陽書屋 文化散文：文化散文：指指2020世紀(jì)世紀(jì)8080、9090年代出現(xiàn)，由一批從事年代出現(xiàn)，由一批從事 人文學(xué)科或社會(huì)科學(xué)研究的學(xué)者寫作，在取材和行文上人文學(xué)科或社會(huì)科學(xué)研究的學(xué)者寫作，在取材和行文上 表現(xiàn)出鮮明的文化意識(shí)和理性思考色彩，是有著深厚的表現(xiàn)出鮮明的文化意識(shí)和理性思考色彩，是有著深厚的 人文情懷和終極追問的散文，又稱人文情懷和終極追問的散文，又稱“學(xué)者散文學(xué)者散文”。代表。代表 作家及作品：余秋雨作家及作品：余秋雨文化苦旅文化苦旅，張中行，張中行負(fù)暄瑣負(fù)暄瑣 話話，陳平原，陳平原學(xué)者的人間情懷學(xué)者的人間情懷等。等。 6驕陽書屋 一一

6、讀一讀字音讀一讀字音 ttzhzh jjtntn 下下榻榻（ ） 侏侏（ ）儒）儒 山山脊脊（ ） 坍坍（ ） 朔朔( )( )風(fēng)關(guān)風(fēng)關(guān) 隘隘（ ）土）土 謫謫（ ）官）官 shushuiizhzh 7驕陽書屋 二二 寫一寫字形寫一寫字形 訣訣 墩墩 笳笳 juju（ ）別）別 土土dndn（ ） 胡胡jiji（ ） 8驕陽書屋 這篇游記散文篇幅較長，請(qǐng)大家邊默讀課文，這篇游記散文篇幅較長，請(qǐng)大家邊默讀課文， 請(qǐng)按照移步換景的方法，劃出文中表明作者行請(qǐng)按照移步換景的方法，劃出文中表明作者行 蹤的語句，理清文章的線索，然后分別用一個(gè)蹤的語句，理清文章的線索，然后分別用一個(gè) 詞加以說明。詞加以說明

7、。 以時(shí)間的推移和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為線索以時(shí)間的推移和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為線索 縣城縣城 沙漠沙漠古戰(zhàn)場(chǎng)古戰(zhàn)場(chǎng)陽關(guān)陽關(guān) 9驕陽書屋 文章整體結(jié)構(gòu)：文章整體結(jié)構(gòu)： 一、（第一、（第1節(jié)）決意冒雪尋訪陽關(guān)節(jié)）決意冒雪尋訪陽關(guān) 二、（第二、（第26節(jié)）尋訪陽關(guān)途中所見：節(jié)）尋訪陽關(guān)途中所見： 雪地、荒漠、墳堆雪地、荒漠、墳堆 三、（第三、（第714節(jié)）陽關(guān)懷古節(jié)）陽關(guān)懷古 逼近陽關(guān)逼近陽關(guān)到達(dá)陽關(guān)到達(dá)陽關(guān)陽關(guān)風(fēng)雪陽關(guān)風(fēng)雪唐人風(fēng)范唐人風(fēng)范 四、（第四、（第15節(jié)）告別陽關(guān)節(jié)）告別陽關(guān) 10驕陽書屋 1.1. 聯(lián)系全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上說說開頭句子的作用。聯(lián)系全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上說說開頭句子的作用。 內(nèi)容上：內(nèi)容上：

8、交代了作者這次的尋訪是源于自己的交代了作者這次的尋訪是源于自己的 歷史文化情歷史文化情 結(jié)，暗示陽關(guān)之旅也是一次文化之旅；表達(dá)了作者結(jié)，暗示陽關(guān)之旅也是一次文化之旅；表達(dá)了作者 對(duì)陽關(guān)的向往之情，奠定了全文的感情基調(diào)。對(duì)陽關(guān)的向往之情，奠定了全文的感情基調(diào)。 結(jié)構(gòu)上：結(jié)構(gòu)上： 開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文。開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文。 11驕陽書屋 2.2.老者勸老者勸“我我”不要去的理由有哪些？這里寫老者勸不要去的理由有哪些？這里寫老者勸 阻有何作用？阻有何作用？ （1 1）三條理由：路遠(yuǎn)，沒啥好看的，下雪。）三條理由：路遠(yuǎn)，沒啥好看的，下雪。 （2 2）作用：老者的勸阻，渲染了陽關(guān)之行的）作用：老者的勸阻，

