新冀教版一年級數(shù)學(xué)上冊《 20以內(nèi)的加法不進位加法十加幾、十幾加幾》優(yōu)質(zhì)課教案_10

1、8.1不進位加法教學(xué)目標：1、 在動手操作、自主嘗試的過程中，學(xué)習(xí)10加幾和十幾加幾的計算方法。2、 掌握10加幾和十幾加幾的口算方法，能正確進行計算。3、 積極參與操作活動，愿意與他人交流自己的算法。教學(xué)重點:學(xué)會20以內(nèi)加法的計算方法，正確熟練地口算。教學(xué)難點:體會計算方法的多樣化，進行準確計算。課前準備：幻燈片、小棒、蘑菇卡片一、復(fù)習(xí)引入：師：上課之前熱熱身，做幾道口算題，看看大家對于10以內(nèi)的加法掌握怎么樣，同學(xué)們一人一個讀題說得數(shù)，如果這位同學(xué)說對了請大家送他一個對勾。（一個一個的出算式）二、操作學(xué)習(xí)叮當(dāng)貓：前面我們利用小棒學(xué)習(xí)了許多數(shù)學(xué)知識，今天我們繼續(xù)通過擺小棒來學(xué)習(xí)新知識。請看

2、要求：擺小棒，先擺出一捆再任意擺出幾根。師：誰知道任意是什么意思？生：想擺幾根就擺幾根。師：開始吧。（學(xué)生擺小棒，教師巡視）師：說說你是怎么擺的，擺出了多少根小棒？生1：我先數(shù)出10根，捆成1捆放在左邊，又擺出了2根，一共是12根。師：及時表揚表達完整生2：我也是只數(shù)出1捆，然后擺出了5根，一共是15根。（讓學(xué)生說出11-20各數(shù)）師：誰能用一個十和幾個一來說一說自己擺出的木棒根數(shù)？生：我擺出的小棒是1個十，2個一。師：誰能說的更完整一些？生：我擺了12根小棒，12里面有1個十、2個一。（學(xué)生說不出來的，教師可以示范引導(dǎo)。）三、列式計算師：我們知道了1捆小棒10根，1捆小棒和2根小棒合起來是1

3、2根。你們能根據(jù)自己擺出的小棒寫出一個加法算式嗎？試一試！（學(xué)生寫，教師巡視，如果多數(shù)學(xué)生不會寫，教師就及時示范，再讓學(xué)生寫。如：有位同學(xué)擺了1捆零2根，1捆是10根，寫成10+2=12.）師：誰來說一下你是怎么擺的，你的加法算式是什么？學(xué)生說算式和擺法，教師及時將相對應(yīng)的小棒圖貼到黑板上。（貼3個小棒圖，剩下再叫兩人只說算式不用貼圖）師：請同學(xué)們看黑板，上面的算式都是10幾的算式，通過剛才擺小棒我們知道了10幾就等于十幾。請同學(xué)們把小棒推到桌子角上，坐端正。教師關(guān)注學(xué)生寫出的算式是否與擺的情況相同，同時板書出各種算式。師：同學(xué)們，叮當(dāng)貓看你們表現(xiàn)這么好又想出來和你們說話啦，你聽。四、看圖計算

4、叮當(dāng)貓：同學(xué)們表現(xiàn)真棒，除了小棒能幫助我們學(xué)習(xí)外，小積木也能幫助我們學(xué)數(shù)學(xué)，快看，丫丫就在搭積木，你能看懂這是怎么擺的嗎？師：誰能回答叮當(dāng)貓的問題？生：丫丫已經(jīng)擺了13塊積木，再來2塊。師：對，丫丫在擺積木已經(jīng)擺了13塊積木，再來2塊。一共用了幾塊積木？會列算式嗎？學(xué)生說，老師板書：13+2=（生直接說等于15）師：那13+2到底是不是等于15呢？（在算式后面加問號）我們數(shù)學(xué)是一門非常嚴謹?shù)膶W(xué)科，所以請大家用自己的方法算一算，也可以利用手中的小棒擺一擺，一會找同學(xué)來說一說你是怎么算的。學(xué)生自主計算，教師巡視，個別指導(dǎo)。師：誰來說一說你是怎樣算的？學(xué)生可能出現(xiàn)以下方法：生1：從13接著數(shù)， 14

