北京版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案通靈仙鶴1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)主要教法學(xué)法指導(dǎo)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記教案總第 1頁(yè)通靈仙鶴課型授課時(shí)間月日（星期）略讀課時(shí)（共 1課時(shí)）第 11. 認(rèn)讀 8 個(gè)字。按要求積累詞語(yǔ)。2. 知道“我”在扎龍保護(hù)區(qū)看到了什么，理解課文為什么以“通龍仙鶴”為題目。3. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感慨，產(chǎn)生熱愛(ài)動(dòng)物、與大自然和諧相處的愿望。理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感慨理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感慨啟發(fā)談話教具課件讀、思、批、議通靈仙鶴總第2頁(yè)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入 ：【 3】1、同學(xué)們，你們了解仙鶴嗎？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)它的了解。今天我們一起學(xué)習(xí)一篇這類的文章。教板書(shū)課題：通靈仙鶴學(xué) 2、看到課題你有什

2、么疑問(wèn)？二、引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，初步了解課文內(nèi)容。【10】過(guò)1、帶著你的疑問(wèn)讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。程 2、 讀讀下列詞語(yǔ)。 瀟灑須臾 長(zhǎng)喙 流暢 欽慕含時(shí)遮天蔽日錯(cuò)落有致飄飄欲仙間驚鴻一瞥近在咫尺天衣無(wú)縫分配嘆為觀止儀態(tài)萬(wàn)方天真無(wú)邪風(fēng)聲鶴唳凄厲悲愴催人淚下3、 簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。三、引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，思考以下問(wèn)題：【10】1、“我”在扎龍保護(hù)區(qū)都看到了什么？2、課文為什么以“通龍仙鶴”為課題？四、相互交流匯報(bào)，明確答案【 10】1、看到丹頂鶴美妙絕倫的飛行表演，看到了“逃飛”的調(diào)皮的懶鶴，看到了專為“接見(jiàn)”并和遠(yuǎn)方來(lái)客留影的最聰明、漂亮的白鶴，看到了來(lái)自異域具有王者風(fēng)范的赤頸鶴。2、因?yàn)辁Q通人性， 一夫一妻制終身相守， 它們至情而神圣，有許多感人的親情友愛(ài)，面對(duì)這樣的的仙鶴，人類也多少有些愧疚，所以生自由談話。學(xué)生自讀文。指生讀讀詞語(yǔ)。運(yùn)用已有的方法，指導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單概括。學(xué)生讀文，思考、批畫(huà)。交流匯報(bào)，讀出自己的感受和理解?？偟?頁(yè)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)五、引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，體會(huì)作者熱愛(ài)動(dòng)物、與大自然和諧相處