9、渲染了陽關(guān)之行的“不值不值 得得”，襯托了古代文人（王維）吸引力之大以及作者，襯托了古代文人（王維）吸引力之大以及作者 訪古熱情之高。訪古熱情之高。 12驕陽書屋 13驕陽書屋 3.3.閱讀第閱讀第2 2段，這一段的最后兩句是否矛盾，說說你的段，這一段的最后兩句是否矛盾，說說你的 理解。理解。 【答案答案】不矛盾。前一句是說在一無所有的荒漠中，不矛盾。前一句是說在一無所有的荒漠中， 人被放大，有頂天立地之感。后一句是說在廣闊的大人被放大，有頂天立地之感。后一句是說在廣闊的大 地和無盡的時(shí)光前，人是何等的渺小。這兩句由對(duì)陽地和無盡的時(shí)光前，人是何等的渺小。這兩句由對(duì)陽 關(guān)所在的自然環(huán)境的描寫過渡

10、到對(duì)陽關(guān)歷史、文化內(nèi)關(guān)所在的自然環(huán)境的描寫過渡到對(duì)陽關(guān)歷史、文化內(nèi) 涵的追溯和探尋。涵的追溯和探尋。 14驕陽書屋 結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析第段結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析第段“如雨的馬蹄如雨的馬蹄”句子的表達(dá)句子的表達(dá) 效果。效果。 【答案答案】作者展開豐富的聯(lián)想，化實(shí)為虛，用三組排比再現(xiàn)了三作者展開豐富的聯(lián)想，化實(shí)為虛，用三組排比再現(xiàn)了三 個(gè)畫面：征人馳騁沙場(chǎng)，家人刻骨思念，將軍故鄉(xiāng)訣別。表達(dá)作個(gè)畫面：征人馳騁沙場(chǎng)，家人刻骨思念，將軍故鄉(xiāng)訣別。表達(dá)作 者對(duì)古代熱血男兒的敬慕和同情。具體來說，三個(gè)者對(duì)古代熱血男兒的敬慕和同情。具體來說，三個(gè)“如如”從從 場(chǎng)面、聲音、氣氛等方面表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的浩大與血腥；

11、接著的場(chǎng)面、聲音、氣氛等方面表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的浩大與血腥；接著的“中中 原原夜哭夜哭”說明了戰(zhàn)爭(zhēng)參與者的背景：他們拋下自己的質(zhì)樸身說明了戰(zhàn)爭(zhēng)參與者的背景：他們拋下自己的質(zhì)樸身 份（份（“白發(fā)白發(fā)”兒子、兒子、“春閨春閨”丈夫、丈夫、“稚兒稚兒”父親父親 ）從四面八方（中原、江南、湖湘）來到這里，成了戰(zhàn)爭(zhēng)的犧牲）從四面八方（中原、江南、湖湘）來到這里，成了戰(zhàn)爭(zhēng)的犧牲 品；最后品；最后“故鄉(xiāng)柳蔭故鄉(xiāng)柳蔭軍旗軍旗”用特寫鏡頭的形式描繪了將士們用特寫鏡頭的形式描繪了將士們 的生離死別。內(nèi)涵豐富，蒼涼悲壯，富有感染力。的生離死別。內(nèi)涵豐富，蒼涼悲壯，富有感染力。 4.4. 15驕陽書屋 第段中第段中“這兒的雪

12、沒有化，當(dāng)然不會(huì)化這兒的雪沒有化，當(dāng)然不會(huì)化”一句有一句有 何含義？何含義？ 【答案答案】前一句是作者看到的實(shí)景，后一句是作者前一句是作者看到的實(shí)景，后一句是作者 內(nèi)心的信仰：作者希望陽關(guān)古跡及其歷史內(nèi)涵不會(huì)內(nèi)心的信仰：作者希望陽關(guān)古跡及其歷史內(nèi)涵不會(huì) 像沙漠中的雪那般消逝。像沙漠中的雪那般消逝。 5.5. 16驕陽書屋 6.6.結(jié)合段回答：為什么說結(jié)合段回答：為什么說“王維實(shí)在是溫厚到了王維實(shí)在是溫厚到了 極點(diǎn)極點(diǎn)”？ 【答案答案】陽關(guān)荒涼偏僻，環(huán)境惡劣，而王維在詩中陽關(guān)荒涼偏僻，環(huán)境惡劣，而王維在詩中 只字未提到，只說只字未提到，只說“無故人無故人”，強(qiáng)調(diào)的是朋友情至，強(qiáng)調(diào)的是朋友情至 上