5、、15。生2：擺小棒，先擺出1捆3根，再擺出2根，然后數(shù)一數(shù)。（學(xué)生上臺展示，老師問學(xué)生：你能告訴大家你是怎么擺的嗎？師：誰聽懂了？再來說一說。生重復(fù)擺法。師小結(jié)：也就是先擺13根，再擺2根，3根加2根是5根，再加1個十就是15，所以13+215）生3：先算2+3=5，再算10加5等于15。（教師板書算法到13+2=15的下面）師：你的回答真令張老師佩服！你不用數(shù)小棒都算出得數(shù)了。師：同學(xué)們，剛才我們用了不同的方法計算了13+2=15，快看大屏幕實際上剛才的第2種方法和第三種方法是有聯(lián)系的，看一看，你能發(fā)現(xiàn)這兩種方法之間有什么聯(lián)系嗎？生回答不出師：看一看（手指）3+2=5表示的是小棒圖上的那一

6、部分？生：3根和2根合起來是5根。師：的確如此。動畫演示師：那10+5=15呢？生：一捆小棒和5根小棒一共是15根小棒。師：動畫演示。師：同學(xué)們的思維真清楚，那現(xiàn)在我們知道了剛才這兩位同學(xué)所說的方法實際上是一樣的，只不過有小棒的幫助更容易理解第三種方法。師：同學(xué)們，我們通過擺小棒和計算知道13+2確實等于15，現(xiàn)在？可以擦掉了。所以以后在計算十幾加幾時可以先算幾加幾再和十相加。這就是我們今天所學(xué)的20以內(nèi)的不進位加法（板書課題）五、形成練習(xí)師：同學(xué)們你們表現(xiàn)的這么好，叮當(dāng)貓想來挑戰(zhàn)一下你們，聽聽他是怎么說的？叮當(dāng)貓：同學(xué)們，你們真是太了不起啦！學(xué)會了這么多的知識，那接下來我們一起闖關(guān)練習(xí)吧！請

7、看第一關(guān)?。ㄕ疑x題）看圖列式計算直接找學(xué)生念算式。叮當(dāng)貓：恭喜同學(xué)們闖過了第一關(guān)，請看第二關(guān)，要認真哦！師：找人讀題。蘋果圖。誰明白這幅圖是什么意思了？找生說算式。鋼筆圖（找生說圖意）師：盒子里這么多支鋼筆，到底是幾支呢？生：10支。師：這一盒是10支嗎？誰有不同意見。師：那怎么就能數(shù)對了呢？誰有好方法給大家介紹一下生：數(shù)一個劃掉一個。師：真是一個好辦法，所以我們在看到這種一眼不能看出來是多少的時候要用筆點著一個一個的數(shù)，數(shù)一個做一個標記，把數(shù)出來的數(shù)量記到圖的旁邊。請同學(xué)們打開書68頁，找到鋼筆圖，像剛才老師說的那樣先數(shù)清楚再列算式。生操作找生交流答案：14+2=16師小結(jié)：所以以后我們在做題的時候不能看到一盒就認為是10根，一定要一根一根的數(shù)一數(shù)，這樣才能做對。計數(shù)器題找生說意思并列式叮當(dāng)貓：小朋友們果然厲害，今天和大家度過了一段非?？鞓返臅r光，期待我們下次的繼續(xù)學(xué)習(xí)哦！師：看來同學(xué)們的聰明才智連叮當(dāng)貓都折服了。老師獎勵大家玩?zhèn)€游戲吧玩游戲：消