北京版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案肥皂泡1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、5. 肥 皂 泡5肥皂泡（ 第 1 課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容知識(shí)和能力；過(guò)程和方法；情感態(tài)度和價(jià)值觀。1. 通過(guò)檢查預(yù)習(xí)，了解學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況。2. 抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際，想象吹肥皂泡的情景。3. 體會(huì)吹肥皂泡帶來(lái)的樂(lè)趣和作者的情感。4. 體會(huì)作者描寫肥皂泡時(shí)用詞恰當(dāng)、準(zhǔn)確。教學(xué)目標(biāo)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，想象吹肥皂泡的情景。重點(diǎn)體會(huì)吹肥皂泡帶來(lái)的樂(lè)趣和作者的情感。難點(diǎn)課件、有關(guān)資料教具字典學(xué)具教學(xué)過(guò)程課前活動(dòng)：帶學(xué)生吹泡泡，感受其中的樂(lè)趣。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。吹泡泡時(shí)，你有什么感受？你是怎樣吹的？說(shuō)一說(shuō)。讓我們一起看課文，再來(lái)體會(huì)一次吹泡泡的樂(lè)趣吧！出示課題：5肥皂泡二、初讀課文，整體感知。1.

2、朗讀課文，邊讀邊畫出生字及詞語(yǔ)。2. 檢查字詞。（出示課件）（ 1）師：屏幕上的詞語(yǔ)可不容易讀好，會(huì)讀嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？（教師正音后讓學(xué)生練一練，然后齊讀，指名讀。）肥皂泡潮濕破裂和弄和弄溶化竹筆套管軟悠悠浮光輕清透明玲瓏嬌軟脆薄顫巍巍屏住呼吸散裂圓滿夕陽(yáng)光影凌亂山顛（ 2）指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字。若用扇子在下面扇送，有時(shí)它能飛得很高很高。3. 檢查讀課文：通過(guò)預(yù)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了字詞，那誰(shuí)愿意讀讀課文？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)他的字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)句子讀的通順不通順。4. 請(qǐng)你自己再讀一遍課文，這回要讀正確，讀完標(biāo)出自然段序號(hào)。5. 你們知道這篇文章的作者是誰(shuí)嗎？介紹資料。三、抓住重點(diǎn)，精讀品味。（一）默讀第

3、1、 2 自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?（二）學(xué)習(xí)第3、 4 自然段。1. “我”是怎樣做泡泡水的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)。（出示課件）理解“和弄、黏稠”。2. 輕聲讀第 3、4 自然段， 思考： “我”是怎樣吹肥皂泡的？ “我”吹的肥皂泡又是什么樣？把這樣的語(yǔ)句畫下來(lái)，并讀一讀自己畫的句子。3. 誰(shuí)愿意把你畫的句子讀給大家聽(tīng)。（出示課件）。（ 1）這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。（ 2）有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形狀，顫巍巍的，光影凌亂。4. 邊讀邊想象肥皂泡的樣子， 體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義， 并能試著說(shuō)一說(shuō)自己的理解。5. 誰(shuí)能

4、用自己的話給大家介紹介紹作者是怎樣吹肥皂泡的？她吹的肥皂泡又是什么樣？（三）學(xué)習(xí)第 5 自然段。1. 回憶自己吹肥皂泡的情景，談?wù)劯惺堋?. 那我們看一看作者有什么感受呢？默讀第5 自然段， 把作者的感受畫下來(lái)。（ 1）我想借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去，送過(guò)海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河，跟著夕陽(yáng)西去。（ 2）或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛越山顛目送著她們，我心里充滿了快樂(lè)、驕傲和希望。 （為什么快樂(lè)？為什么驕傲？冰心奶奶又有什么希望呢？）3. 試著說(shuō)一說(shuō)你想讓你吹的肥皂泡去哪？把你的想象試著加到這句中再讀一讀。4. 讓我們帶著歡快的心情再來(lái)讀讀課文吧。四、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們一起了

5、解了冰心奶奶童年時(shí)最喜歡玩的游戲以及她從中獲得的樂(lè)趣。其實(shí)，童年充滿了樂(lè)趣，希望同學(xué)們認(rèn)真體會(huì)學(xué)習(xí)和生活中的樂(lè)趣，那么你們的童年一定會(huì)更加幸?？鞓?lè)。板書設(shè)計(jì)作 業(yè)5肥皂泡然后再吹肥皂泡顏色形狀樂(lè)趣感受：快樂(lè)驕傲希望背誦最后兩個(gè)自然段。5肥皂泡（ 第 2 課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容知識(shí)和能力；過(guò)程和方法；情感態(tài)度和價(jià)值觀。1. 指導(dǎo)書寫生字、詞，完成課后練習(xí)。2. 把自己吹肥皂泡的情景寫下來(lái)。3. 有感情地朗讀課文，背誦最后兩個(gè)自然段。教學(xué)目標(biāo)把自己吹肥皂泡的情景寫下來(lái)。重點(diǎn)感受吹肥皂泡的樂(lè)趣難點(diǎn)課 件教具肥皂水、吸管學(xué)具教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了課文，同學(xué)們都學(xué)得非常認(rèn)真，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)你有什么收獲

6、和感受呢？冰心奶奶吹出的肥皂泡多美呀，同時(shí)我們還感受到了吹肥皂泡的樂(lè)趣，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5 課。出示課題二、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。1. 自由讀一遍課文，把生字新詞多讀幾遍。2. 小組合作學(xué)習(xí)生字。（ 1）借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。（ 2）用自己喜歡的方法記憶字形。（ 3）擴(kuò)詞練習(xí)3. 指導(dǎo)書寫（ 1） 獨(dú)立觀察生字，你覺(jué)得哪些字比較難寫？（ 2）觀察筆順， 交流難寫的字的字形。 指名帶領(lǐng)學(xué)生書空 “浮、 散”二字。（ 3）教師范寫“浮、散”二字，學(xué)生書寫。（ 4）學(xué)生把本課生字每個(gè)寫兩遍，寫后同桌互相評(píng)議。三、練習(xí)背誦。1. 默讀最后兩個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？2. 指名有感情地朗讀。3. 同桌合作，練習(xí)背誦。4、檢查背誦。四、積累語(yǔ)言，嘗試運(yùn)用。1. 自由讀第 3、4 自然段，說(shuō)一說(shuō)作者是怎樣吹肥皂泡的？她吹的肥皂泡又是什么樣？2. 作者筆下描寫的肥皂泡是這樣的， 那你想不想再吹一次肥皂泡？這次再吹請(qǐng)你仔細(xì)觀察，哪些是作者寫到的？哪些是你看到的，作者沒(méi)有寫到的？一會(huì)請(qǐng)你把你的新發(fā)現(xiàn)介紹給大家。3. 學(xué)生吹肥皂泡并觀察，把新發(fā)現(xiàn)介紹給大家。4. 你愿意也像作者一樣試著把剛才吹肥皂泡的情景寫下來(lái)， 一定會(huì)很有意思。5. 獨(dú)立完成習(xí)作。6. 指名讀習(xí)作，師生評(píng)議。五、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們一起完成課