13、，因而說上，因而說“王維實(shí)在是溫厚到了極點(diǎn)王維實(shí)在是溫厚到了極點(diǎn)”。寫王維。寫王維 的溫厚是為了引出下文唐人的風(fēng)范。的溫厚是為了引出下文唐人的風(fēng)范。 17驕陽書屋 7.閱讀文章的第閱讀文章的第11段，說說唐人的風(fēng)范段，說說唐人的風(fēng)范 表現(xiàn)在哪些地方？表現(xiàn)在哪些地方？ 1.目光很遠(yuǎn)，人生道路鋪展得很廣。目光很遠(yuǎn)，人生道路鋪展得很廣。 2.步履放達(dá)、豪邁。步履放達(dá)、豪邁。 3.形體健美，目光平靜，神采自信。形體健美，目光平靜，神采自信。 18驕陽書屋 8.8.聯(lián)系語境，談?wù)勀銓?duì)聯(lián)系語境，談?wù)勀銓?duì)1111段最后段最后“凄迷凄迷”一詞的理解。一詞的理解。 【答案】【答案】 “ “凄迷凄迷”的不僅是陽關(guān)

14、的風(fēng)雪，更是陽的不僅是陽關(guān)的風(fēng)雪，更是陽 關(guān)所承載的中華文化。這里的中華文化，曾經(jīng)壯關(guān)所承載的中華文化。這里的中華文化，曾經(jīng)壯 美，曾經(jīng)輝煌，卻倒在了歷史長河的大雪中。當(dāng)美，曾經(jīng)輝煌，卻倒在了歷史長河的大雪中。當(dāng) 然，然，“凄迷凄迷”的還有作者的心境：唐代沒有的還有作者的心境：唐代沒有“把藝把藝 術(shù)家的自信延續(xù)久遠(yuǎn)術(shù)家的自信延續(xù)久遠(yuǎn)”導(dǎo)致作者內(nèi)心滿是遺憾、失導(dǎo)致作者內(nèi)心滿是遺憾、失 落之情，引出下文對(duì)民族精神坍塌的議論。落之情，引出下文對(duì)民族精神坍塌的議論。 19驕陽書屋 10.閱讀第閱讀第13、14段，說說段，說說“陽關(guān)坍塌陽關(guān)坍塌 了，坍塌在一個(gè)民族的精神疆域了，坍塌在一個(gè)民族的精神疆域”

15、？ 因?yàn)椋阂驗(yàn)椋海?）一千多年的古戰(zhàn)場(chǎng)，曾經(jīng)驗(yàn)一千多年的古戰(zhàn)場(chǎng)，曾經(jīng)驗(yàn) 證人生的壯美，藝術(shù)情懷的弘廣，而后證人生的壯美，藝術(shù)情懷的弘廣，而后 來只成為謫官逐臣的哀嘆。來只成為謫官逐臣的哀嘆。(2)以前音色以前音色 極美與自然渾和，奪人心魄的胡笳和羌極美與自然渾和，奪人心魄的胡笳和羌 笛卻成了士兵們心頭的哀音。笛卻成了士兵們心頭的哀音。 20驕陽書屋 11.11.文中不止一次寫到文中不止一次寫到“雪雪”，聯(lián)系全文看寫，聯(lián)系全文看寫 “雪雪”有什么作用有什么作用? ? 【答案】【答案】 點(diǎn)題，交代了作者踏訪陽關(guān)的時(shí)令，烘托點(diǎn)題，交代了作者踏訪陽關(guān)的時(shí)令，烘托 了作者內(nèi)心的傷感等情緒，也為全文營造了

16、一種蒼了作者內(nèi)心的傷感等情緒，也為全文營造了一種蒼 涼悲壯的氛圍，增添了陽關(guān)的滄桑之感。涼悲壯的氛圍，增添了陽關(guān)的滄桑之感。 21驕陽書屋 【答案答案】天氣寒冷，路途遙遠(yuǎn)，作者孤身前往；曾經(jīng)驗(yàn)證天氣寒冷，路途遙遠(yuǎn)，作者孤身前往；曾經(jīng)驗(yàn)證 過人生壯美和藝術(shù)情懷弘廣的陽關(guān)沒能繼續(xù)享用溫醇的詩過人生壯美和藝術(shù)情懷弘廣的陽關(guān)沒能繼續(xù)享用溫醇的詩 句，而今成為廢墟；作者的心中之句，而今成為廢墟；作者的心中之“苦苦”對(duì)于中華文對(duì)于中華文 化傳承方面的心痛。化傳承方面的心痛。 【難點(diǎn)探究難點(diǎn)探究】1.1.本文節(jié)選自本文節(jié)選自文化苦旅文化苦旅，結(jié)合本文內(nèi)容，結(jié)合本文內(nèi)容， 回答作者陽關(guān)之旅回答作者陽關(guān)之旅“苦

