小學xxx年暑期校本培訓方案

1、小學 xxx 年暑期校本培訓方案小學年暑期校本培訓方案根據(jù) XX 省“十二五 ”中小學教師培訓工作的實施意見XX 省教育廳關于組織實施 -學年度中小學幼兒園教師全員培訓的通知關于年度合肥市中小學幼兒園教師和教育管理干部培訓工作安排的通知等精神，為增強培訓針對性，提高培訓實效性，有效提升我校教師全員培訓質(zhì)量，特制定本方案。一成立機構(gòu)培訓工作領導組組長：張興國副組長： 李俊杰張光勝成員：唐小軍朱仁強沈桂玲宋曉靜駱政群楊世斌工作職責培訓工作領導組組長負責本學校培訓工作的組織領導，制定培訓實施方案， 對培訓工作進行過程監(jiān)控。培訓工作領導組成員負責對培訓工作進行指導和輔導。學校的一把手是培訓工作的第一責

2、任人，對培訓工作全面負責，保證扎實有效地開展培訓工作。二培訓對象全體在職教師。三培訓目標以 “立足程聚焦堂，提升技能，引領教師專業(yè)發(fā)展 ” 為目標，以 “有效學習評價 ”為主題，以提升師德修養(yǎng)研修教師專業(yè)標準提升教師信息素養(yǎng)研修有效學習評價研修專業(yè)技能推動讀書活動等板塊為主要內(nèi)容，以提高培訓實效性為重點，創(chuàng)新培訓模式，優(yōu)化管理機制，為提升教育教學質(zhì)量提供師資保障。四培訓內(nèi)容第一板塊： 師德專題研修 (集中學時，自學學時 )目的：引導教師牢固樹立職業(yè)理想情操， 自覺踐行師德規(guī)范， 弘揚社會主義核心價值觀，爭做有理想信念有道德情操有扎實學識有仁愛之心的“四有好老師 ”，成為青少年健康成長的引路人。

3、內(nèi)容：實施 “中國好老師 ”行動計劃，倡導我校區(qū)教師將 “四有好老師 ”的要求融入到日常工作，結(jié)合 “師德師風提升工程 ”活動，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。形式：進行自我反思剖析等活動。成果：撰寫個人師德反思報告教育反思等。第二板塊：教師專業(yè)標準研習 (集中學時，自學學時 )目的：研習教師專業(yè)標準，促進我校教師專業(yè)發(fā)展。內(nèi)容：分學科研讀教師專業(yè)標準的三個維度，十四個領域，六十多個專業(yè)標準要點，分學科進行專項技能培訓。形式：專題研討撰寫教育敘事試卷測評等形式。成果：擬定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。第三板塊：班主任專題研修 (集中學時，自學學時 )目的：提高班主任班級管理的實踐能力和提升班主任的綜合素

4、質(zhì)。內(nèi)容：學校德育理論與實踐；班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福；班集體建設與班級活動創(chuàng)新等。形式：專題研討優(yōu)秀班主任論壇交流等形式。成果：撰寫班級管理總結(jié)報告專題研修報告等。第四板塊：有效學習評價研修 (中小學：集中學時，自學學時 )目的：提升教師的有效學習評價能力。內(nèi)容：研修程標準 “評價建議 ”，掌握有效學習評價內(nèi)涵。學習各學科程標準的評價建議， 明確學習評價的指導思想內(nèi)容和方法。各校學科教研組或備組以觀看名師的優(yōu)秀例為抓手， 組織教師進行基于有效學習評價的觀議活動，學習名師多元化有效學習評價策略；組織教師以有效學習評價為側(cè)重點，評析一節(jié) “優(yōu)”并撰寫 “有效學習評價 ”案例分析報告，或者錄制一節(jié)

5、 “優(yōu)”。形式：以研讀標例研討專家報告觀議錄制優(yōu)等為形式， 開展研修活動。成果：錄制或者研究分析一節(jié)優(yōu)秀例。錄制的 “優(yōu)”或“有效學習評價 ”案例分析報告，由學校教導處審核并于年月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺資庫。第五板塊：信息素養(yǎng)提升 (集中學時，自學學時 )目的：進一步提升我校全體教師的信息技術應用能力， 促進信息技術與教育教學的深度融合。內(nèi)容：基礎型：進一步學習多媒體制作。提高型：學習微制作;深入研究如何利用信息技術突破教學重難點。利用信息技術作為輔助手段，解決教學中的重難點。關注學生學習過程，利用線上線下教育相結(jié)合的方式， 豐富程資，提升教學效率。形式：專家講座與個人自修相結(jié)合。成果：教

6、師每人撰寫教學設計一篇，并制作相關；或針對本學科某一教學知識點制作一節(jié)微二選一。成果由學校統(tǒng)一于年月底前上傳至 XX 區(qū)云資中心里的 “學科資 ” 欄目中。第六板塊：推進讀書活動 (集中學時，自學學時 )目的：以讀書沙龍的形式交流，樹立現(xiàn)代知識觀和教育觀。內(nèi)容：圖書類型為教師專業(yè)發(fā)展或堂教學班級管理等。可根據(jù)本校教師讀書活動靈活安排。形式：舉辦讀書沙龍活動，暢談閱讀收獲，分享閱讀經(jīng)驗，感悟閱讀樂趣。成果：鼓勵老師們積極撰寫讀書心得， 并將讀書心得統(tǒng)一于年月底前上傳至 XX 區(qū)教育信息網(wǎng) “校本研修 ”專題 “讀書心得 ”欄目。五管理與考核為了保證教師暑假培訓工作有效持久地開展， 暑假培訓將作為校本培訓的主要形式和內(nèi)容， 納入繼續(xù)教育管理范疇， 參加教學業(yè)務培訓的教師按個學時記入本人繼續(xù)教育學。歡迎您下載我們的文檔，整理范文