17、苦”在何處。在何處。 22驕陽書屋 【答案答案】結(jié)尾處，作者的無奈和憂慮是他面對(duì)歷史的滄桑而產(chǎn)結(jié)尾處，作者的無奈和憂慮是他面對(duì)歷史的滄桑而產(chǎn) 生的，他的感慨主要是源于封建政治對(duì)文化藝術(shù)的漠視，乃至生的，他的感慨主要是源于封建政治對(duì)文化藝術(shù)的漠視，乃至 扼殺，表達(dá)了作者對(duì)中華文化傳承的憂慮。文化是民族精神的扼殺，表達(dá)了作者對(duì)中華文化傳承的憂慮。文化是民族精神的 載體，是一個(gè)民族的根。陽關(guān)在歷史的風(fēng)雪中凄迷了，輝煌的載體，是一個(gè)民族的根。陽關(guān)在歷史的風(fēng)雪中凄迷了，輝煌的 唐人風(fēng)范也倒在了歷史的長河中。不僅如此，阿房宮、圓明園唐人風(fēng)范也倒在了歷史的長河中。不僅如此，阿房宮、圓明園 等也在歷史的長河中

18、倒下了，現(xiàn)在還有其他的一些文化和文化等也在歷史的長河中倒下了，現(xiàn)在還有其他的一些文化和文化 載體正面臨逝去的危險(xiǎn)。所以我們應(yīng)該珍惜、保護(hù)燦爛輝煌的載體正面臨逝去的危險(xiǎn)。所以我們應(yīng)該珍惜、保護(hù)燦爛輝煌的 中華文化，并使之代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大。中華文化，并使之代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大。 【難點(diǎn)探究難點(diǎn)探究】2 2. .文章結(jié)尾處流露出了作者憂慮和無奈的心情，文章結(jié)尾處流露出了作者憂慮和無奈的心情， 請(qǐng)結(jié)合文章并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)此的看法。請(qǐng)結(jié)合文章并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)此的看法。 23驕陽書屋 陽關(guān)陽關(guān)雪雪 打聽陽關(guān)打聽陽關(guān)歷史文化情結(jié)歷史文化情結(jié) 走向陽關(guān)走向陽關(guān)在沙漠：贊美天地、行人在沙漠：贊美天地、行

19、人 在古戰(zhàn)場(chǎng)：聯(lián)想中華歷史的荒原在古戰(zhàn)場(chǎng)：聯(lián)想中華歷史的荒原 在陽關(guān)前：感嘆古址荒落在陽關(guān)前：感嘆古址荒落 陽關(guān)懷古陽關(guān)懷古唐人風(fēng)范：欣賞、仰慕唐人風(fēng)范：欣賞、仰慕 陽關(guān)坍塌：遺憾、悲涼陽關(guān)坍塌：遺憾、悲涼 離開陽關(guān)離開陽關(guān)淡淡哀愁淡淡哀愁 探尋探尋 民族民族 精神，精神， 呼喚呼喚 中華中華 文化文化 24驕陽書屋 作者通過寫自己踏訪陽關(guān)的經(jīng)歷，對(duì)這一景觀背作者通過寫自己踏訪陽關(guān)的經(jīng)歷，對(duì)這一景觀背 后所沉淀的歷史文化內(nèi)涵的探尋，表現(xiàn)了中國古代文后所沉淀的歷史文化內(nèi)涵的探尋，表現(xiàn)了中國古代文 人不朽的地位，揭露出戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的傷害和封建政治人不朽的地位，揭露出戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的傷害和封建政治 對(duì)優(yōu)秀

20、文化的漠視、扼殺。表達(dá)了作者對(duì)未能傳承下對(duì)優(yōu)秀文化的漠視、扼殺。表達(dá)了作者對(duì)未能傳承下 來的中華文化和民族精神的痛惜之情，對(duì)中國歷史文來的中華文化和民族精神的痛惜之情，對(duì)中國歷史文 化的追溯、思索和熱愛?；淖匪荨⑺妓骱蜔釔邸?25驕陽書屋 1.1.將自然景觀與人文景觀結(jié)合起來進(jìn)行描寫。將自然景觀與人文景觀結(jié)合起來進(jìn)行描寫。 作者用凝練、深沉的語言描寫了前往陽關(guān)途中的所見作者用凝練、深沉的語言描寫了前往陽關(guān)途中的所見沙沙 漠、墳堆、古戰(zhàn)場(chǎng)，以開闊的文化視野將絕美的自然風(fēng)光和沉漠、墳堆、古戰(zhàn)場(chǎng)，以開闊的文化視野將絕美的自然風(fēng)光和沉 重的文化反思藝術(shù)地融合在一起，表現(xiàn)出俯仰天地古今的渾厚重的文化反思藝術(shù)地融合在一起，表現(xiàn)出俯仰天地古今的渾厚 大氣，給人一種深邃蒼涼而又厚重沉甸的滄桑之感。大氣，給人一種深邃蒼涼而又厚重沉甸的滄桑之感。 2.2.借景抒情。借景抒情。 作者通過對(duì)沙漠雪